高校學生就業指導工作中存在的問題及對策

宮磊

摘 要：近些年，隨著我國高等教育的普及和規模擴展，每年有數以百萬的大學畢業生面臨著就業壓力。盡管國家千方百計地增加畢業生就業崗位，也一時很難緩解大學生就業尖銳矛盾。截至今年，我國大學生的就業環境仍不寬松，高校畢業學生就業形勢仍然十分嚴峻，其原因有很多，最主要的是畢業生供求的錯位狀況以及就業信息渠道不暢通所致。因此，在高校開展畢業生就業指導工作十分重要，高校研究形成一套科學的就業指導思想和方法，為學生就業指導提供必要的幫助和心理疏導。本文分析了高校開展就業指導工作的重要性和必要性，闡述了當前形勢，我國高校學生就業指導工作存在的問題以及解決對策。建議粗淺，旨在規范高校學生就業指導工作。

關鍵詞：高校；就業指導；問題；對策

據國家人力資源和社會保障部數據顯示，2015年全國高校畢業生人數達749萬人，相比2014年727萬畢業生增長22萬人，再創歷史新高，被冠以“更難就業季”稱號。在我國經濟體制改革深化和高等教育規模擴展的大環境下，每年高校都在增加畢業生人數，使得畢業生就業問題日益突出，被畢業生、學生家長以及社會媒體廣泛的關注。在高校開展就業指導工作，不但能有效地疏導畢業生心理壓力，提高學生就業成功率，還能指導學生如何處理就業及就業后遇到的困難，減少學生就業后出現的錯誤，對于高校的學生來說是非常有幫助的。

1 對高校學生開展就業指導工作的必要性和重要性

1.必要性。在高校開展就業指導工作是提高畢業生就業能力的根本保障。目前，我國高校大學生除了少數研究生外，均是“90”后，多為獨生子女，由于他們從小就生長在長輩的“金字塔”下，生活自理能力較差，他們多數沒有社會歷練經驗，對社會了解不深，有的在畢業前實習期間也是在父母的羽翼下進行的，使得他們面對市場復雜的就業競爭力顯得很迷茫，獨自面對就業，往往表現為兩個極端，或者自信過剩，或者沒有信心。為了疏導高校畢業生這種心理狀態，徹底打消就業顧慮，高校就要幫助學生了解更多的就業信息，培養學生就業能力和就業后注意事項，來提高學生就業自信心，讓他們能較好地處理就業問題，保持平衡的心態。另外，畢業生的自我認知與社會觀念錯位，“精英情節”現象嚴重，通過就業指導，能使畢業生進行自我準確定位，不要好高騖遠，指導學生不要過分強調自身價值而忽視社會需求，摒棄不良就業心態。

2.重要性。高校學生就業指導是一項政策性強、指導作用大的工作。通過就業指導，能幫助學生正確把握當前的就業形勢和同人趨勢，了解國家和各省市的高校畢業生就業政策，能指導畢業生順利求職，指導和幫助學生如何擇業、以及就業后注意事項。在高校學生開展就業指導工作是社會發展的必然需要。面對日益增長的高校畢業生人數，國家為了調控高校畢業生就業，一方面從擴寬畢業就業渠道，增加就業崗位入手；一方面合理調配和設置增加就業形勢好的專業人數，來滿足社會崗位所需；再者就是進行就業指導工作，達到企業招聘要求，現在一些企業招聘傾向懂得奉獻和分享、懂得如何解決實際困難，懂得團隊合作精神的畢業生，這樣能減少培訓時間，增加工作效率。所以，開展就業指導工作對于學生、學生家長、社會企業都很重要。

2 我國高校學生就業指導工作存在的問題

1.就業指導思想落后，目標單一。很多高校開展就業指導工作是應國家要求而開展的，不是在學生入學后開始開課，而是在高校畢業臨近時，針對應屆畢業生進行的政策、形勢指導，一直處于應急教育模式。高校試圖想通過幾節課的教育來完成就業指導工作，把就業指導工作目標定性為只要提高就業率，而忽視了高校學生就業指導和教育的功能性，致使就業指導形式單一，指導體系不健全，指導作用沒有發揮出來。

2.重結果、輕效果現象嚴重。在就業形勢強大的壓力面前，就業指導工作存在一些消極因素。為了提高就業率，許多高校弄虛作假，把就業指導工作放在了就業率上，無論畢業生是否真實就業，只要簽訂就業協議即為有效，以此來提高就業率，這種以就業率為目的的就業指導，嚴重偏離了開設就業指導工作的真實目的。一些教育主管部門針對高校就業率造假行為熟視無睹，不加以制止，造成就業指導工作變質，在學生中失去信賴。

3.培訓人才匱乏，指導工作片面。高校就業指導教師應是一個復合型人才，要具備全方面知識，懂得時事政策、心理教育、人力資源、就業指導、職業規劃等多方面知識，并立足就業方面展開全方位調查，并具有一定的分析能力，正確分析當前的國家就業形勢和省內外就業趨勢，提供給學生準確的信息資源和參考依據。而由于重視程度的問題，很多高校的畢業就業指導老師人才匱乏，大多是聘用的教師，其中有很多是社會在職人員，沒有一定的授課經驗，致使就業指導工作效果不明顯。

3 高校學生就業指導工作存在問題的解決對策

1.提高就業指導工作認識，樹立全新服務意識。高校就業指導工作是高校教育的一部分，不僅為社會培養所需的人才，還能促進高校學生全面發展。所以，高校要重視就業指導工作，充分認識到就業指導對于學生、對于高校以及對于社會企業的重要性。高校在做好對學生的價值觀教育、提供準確的就業信息和擇業指導的同時，也要構建好就業指導的結構體系，樹立全新的服務意識，建立全過程培訓體系。讓就業指導貫穿整個學生學習生涯，并在不同的階段進行不同的指導，使他們在學習期間，對就業有個正確的認識，正確評價自己，正確找準位置。讓就業指導真正為學生服務、為學校服務、為社會服務。

2.加強對高校就業指導監督，真正發揮就業指導作用。針對高校就業指導重結果、輕效果現象，尤其是弄虛作假，為了提高畢業生就業率的種種虛假行為。教育主管部門應該加大監督和處理力度，對高校開設的就業指導工作進行檢查，正確評價就業指導工作實際效果，獎優罰劣，對一些弄虛作假、走形式、做樣子的高校要進行處罰，督導高校加大就業指導工作的各項投入，對經費的投入，對師資力量的投入，對課程設置和編排的投入，讓高校學生就業指導真正為學生服務。

3.設立獨立的就業指導機構，配備高水平指導教師。高校應設立獨立的職業指導機構，選擇有行業基礎、理論知識基礎、善于調查研究，并愿意從事就業指導工作的教師來進行就業指導，以此提高就業指導質量和教育水平。設立獨立的就業指導機構，一方面可以提高對就業指導的課程設置和教育研究水平，還可以提高教師的職業素質和專業水平，一方面可以將就業指導工作納入整個高校教育體系中，進行統一有序，有規劃的管理。同時，要加大就業指導教師人才培養，定期就業組織指導機構的教師進行就業知識培訓，培訓內容要涉及社會學、管理學、心理教育、職業規劃、人力資源等多方面知識，提高教師專項業務能力和綜合能力。

4 結語

高校學生就業指導工作是高校重要教育工作之一，就業質量事關高校專業設置、社會聲譽，畢業生發展前途和指導老師職業前途。就業指導工作繁瑣，面對全體畢業生、服務對象數量大，要求高校充分認識到就業指導工作的重要性，設立獨立專門的就業指導機構，并加大指導教師的人才培養，真正發揮就業指導作用。同時，有關部門要加大對高校就業指導工作的監督，采取一定手段，解決目前高校就業指導存在的問題，引導大學生正確樹立擇業觀，提升職業素質和就業競爭力。

參考文獻

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