淺議高校圖書館閱讀文化的建設(shè)

摘 要：如何在現(xiàn)今環(huán)境下構(gòu)建適合高校需要的圖書館閱讀文化，是圖書館工作者應(yīng)著力解決的問題.本文從構(gòu)建高效圖書館閱讀文化的意義、高校圖書館閱讀現(xiàn)狀、構(gòu)建高校圖書館閱讀文化的措施等三個方面， 探討如何構(gòu)建高校圖書館閱讀文化問題 。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀文化

高校圖書館閱讀文化是圖書館所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。優(yōu)秀的閱讀文化能夠長期維系與推動圖書館快速健康發(fā)展，是高校圖書館創(chuàng)造出來的核心價(jià)值。

1 構(gòu)建高校圖書館閱讀文化的意義

1、正確的價(jià)值道德導(dǎo)向是健康、積極向上的校園文化生活的重要保證，是大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的基石。閱讀常態(tài)化則更加有利予讀者開闊視野、陶冶情操，提高人文素質(zhì)。通過閱讀尤其是經(jīng)典閱讀，可以提高大學(xué)生的認(rèn)知能力，形成正確的人生觀和世界觀，積極應(yīng)對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。通過閱讀，可以使人的心靈始終與外界保持交流，促進(jìn)心理健康。許多人正是從優(yōu)秀的作品中認(rèn)識人生、了解社會、增長知識，受到了潛移默化的情感教育和社會道德熏陶。

2、構(gòu)建閱讀文化是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。和諧的閱讀文化有利于在高校內(nèi)部營造濃郁的讀書學(xué)習(xí)氛圍，它不僅會對個體學(xué)生的閱讀產(chǎn)生積極的影響，更重要的是有利于激發(fā)高校內(nèi)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過閱讀文化的構(gòu)建在高校內(nèi)部形成多讀書、讀好書的良好閱讀氛圍，

3、閱讀文化的構(gòu)建有利于提高高校圖書館的服務(wù)和管理水平。目前，高校圖書館的發(fā)展非常迅速，且廣大師生對于高校圖書館的要求也越來越高，高校圖書館應(yīng)該努力提高自己的管理水平，更好地為高校師生服務(wù)。在和諧的閱讀文化氛圍中，不斷提高圖書館管理員的綜合素質(zhì)，使圖書管理員以較高的業(yè)務(wù)水平和人格魅力為廣大師生服務(wù)，使圖書館成為廣大師生的理想學(xué)習(xí)場所，大學(xué)生的第二課堂，從而做到以閱讀文化去塑造人才和培養(yǎng)人才。

2 高校圖書館閱讀現(xiàn)狀分析

1、視覺文化沖擊使“淺閱讀”流行。電子視覺文化的蓬勃發(fā)展對單純的文字讀物的沖擊使大學(xué)生“淺閱讀盛行，大學(xué)生的閱讀從原來的審時(shí)、慎思和明辨的研究型，發(fā)展為沉溺于網(wǎng)絡(luò)和娛樂休閑的消遣型，這會使得其思維和修養(yǎng)變得越來越簡單、越來越貧乏。究其原因，很多人認(rèn)為，閱讀的調(diào)劑、消遣功能被放大。讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松有趣，還能作談資。但“淺閱讀”的人多起來。與大學(xué)精神的要義是背道而馳的，大學(xué)精神的核心是提升思考力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，要學(xué)會審時(shí)、慎思、明辨。而學(xué)子們熱衷“淺閱讀”，最終會丟棄深邃的思考、開闊的視野和心系國家民族的責(zé)任感。

2、就業(yè)競爭壓力過大使得大學(xué)生閱讀的功利性、目的性趨明顯。當(dāng)今競爭加劇，就業(yè)壓力加大，而就業(yè)導(dǎo)向決定了大學(xué)生閱讀的方向。比如，英語類、計(jì)算機(jī)類、財(cái)會類等就業(yè)證書類書籍成為大學(xué)生閱讀首選，考研類、考公務(wù)員類、面試技巧類等書也是熱門讀物。社會就業(yè)力不足競爭壓力過大使得大學(xué)生功利性、目的性閱讀越來越明顯。大學(xué)生是國家民族的未來和希望，是社會的棟梁，如果大學(xué)生不屑于思考，缺少哲學(xué)的思辨能力，缺少對社會復(fù)雜性的深入研究，缺少修身養(yǎng)性和經(jīng)國治世的情懷和抱負(fù)，對整個民族那將是非?？杀涂膳碌?。

3、大學(xué)生的閱讀能力下降，缺乏人文素養(yǎng)。具有閱讀能力的人比沒有閱讀能力的人攜帶著更多的文化信息，具有更多的文化特征，如更關(guān)心國家、民族乃至整個人類社會的命運(yùn)。在價(jià)值觀、生活方式等方面更具人文情懷等。同時(shí)，也擁有在更大范圍內(nèi)進(jìn)行文化信息交流的能力和更多更迫切了解自己、認(rèn)識世界的愿望。閱讀能力是文化的標(biāo)志和象征。長期以來形成的重科技輕人文的單向發(fā)展趨勢，使得大學(xué)生對語言文字的感覺能力日益退化，導(dǎo)致閱讀能力的退化，這必然導(dǎo)致人文素質(zhì)下降，使得他們有知識缺文化、有學(xué)識缺修養(yǎng)的特質(zhì)日益明顯。

3 構(gòu)建高校圖書館閱讀文化的措施

1、加強(qiáng)閱讀理念的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹立健康、積極的閱讀觀念。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，社會信息化程度的加深，社會需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，大學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識，還要具備高尚的道德和文化素養(yǎng)以及較強(qiáng)的應(yīng)對能力和協(xié)調(diào)能力。這些能力的培養(yǎng)通過需要通過閱讀的積累和提升來實(shí)現(xiàn)。讀書不但是間接經(jīng)驗(yàn)的獲取過程，同時(shí)也是結(jié)合個體實(shí)際改造自我認(rèn)識客觀世界的方式。在讀書活動中，學(xué)生一定要積極主動地端正思想，拓展自己的閱讀面，提高自己的欣賞鑒別能力，拒絕完全娛樂、休閑和功利化的閱讀，養(yǎng)成健康的閱讀習(xí)慣。學(xué)生要合理分配閱讀時(shí)間，做好閱讀計(jì)劃，創(chuàng)建自己寬厚的知識視野.

2、改善圖書館硬件條件，營造閱讀文化氛圍。高校圖書館是賦有人文精神的知識圣地，是培育科學(xué)、愉悅的閱讀氛圍的家園。首先，根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)科研的需要，做好讀者需求問卷調(diào)查，研究讀者心理和閱瀆行為，豐富館藏文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，遵循現(xiàn)實(shí)館藏與虛擬館藏并舉的方針，加強(qiáng)電子文獻(xiàn)的建設(shè)，更好地滿足讀者對知識和閱讀的需求；其次是空間布局的調(diào)整。高校圖書館應(yīng)該努力營造“以人為本”的閱讀環(huán)境，為讀者提供最大的便利。營造溫馨整潔、典雅的閱讀環(huán)境，使讀者心曠神怡，萌生一種對知識獲取的強(qiáng)烈渴望，在潛移默化中影響讀者的閱讀行為，起到潤物細(xì)無聲的作用。

3、以閱讀經(jīng)典為主，多渠道構(gòu)建閱讀文化。大學(xué)生人文素質(zhì)的提高很大程度上取決于自身的努力與環(huán)境的熏陶，校園閱讀文化體現(xiàn)著一所學(xué)校的內(nèi)在精神和行為規(guī)范，對大學(xué)生的思想和行為有很大影響，創(chuàng)建豐富多彩的校園閱讀活動，營造校園濃厚的閱讀氛圍是提升大學(xué)生人文素質(zhì)的有效途徑。中國文化博大精深，燦若星河，中國古代經(jīng)典著作中蘊(yùn)含著非常深刻、豐富的道德觀念和人文思想，對經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)有利于大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成，有利于大學(xué)生精神境界和智慧水平的提升。在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，依托高校網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建閱讀文化，開辦校園讀書活動網(wǎng)站，是高等院校圖書館履行教育職能，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。圖書館數(shù)據(jù)庫通過網(wǎng)絡(luò)連接，以多種形式廣泛吸引大學(xué)生參加網(wǎng)站形式的第二課堂活動，使校園網(wǎng)成為高校圖書館傳播閱讀文化的重要通道。

4、成立“讀者協(xié)會“，舉辦讀書沙龍活動。由圖書館牽頭成立讀者協(xié)會，針對大學(xué)生的文化層次和閱讀需求，招收品學(xué)兼優(yōu)、有濃厚閱讀興趣的學(xué)生加入。目的在于發(fā)掘興趣、提高修養(yǎng)、開闊視野、培養(yǎng)技能。圖書館定期為會員推薦閱讀書目，提供會員之間的交流機(jī)會，開展讀書座談會、演講會等活動，圍繞某一專題，針對某本圖書內(nèi)容，開展讀書評書活動，讀者協(xié)會在圖書館的支持和幫助下定期舉辦讀書沙龍，每期讀書沙龍都有擬定的主題，并邀請相關(guān)學(xué)科學(xué)有專長的教師做嘉賓，結(jié)合大學(xué)生讀書過程中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重點(diǎn)問題展開討論與對話，凡對有關(guān)話題感興趣的同學(xué)均可參與，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)。通過這樣一個渠道，倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，提高大學(xué)生的鑒賞水平，使大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與文化素養(yǎng)同步發(fā)展。高校圖書館匯集了數(shù)千年來古今中外文化發(fā)展的成果，是大學(xué)生的第二課堂，其營造的文化背景，提供的先進(jìn)技術(shù)支持，是構(gòu)建閱讀文化的最佳場所和最重要的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)之一。

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（3）林君莊。試談高校圖書館的閱讀指導(dǎo)和閱讀活動（J）福建圖書館理論與實(shí)踐，2008。3。

作者簡介

張若清（1958-），男，江蘇無錫人，副研究館員，本科，研究方向：圖書館學(xué)。