中學(xué)圖書(shū)館如何做好學(xué)生課外書(shū)的采購(gòu)工作

摘 要：中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該著眼于社會(huì)教育的高度，重視學(xué)生課外書(shū)的采購(gòu)工作，不但要選擇學(xué)生喜歡的書(shū)，選對(duì)學(xué)生有益的書(shū)，圖書(shū)采購(gòu)員也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己，與讀者共同成長(zhǎng)，把圖書(shū)館的作用最大化。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書(shū)館；圖書(shū)采購(gòu)；課外書(shū)

圖書(shū)館對(duì)校園文化的建設(shè)有著重要的影響，可是中學(xué)圖書(shū)館購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)普遍不多，很多學(xué)校只有一間圖書(shū)室，采購(gòu)范圍也主要局限于一些學(xué)術(shù)性不強(qiáng)的課外讀物。再加上如今圖書(shū)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，相較經(jīng)費(fèi)較多、可以大刀闊斧采購(gòu)古今中外各類圖書(shū)的大中型圖書(shū)館而言，中學(xué)圖書(shū)館就必須在學(xué)生課外書(shū)的采購(gòu)工作中好好花一番心思，精挑細(xì)選，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓我們的小讀者不排斥書(shū)本、不排斥學(xué)習(xí)，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的作用，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館培養(yǎng)品德、陶冶情操、擴(kuò)大知識(shí)面、開(kāi)發(fā)智力的價(jià)值 。

1 選學(xué)生喜歡的書(shū)，保證較高的學(xué)生到館率

讓更多的人來(lái)閱讀，圖書(shū)館才能夠生存和發(fā)展，才能進(jìn)一步為讀者提供更好的服務(wù)。一個(gè)圖書(shū)館就算擁有再多極品珍藏，無(wú)人問(wèn)津也是枉然。要保證一定的讀者數(shù)量，就要充分滿足讀者需求，采購(gòu)讀者喜歡的書(shū)。

1、適齡是重要的采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。

有的書(shū)很好，內(nèi)容學(xué)生也喜歡，但是過(guò)深過(guò)淺都會(huì)讓他們失去閱讀興趣。比如《莊子》一書(shū)，全古文只對(duì)個(gè)別詞句加以注解的版本對(duì)大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)很難讀懂；全文注拼音的節(jié)選版又只適合低齡的孩子；原文加全文翻譯的版本，以及類似流沙河先生所著的《莊子現(xiàn)代版》，既能展現(xiàn)莊子的思想精華，又很適合中學(xué)生的閱讀水平。

2、積極換位思考，杜絕主觀性，真正站在學(xué)生視角選書(shū)。

走進(jìn)書(shū)店，我們會(huì)很自然地繞開(kāi)自己不感興趣的類別，到所偏愛(ài)的圖書(shū)專柜選書(shū)。可是，以少數(shù)人的觀點(diǎn)及愛(ài)好為標(biāo)準(zhǔn)去采購(gòu)，無(wú)疑會(huì)局限圖書(shū)館藏書(shū)的廣度，無(wú)法滿足讀者多樣化的需求。因此，采購(gòu)員要多征集讀者的反饋意見(jiàn)，采用問(wèn)卷調(diào)查、讀者薦購(gòu)等方式與讀者保持互動(dòng)，在選書(shū)的時(shí)克服這種主觀性。

2 選對(duì)學(xué)生有益的書(shū)，為他們的成長(zhǎng)導(dǎo)航

采購(gòu)員如果一味遵循“讀者就是上帝”的服務(wù)原則和最大化流通量的愿望，讓采購(gòu)方向完全偏向這些小讀者的意愿，那些吸引眼球卻對(duì)心靈和大腦毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍很可能會(huì)占去大量經(jīng)費(fèi)。學(xué)生讀者不是上帝，是需要我們用愛(ài)去滋養(yǎng)的種子。愛(ài)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的給予，而是明智審慎的給予和不予。課外書(shū)的選購(gòu)應(yīng)該本著教育和導(dǎo)航的目的，在投學(xué)生所好的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有利于自己成長(zhǎng)的信息，從而拔高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、引導(dǎo)而非隱藏

十幾歲的很多學(xué)生，通常只做自己喜歡的事，讀自己喜歡的書(shū)。他們讀書(shū)不只求滿足感官愉悅，缺少一個(gè)主動(dòng)的求知計(jì)劃，缺少一個(gè)自我人格塑造的計(jì)劃，這就需要加以引導(dǎo)。而我們要做的不是命令他們這樣，不準(zhǔn)他們那樣，更不是把一些所謂的“敏感話題”隱藏起來(lái)，堅(jiān)決不讓他們觸碰，這同為防火災(zāi)禁止用火無(wú)異。傳授下一代正確用火、防災(zāi)的知識(shí)才是明智之舉。

大膽給女生選購(gòu)關(guān)于愛(ài)情的書(shū)籍，選擇描寫(xiě)積極向上真感情的書(shū)，而不僅僅是那種滿足于幻想的愛(ài)情小說(shuō)。這可以在迎合她們閱讀興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)她們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，讓她們懂得努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作才能打好愛(ài)情的物質(zhì)基礎(chǔ)。

大膽給男生選擇有關(guān)武俠、戰(zhàn)爭(zhēng)、怪談的書(shū)，選擇宏揚(yáng)勇往直前的男子氣概，贊揚(yáng)灑脫人格、坦蕩氣質(zhì)，并且穿插著中國(guó)文化和歷史的書(shū)籍，這將有助于塑造他們高尚的人格，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)歷史、地理等科目的興趣。

2、興趣兼拔高

選擇既滿足學(xué)生愛(ài)好，又能汲取到營(yíng)養(yǎng)的書(shū)，讓他們?cè)谙硎芸鞓?lè)的過(guò)程中進(jìn)步成長(zhǎng)。

例如，“古典悄悄畫(huà)”系列圖書(shū)把幾位古代詩(shī)人的作品以現(xiàn)代、唯美的語(yǔ)言加上漂亮的插圖表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生感到親切易懂，激發(fā)他們對(duì)古詩(shī)的興趣?！秳?dòng)物需要刷牙嗎》是本關(guān)于動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的自然科學(xué)類圖書(shū)，但書(shū)的內(nèi)容通俗、簡(jiǎn)單又介紹了不少科學(xué)知識(shí)，書(shū)名生動(dòng)有趣，讓一本枯燥的知識(shí)性圖書(shū)變得充滿生機(jī)，更能吸引學(xué)生去閱讀。

選擇既貼近學(xué)生生活，又能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的書(shū)，讓他們?cè)诿悦５臅r(shí)候從書(shū)中找到方向。

例如，十多歲的孩子有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，正處于叛逆期，容易與身邊的人尤其父母產(chǎn)生沖突。張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》和《活出全新的自己》以小說(shuō)的形式生動(dòng)地展開(kāi)，從身心靈的角度描述了人與人之間關(guān)系緊張、僵化的緣由和對(duì)策，可以引導(dǎo)孩子們把對(duì)外界的負(fù)面關(guān)注積極地轉(zhuǎn)移到對(duì)如何積強(qiáng)大自己的內(nèi)心的關(guān)注上來(lái)。

3、光明與黑暗并存

我們希望孩子的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，不希望孩子看到這個(gè)世界上的黑暗和丑陋，但是，真善美和假惡丑都是客觀存在的，孩子們不是生活在真空里，終有一天，他們會(huì)接觸到這些不那么光彩的東西，與其讓孩子意外地突然面對(duì)，還不如讓他們?cè)谄綍r(shí)就對(duì)這個(gè)世界有一個(gè)真實(shí)的了解。因此在選書(shū)的同時(shí)，千萬(wàn)不要刻意漏選那些描寫(xiě)世界黑暗面的好書(shū)。

3 采購(gòu)員要增強(qiáng)自身責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生讀者共同成長(zhǎng)

要選好課外書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生讀者借助閱讀成長(zhǎng)，除了學(xué)習(xí)一些好的理念和技巧外，更重要的是，采購(gòu)員自己不能拒絕成長(zhǎng)和改變。

1、中學(xué)圖書(shū)館受重視的程度普遍不如高校圖書(shū)館，圖書(shū)采購(gòu)的隨意性也比較大，缺乏計(jì)劃，容易出現(xiàn)重購(gòu)、漏購(gòu)或重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的情況。這就需要圖書(shū)館首先意識(shí)到自己對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)那種潛移默化的重要作用，而不僅僅把自己當(dāng)成一個(gè)可有可無(wú)的后勤部門。只有意識(shí)到自己工作的重要性，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。采購(gòu)是圖書(shū)館工作的首要環(huán)節(jié)，圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)得或好或壞都是從它開(kāi)始的。在把自己重視起來(lái)的前提下，我們?cè)偃ソ鉀Q具體問(wèn)題：對(duì)于重購(gòu)的情況，采購(gòu)員要注意查重。但是有些內(nèi)容相同的書(shū)，會(huì)有不同出版社的版本，或是分精裝版和平裝版，擁有不同的ISBN號(hào)，類似這樣的情況如果只通過(guò)ISBN號(hào)查重是無(wú)法避免重復(fù)購(gòu)買的，所以還應(yīng)對(duì)館藏非常熟悉；對(duì)于漏購(gòu)的情況，采購(gòu)員要注意每次采購(gòu)之間的聯(lián)系，那些因書(shū)商缺貨等原因沒(méi)有配齊的整套圖書(shū)，一定要在接下來(lái)的采購(gòu)工作中補(bǔ)齊；對(duì)于重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的情況，需要圖書(shū)館健全采購(gòu)制度，增強(qiáng)采購(gòu)員的責(zé)任感，有規(guī)劃地進(jìn)行采購(gòu)，切忌為了應(yīng)付任務(wù)圖方便，只關(guān)心選了多少碼洋的書(shū)，不顧內(nèi)容和類別地對(duì)書(shū)商推薦的陳年特價(jià)書(shū)進(jìn)行“地毯式”購(gòu)買。

2、中學(xué)圖書(shū)館是體現(xiàn)校園文化的重要一角，館員的素養(yǎng)影響著整個(gè)圖書(shū)館的氛圍，作為學(xué)生閱讀的導(dǎo)航者，毫無(wú)疑問(wèn)，采購(gòu)員自己要認(rèn)識(shí)書(shū)，了解書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，廣讀書(shū)。我們能看多遠(yuǎn)，孩子們才能走多遠(yuǎn)。當(dāng)然，書(shū)海浩瀚，不可能盡收眼底，這就需要參考《全國(guó)新書(shū)目》、《社科新書(shū)目》等征訂目錄或網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)圖書(shū)的介紹，認(rèn)真鑒別圖書(shū)的性質(zhì)、內(nèi)容、讀者對(duì)象和學(xué)術(shù)水平，提前做好購(gòu)書(shū)計(jì)劃。

3、采購(gòu)大量學(xué)生喜歡卻毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)雖不可取，那些滋養(yǎng)頭腦，內(nèi)容卻遠(yuǎn)離學(xué)生生活的書(shū)如果列滿了書(shū)架也不可取。采購(gòu)員要通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介多了解孩子們的關(guān)注焦點(diǎn)，及時(shí)更新自己的認(rèn)知。社會(huì)在發(fā)展，文化在更新，不要站在曲高和寡的高度把潮流與文明的關(guān)系等同于矛與盾的關(guān)系。只有具備平和而謙遜的心態(tài)，包容時(shí)代的變遷，包容成長(zhǎng)過(guò)程中的青澀，吃得了五谷雜糧，也咽得下可口可樂(lè)，才能真正了解孩子們的成長(zhǎng)需要。隨時(shí)保持一顆寬容的心去更新血液，才能做好學(xué)生讀者的閱讀導(dǎo)航員。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

保婧（1983-），女，云南昆明人，民族：回，職稱：講師，學(xué)歷：本科。