建設高校宿舍文化，構建高校創客空間

衛軍帥?季愛華

摘 要：宿舍文化作為一種新型的文化意識形態，在大學生的成長和成才過程中起著越來越重要的過程。近年來“創客空間”在國內發展較快，創客指努力把各種創意轉變為現實的人，創客的活動被視為一種新的知識傳遞方式。基于這個因素，“創客空間”憑借自身的特性在高校宿舍文化領域方面逐漸受到重視。

關鍵詞：高校宿舍文化；創客；創客空間

1 高校宿舍文化內涵及其對大學生的意義

高校宿舍文化是以學生為主體，以宿舍為空間，以精神文明建設為核心，以積極向上、健康有益的文化活動為主要內容的學生共享和共創的群體文化。近年來，隨著社會經濟的快速發展，我國的招生制度在不斷改革，招生人數也在不斷增加，使得以前的最小群體班級逐漸被宿舍所取代，又因為學分制的出現，高校大部分采取流動教室制度。大學生在校期間一半時間是在宿舍中度過，宿舍成為了大學生的第二個家，它滿足大學生在校期間的基本食宿需求。

宿舍文化作為校園文化的一部分，其形式和內容在主流上是有校園文化所決定的。其次，宿舍文化是家庭文化的變異。家庭，是與學生聯系最為緊密和直接的地方。大學生雖然生活獨立于父母，但經濟上并不獨立，對家庭的依賴性仍然很強。第三，宿舍文化是社會文化的濃縮，大學生處于好奇心特別強烈的階段，又具有較高的文化水平，反應較為迅速敏捷。高校宿舍文化在思想、管理、制度、環境和活動等方面對大學生的成長有積極重要的意義。

思想道德隱含了一個人的道德素質、思想水平和氣質修養三個方面，它是一個人在成長和學習的過程中形成的，期間有內因和外因的作用。內因就是個體自身的學習能力、領悟能力以及個體與生俱來的學習天賦。外因就是社會這個大環境，其中家庭和學校是最主要的外部因素。學校是個人成長過程中的一個很重要的社會大環境，學校教育對學生的道德素質和思想品德的定型也起到至關重要的作用。

2 創客與創客空間

創客一詞源于英文“Maker”，也有音譯為魅客，指的是把創新性的設計付諸實踐的人。從孩子們對繪畫、積木、玩具和手工的熱情不難看出，每個人與生俱來都有創造的熱情，每個進行或參與創造的人都是創客。創客空間（Makerspace）源自英文“Maker”與“Space”的組合。常用的英文表達還包括“Hack-space”“Hacklab”等令大眾熟知的稱為還有“眾創空間”，它是包括創客空間在內的一類創新服務機構的總稱（王盛林，2015）?！秳摽碗s志》認為，創客空間是創客聚會、活動和合作的場所，是開放交流的實驗室、工作室與機械加工的區域。 創客空間，初期一般由一批具有相似興趣的人聚集在一起而形成。隨著規模逐漸發展，有些創客空間保持著愛好者聚集地或共同工作場地的定位，有些則承擔起而向社區或所在城市的技能培訓職能，還有一些創客空間通過提供場地、工具、設備，聯系協調各類資源，來支撐創意團隊的項目開發，進行產品孵化。創新是創客的一大特點，無獨有偶，高校宿舍文化也越來越多的朝著創新的方向發展。創客的社群性決定了創客空間一般需要具備研討空間。該空間可大可小，亦可與加工區域共用，但其存在的意義在于，具有相同興趣的人能夠方便地進行分享、交流與討論，而這一過程中獲得的社交認同感，是創客群體保持附著度的重要因素。

3 高校宿舍文化和創客空間的聯系

宿舍是學生在校期間花費一半時間以上的地方，建設宿舍文化對學生的成才至關重要，而大學生又是處在一個對新興事物有高度熱情和探索欲的一個年齡段，他們大膽，勇于創新，聚集在一起就形成一個小團體，他們就是具有創新思維和創新能力的“創客”。我們都知道，廣泛分布于各地的中小學、職業學校、高等院校向來是創新實踐活動最為集中的幾大環境。特別地，從人才角度來講，高等學校擁有龐大且多元化的參與者，參與基數大；從活動條件來講，近年來各高等院校都在大力建設創新活動實踐基地，積累了豐富的資源。結合創客群體的特點，這些創客教育基地通過具有與實踐結合、以項目為導向、開展挑戰式教學等特點的課程和以學生為主體的創客實踐活動，組織具有創意創新構想的學生參與其中。

跟社會上的創客空間一樣，高校創客空間也是一個分享交流的地方，而且更加容易獲得不同專業背景的學生來進行思想碰撞?！半m然學校的交流氛圍已經非常不錯，但是更多的僅限于他們各自的學院和專業，跨界交流的情況要相對少一些?！痹趯W校設立創客空間是能夠促進跨學科交流的。其次，校園創客空間能夠和實驗室形成很好的互補。校園實驗室存在一定的管理制度，出入并不像創客空間那么開放，而且很多項目偏向于學術性，所以宿舍將會是創客們的一個很好的交流平臺。創客空間沒有那么嚴肅，學生創客完全可以在里面做自己喜歡的東西，哪怕類似于“The Most Useless Machine”的東西，相信也沒幾個人會戴著商業化的帽子來進行抨擊。比起類似于商業化，高校創客空間更重要的任務是培養學生的動手能力。

“國內大學實在太需要一些自主學習實踐的空間了?！眲摽蚑erry看到清華創客空間成立后，在微博上說了這么一句話，相信不少人也認同這個看法吧。

4 建設高校創新文化、構建高校創客空間的措施

加強宿舍創新文化建設是加強學生管理，提高學生思想道德水平的重要舉措。建設高校創新文化、構建高校創客空間需要學校、社會以及學生創客們的共同努力。學校支持創客活動的重要工作是進行資源的開放式管理，這些資源包括場地、設備、材料等實體資源，以及創客導師、設計服務、知識產權咨詢等人力、智慧資源。隨著現代信息技術的發展，上述資源更多地通過數字化、信息化的手段，通過網絡進行分布式管理。社會也應鼓勵加快構建重創空間，建立健全大學生創業指導服務機構和公共財政購買創業服務機制，給予公共服務和資金支持，充分發揮指導引領作用。作為學生本人，在保證不耽誤學習的情況下，應該時刻保持樂觀向上的態度，大膽的創新，積極參與創業活動，建設敢為人先、寬容失敗的創新文化，樹立崇尚創新、創業致富的價值導向，大力培育企業家精神和創客文化。

5 結語

縱觀我國各地創業熱潮的再次興起，創客活動作為一種新的社會化創新行為，己經開始形成產業規模。聚集在高校創客空間的人們，蘊藏著巨大的創新能量。社會創客空間能夠迅速發展，也在于其參與者結構的多樣化與互補性。。在校園中培養創客文化，建設創客生態系統；需要結合學生學業與職業發展的特點，從引導學生樹立志趣著手，提供充分的發展空間。如何做好校園創客宿舍文化與創業實踐的結合，將社會創客空間的人才、設備、知識、資金等資源引入校園，將成為未來創客教育發展中需要我們積極探索的問題。

參考文獻

[1]劉維奇、孔建平 《發展高校宿舍文化》

[2]雒 亮、祝智庭 《創客空間 2. 0： 基于 O2O 架構的設計研究》

[3]李瓊娥 《高校宿舍文化對大學生成長的影響》

[4]彭倬新 《高校宿舍文化的創新》

[5]孫江山、吳永和、任友群《3D打印教育創新：創客空間、創新實驗室和STEAM》

作者簡介

衛軍帥（1980-），男，安徽六安人，碩士，講師，安徽工業大學商學院。研究方向：大學生思想政治教育。

季愛華（1967-），男，安徽含山人，本科，副研究員，安徽工業大學商學院。研究方向：學生管理。