實施愛國主義教育的有效途徑

李雅瓊

摘 要：對青少年進行愛國主義教育，要多管齊下，不拘形式，選準載體，不失時機，要有切實可行、行之有效的具體措施，要緊密聯系教材、社會和學生的學習和思想實際，積極推進，不失時機，只有如此，才能收到事半功倍的德育效果。

關鍵詞：愛國主義教育；有效途徑

“百年大計，教育為本，教育大計，愛國為先”，弘揚愛國主義思想是教育者的神圣職責。也是對青少年教育的永恒主題，黨中央、國務院歷來都非常重視對青少年中加強愛國主義教育。

那么，什么是愛國主義？列寧說：“所謂愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”它是把各民族維系、團結在一起的紐帶，它以每個人的血肉之軀鑄成民族的“鋼鐵長城”。可見，愛國主義就是一種對祖國最深厚的感情。愛國主義又是一個歷史的范疇，它是伴隨著國家的產生而產生的情懷。只要國家不消失，愛國主義就作為崇高的精神和美好的道德而存在，并不斷地發揚光大。作為一種情懷，它還是一個精神的范疇：它集中表現為民族自尊心、自信心和民族自豪感，表現為人們為爭取自己祖國的獨立富強而英勇獻身的斗爭精神。它是調節個人對祖國和民族關系的道德規范。

但是，目前在青少年學生中，往往有人認為：祖國落后，有什么可愛？這顯然是錯誤的。因此，在青少年中，特別是在學校里實施愛國主義教育更是刻不容緩的首要任務。

1 組織學生“唱、讀、看”，對學生進行愛國主義教育

“唱”。就是唱愛國主義歌曲。歌曲。作為人們精神生活的美肴，具有影響人、感染人、鼓勵人之功效。學校堅持教唱愛國主義歌曲，可以使校園形成濃郁的愛國主義氛圍，從而使師生受到強烈的感染。

“讀”，是指閱讀有關愛國主義的書籍、詩篇和文章。書籍是人類的寶貴財富。古今中外有關愛國主義的書籍、詩篇和文章可謂浩如煙海。正確引導學生有計劃的閱讀，可以使學生從其中的人物及其事跡中得到啟迪和陶冶，學生廣泛閱讀愛國主義書籍、詩篇和文章的過程，是一個潛移默化的過程，是一個促使廣大青少年學生的思想和情感從量變到質變的過程。通過廣泛的閱讀，一方面可以培養學生良好的愛國意識和愛國情感，另一方面，可以初步堅定他們振興中華，實現中國夢的志向和報效祖國的意愿。

“看”，就是觀看愛國主義影視片和參加改革開放的成果展覽。近些年，陸續播放了“百部愛國主義教育影視片”，這些影視片深受學生歡迎，它思想、藝術內涵豐富，形象直觀，生動、可信，感染力強，可以使青少年學生在形象的藝術欣賞中潛移默化地接受愛國主義思想熏陶，對于幫助他們了解歷史，認識國家，開闊視野，弘揚民族優秀傳統，激發愛國熱情，樹立正確的思想、信念和價值觀是十分重要的。

2 利用教材內容，對學生進行愛國主義教育

在《思想政治》課教學中，緊緊圍繞教材，努力挖掘教材內容，寓愛國主義教育于知識教育中。如講授初二《思想政治》中新中國的成立時，就要簡要談到其艱難屈辱的奮斗歷程，以及在中國歷史上，我們的國家、我們的民族遭受了帝國主義列強的野蠻侵略與殘酷的殖民統治，被強加給中國的1000多個不平等條約，被強制割去150多萬平方公里的領土，被勒索去1000多億兩白銀，被強行割占去一系列“租借地”……中華民族陷入被人宰割的悲慘境地，中國社會陷入半殖民地、半封建的黑暗深淵。此后，各帝國主義國家對中國的侵略始終沒有停止過，僅一個辛丑條約九掠取中國白銀四億五千萬兩，日本侵華戰爭、南京大屠殺，更是觸目驚心，罄竹難書。國家的恥辱，民族的仇恨，書寫著浸透鮮血的年代。現代的歷史，那不能忘記的歷史記憶，應在我們21世紀青年學生的思想與感情的深處，激起更加強烈的民族自強精神與自信力量，以神圣的使命與智慧建設我們的國家，實現宏偉的奮斗目標。要讓我們的國家以更強大的國力進入世界先進國家的行列，讓我們的民族以更偉大的形象屹立于世界的東方。教材本身蘊含著豐富的愛國主義教育內容，我們要善于挖掘它，運用它。

3 積極開展社會實踐活動，對學生進行愛國主義教育

為培養學生積極參與改革，獻身“中國夢”的情感，激發學生建設祖國的雄心壯志，學校可以組織學生參與社會實踐，擴大眼界，增長知識，從而深化學生對改革開放和祖國現代化建設偉大成就的認識，堅定學生獻身“祖國”的理想信念。

如：“聽”，請有關領導來校介紹本校、本地區改革前后的變化，激起學生熱愛社會主義的情感。學生通過聽，感受家鄉取得的輝煌成績，看到祖國建設的日新月異，從而使學生的愛國之情油然而生。

“看”，帶領學生走出校園，參觀新興的經濟開發區，參觀開發區的產品展覽，參觀祖國的大好河山。同學們望著昔日的田野如今變成了廠房林立、道路寬廣的工業基地，無不感慨萬分。他們再次感受到改革的春風吹到了家鄉的喜悅之情。通過走向社會，親自看一看，領悟到了家鄉的巨變，同學們從家鄉的變化看到了祖國的變化，增強了愛國之情。

“寫”：學生在參與社會實踐中，每到一處都要記筆記，寫小結或者寫小論文。在參觀各地的巨變后，不少學生在小論文中寫道：“通過參觀訪問，使我對農村的發展有了較全面的了解，從而對黨的改革開放政策的正確性有了更深刻的認識。參觀使我親眼目睹了城鎮農村所發生的巨變，而且正在生機勃勃的沿著有中國特色的社會主義道路勝利前進。”“現在是改革開放的時代，需要大批有用人才。我要成為國家有用的人才，現在就必須好好學習，掌握科學文化知識，將來才能為祖國的建設作出貢獻。”通過寫小論文，使學生思想感情得到升華。

4 開辟第二課堂，進行愛國主義教育

在搞好課堂教學的同時，巧妙開辟第二課堂，采用豐富多彩的活動形式，對學生進行愛國主義教育，往往能更有效地激發和調動學生學習的積極性、主動性和創造性。激發其學習的興趣和求知欲望，讓學生在活動中增長知識，受到教育。如：經常開展一些生動經典的愛國主義教育系列活動，特別是一些有紀念意義的日子，像：“五四青年節、一二九運動，抗戰勝利七十周年等重要節日，要抓住這些契機，通過黑板報、主題班會、征文比賽、演講比賽、歌詠比賽、辯論賽等形式對學生進行生動活潑、行之有效的愛國主義教育活動。讓學生入情、入理、入心，入行，從而收到事半功倍的德育效果。另外，也可結合本地和學生學習和思想的實際，編寫一些通俗易懂的鄉土教材，并制定、分配具體的課時計劃并嚴格落實。讓愛國主義教育更直觀，更親切、更接地氣。

總之，對青少年進行愛國主義教育，要多管齊下，不拘形式，選準載體，不失時機，要有切實可行，行之有效的具體措施，要緊密聯系教材、社會和學生的學習和思想實際，積極推進，不失時機。只有如此，才能收到事半功倍的德育效果。