高校學生社區建設工作的實踐與探索
——以金審學院為例

丁保會

（南京審計學院，南京210000）

高校學生社區建設工作的實踐與探索
——以金審學院為例

丁保會

（南京審計學院，南京210000）

完全學分制條件下，社區作為學生學習、生活、活動的重要場所或載體，其地位與作用將更加彰顯。充分認識學生社區管理的現狀，對于強化社區管理理念、完善學生社區建設、推動“六進社區”工作具有重要意義。

高校；學生社區；探索；實踐

在完全學分制條件下，學生的學習活動打破了原來意義上的班級界限，班級教育管理模式逐漸淡化，給管理工作帶來一定的困難。金審學院目前實行彈性學分制，這種教學制度體系要求學生必須有能力規劃自己的專業。但是當下學生社區存在著學生賴宿舍的時間多，課余時間幾乎都待在宿舍；同社區之間交流較多，有淡化班級交流的趨勢等問題，因此，以社區建設來補充班級管理的不足就顯得尤為必要。班級活動往往靠行政命令來推動，但社區活動往往具有自發性，參與性較高，因而一旦班級行政色彩淡化，學生社區的作用就會越來越大。

一、金審學院“六進社區”工作思路

所謂“六進社區”是指黨團組織進社區，學習支持、心理健康教育、助困工作、職業指導進社區，學生自治組織進社區，文化活動進社區，輔導員進社區以及安全保衛進社區。要完善“六進社區”的管理機制，首先必須理順六進社區的層次關系。從內容上來看，六進社區不具有邏輯上的對等性，有的是目的，比如心理健康；有的是手段，比如黨團組織；有的是抓手，比如文藝活動。只有區分好什么是目的，什么是手段，什么是抓手，才能做好進社區工作。毫無疑問，推進六進社區的終極目的是促進學生的成長。以此往前推一個層次是如何推進學生的成長，即怎么做的問題。在學生自立、自強、身心健康、文體活動全面發展的過程中，離不開學生自治，即一個系統在沒有外力作用下的自我良好發展，是讓學生自立、自主。如果確實能推進六進社區，不僅與學校的相關提法相吻合，更重要的是能有效充實學生的第二課堂，促進學生的全面發展。

（一）黨團組織進社區

組織建設是學生社區建設的重要內容，是引導形成好的社區文化的有力保障[1]。金審學院遵照執行黨團組織進社區的具體措施，要求各學生黨支部安排住宿樓棟的學生黨員進行值班，配合宿舍管理工作，發揮黨員同學的先進示范性，發揮黨團組織服務同學的奉獻和服務精神；成立莫愁校區學生自管會，由學生黨員對社區進行自我管理、自我服務；同時，在社區設立了學生工作辦公室，建立黨員接待制度，學生黨員掛牌輪流全天候接受學生的來訪或咨詢，隨時為學生排憂解難。

（二）學習支持、心理健康教育、助困工作、職業指導進社區

秉持“學校為學生而建，學生為學習而來”的理念，緊密圍繞學生工作會議上提出的“四位一體”學生學習支持系統，金審學院形成了富有特色的學生服務體系和支持平臺。（1）開辟了社區報刊閱覽室。目前，學生宿管站放有報刊供學生借閱，有效開辟了第二課堂，為學生創造了課余時間多讀書的條件，開辟了課余學習新的領域。（2）設立了社區宣傳欄、公告欄。公告欄定期張貼心理健康知識、就業招聘等各類活動信息。（3）定期關注困難生。輔導員每月定期下宿舍，關心困難生的學習生活狀況，從思想、心理、學習等方面對經濟困難生進行幫扶，啟發學生自立自強。

（三）學生自治組織進社區

金審學院以學生為主體的學工助理團在宿舍安全檢查、文明宿舍評比過程中發揮了重要作用。以創建安全、整潔、文明宿舍為基礎，學工助理團每星期不定期對宿舍安全和衛生進行檢查，通過評選出文明宿舍，倡導大學生養成良好的健康生活習慣和作風；征集文明宿舍標語，創建多彩宿舍文化，培養大學生積極向上的人文素養，提高審美能力。

（四）文化活動進社區

社區是學生最活躍的第二課堂。社區文化活動對于陶冶學生情操，提高學生品位有著不可替代的作用。金審學院學生社區文化活動豐富多樣，通過舉辦書畫藝術作品展、研討交流活動等形式來豐富社區的文化生活，同時依托緊靠金審體育館的地理優勢，學院學生能最方便快捷地接受到學校各類文化藝術活動的熏陶。

（五）輔導員進社區

下宿舍是金審學院輔導員工作的長效機制。通過每星期不少于3個小時下宿舍的時間，輔導員能及時了解學生的思想狀況，加強與同學們的溝通與交流，及時回答和解決學生提出的問題，從學習、生活、思想、心理諸方面給予學生正確的引導、教育和及時的幫助，增強了學生工作的針對性、時效性、吸引力和感染力，有效推進了思想政治工作進公寓，形成了團結、和諧的社區文化氛圍。同時，通過每人每周兩次晚熄燈檢查，每星期不間斷早鍛煉檢查，有效減少了學生社區晚歸和賴床現象，有力促進了學生良好生活習慣的養成。

（六）安全保衛進社區

安全保衛工作一直是學生社區工作的重點。安全保衛工作進社區，實際是將安全意識灌輸到學生的頭腦，當然這是精神層面。物理層面的措施比如有門衛、門禁卡、學生晚歸簽到、違章電器檢查等。

二、加強“六進社區”建設的途徑

學生社區有其特殊的人口、結構、區位等要素，如果沒有實質性的制度或者機制，六進社區有淪為口號的危險。學生社區的建設應持有服務、學習和發展的理念，堅持以學生為本、民主與自治、管理與教育、思想政治教育相結合的原則，以此出發推動“六進社區”工作的落實。

（一）加強社區制度建設

制度是要求成員共同遵守的行為準則。[2]健全管理制度，強化管理，是學生社區管理的前提。[3]金審學院在學生社區實行文明宿舍評比制度，將宿舍評比分為標兵宿舍、校級文明宿舍、院級文明宿舍三個等級。不同等級的文明宿舍直接與獎學金的等級掛鉤，并作為學生各類評優的指標之一，有效促進了學生行為的養成和基礎文明教育。在學生社區建立起安全網絡，各宿舍由班委、黨員或積極分子等主要學生干部擔任宿舍安全網絡員。安全網絡員對學生社區夜不歸宿、校外住宿、宿舍安全等問題進行檢查及匯報。

（二）加強社區組織架構建設

再好的制度也需要有一個組織來運行，一定要有那么一些人的存在推著制度往前走。在實際工作中，不同的部門在認識上有著盲區、沖突，需要一個好的通道，以便出了問題有針對性地去解決。這就依賴于組織架構明確各部門職能的劃分，使個人清楚自己的權責和組織內的工作，增強組織的協調性。比如可以把學生以片區為單位編入一個支部，或者成立一個總支或大于支部的組織，如黨務糾察辦公室，專門負責對社區黨員做法進行糾風。黨員作風好了，自然會帶動周圍同學。在人員配備上應該堅持“公開選拔、好中選優”的原則，真正把熱愛學生工作、綜合素質較高的優秀學生黨員吸引進來。[4]

（三）增強社區物質環境建設

蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅?！币虼?，創設優美的社區環境，營造良好的社區氛圍，是學生健康成長的客觀需要。社區環境建設要因地制宜，建出特色。[5]比如，為職業指導和心理健康工作配備專業的測評軟件設備和教師資源；開辟社區報刊閱覽室、自修室；開辟讀書角、英語角；安全保衛方面設置社區門禁卡、配置攝像頭等等。

（四）創新管理機制，發揮學生自治組織的影響力

學生自治是推動社區載體建設的有力手段。具體有以下做法：（1）創辦社區宣傳板報，及時反映社區動態，將學生社區書畫展優秀作品裝裱懸掛在宣傳板報上，營造文明、優美、勤學和諧的社區文化氛圍。（2）編發《社區報》。將學生公寓管理規定、社會主義榮辱觀、學風建設十條紀律、“弘德、尚學、求美”宣傳牌、各項管理規定、社區服務指南，以文字的形式集結，發放到學生手中，提供一份既具有深大特色，又具有人文精神和人文關懷的社區刊物。（3）創建文明宿舍公示欄。定期更新文明宿舍評比的結果，營造爭先創優的學生社區氛圍。

（五）推進社區思想政治工作

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》明確指出“要高度重視大學生社區、學生公寓的學生思想政治教育工作”。[6]金審學院明確提出并著重加強學生在宿舍區的思想教育和管理，通過專題會議對各年級輔導員進行教育宣傳，增強輔導員老師的責任感；及時組織輔導員學習各類工作文件、案例，并進行分析、討論評述，加強對當前重要指導思想的認識和理解；派輔導員入駐社區，專門開展社區學生的思想政治工作。金審學院以此為大力開展社區文化建設提供了人才保障，探索了一條在學分制條件下的、適應學校實際情況的學生社區化管理新模式。

“一個美的教育環境，對于學生來說是一個立體的、多彩的、富有創造力和吸引力的無聲教科書?！盵7]社區是學生生活、學習的重要場所，是學生成長和發展的重要環境。健康向上、豐富多彩的社區生活對于陶冶學生情操、美化心靈、規范行為有著至關重要的作用。加強“六進社區”建設，突出社區育人功能，是優化社區德育環境、增強思想教育工作有效性、提高學生素質的必然要求。

[1]李成超.高校學生社區文化建設研究[D].山東大學，2009.

[2]王朝潔.新時期高校學生社區文化建設之途徑[J].學校黨建與思想教育，2007(3).

[3]萬映民，王松華.對大學生社區管理的認識[J].上海水產大學學報，1995(4).

[4]黃炯華，孔燕群.高校黨建進學生社區工作機制的探索與實踐[J].黨史文苑，2007(11).

[5]唐廣寧.論新時期高校營造和諧學生社區文化環境的途徑[J].遼寧教育行政學院學報，2007(1).

[6]關于進一步加強高等學校學生思想政治工作隊伍建設的若干意見.教育部黨組文件(教黨[2002]21號).

[7]霍學梅,劉艷君.突出特色創建人文化的校園環境[J].遼寧教育，2006(4).

(責任編輯：陳麗娟）

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1673-2998(2015)01-0115-03

2014-10-22

丁保會（1986-），女，山東棗莊人，南京財經大學馬克思主義學院碩士研究生，南京審計學院金審學院輔導員。