我們的家庭教育怎么了

俞慧春

摘 要：一個(gè)“真善美”靈魂的塑造不僅需要一個(gè)有責(zé)任心、有能力的教師，更需要一個(gè)健康的家庭。十年樹木，百年樹人。在此過程中，作為孩子成長(zhǎng)的沃土——家庭，就要處處充溢著陽光、樂觀、誠信、理解……有了優(yōu)良的條件，孩子才會(huì)真正健康成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子如同一朵花，每一朵花都有花期，作為父母，作為老師，要靜待花開！

關(guān)鍵詞：家庭教育；啟蒙；氛圍；合力

宋代程頤說：“人生之樂，無如讀書；至要，無如教子。”明代方孝孺也說：“愛子而不教，猶為不愛。”古人的家庭教育觀留給我們很多啟示：愛孩子，就要好好教育孩子。

家庭教育是人生的啟蒙，它對(duì)一個(gè)人的一生所起的作用，往往比學(xué)校教育和社會(huì)教育更有深遠(yuǎn)影響。曾經(jīng)讀到這樣一句話：“家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子。”可見，父母是孩子成長(zhǎng)之路上的基石。

如今，社會(huì)不斷發(fā)展，物質(zhì)條件的豐富、生活方式的轉(zhuǎn)變不但沒有讓家庭教育得心應(yīng)手，相反，我們總會(huì)聽到、看到現(xiàn)今家庭教育面臨的諸多問題：重視智力教育，輕視德育教育；重視知識(shí)學(xué)習(xí)，輕視實(shí)踐鍛煉，以致很多孩子自私自利、散漫悲觀、體質(zhì)孱弱、自卑封閉……

那么，是什么導(dǎo)致孩子失去了應(yīng)有的快樂陽光、自信友善、健康活力呢？

一、大的社會(huì)環(huán)境

“我的孩子就要成為最優(yōu)秀的人。”我想，這是很多家長(zhǎng)心中的期盼，孩子優(yōu)秀與否，關(guān)系著一個(gè)家庭的榮辱興衰。家長(zhǎng)不由得和“別人家”的孩子不斷對(duì)比，很多時(shí)候，家長(zhǎng)“拼孩子”的心理占據(jù)了很大空間，把自己的壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子，從而削弱了家庭教育的重要性。富裕的物質(zhì)生活潛移默化地成為滋養(yǎng)孩子?jì)蓱T、慵懶、奢侈、浪費(fèi)的“溫床”，很多家長(zhǎng)試圖用物質(zhì)激勵(lì)孩子，久而久之，缺乏對(duì)孩子正確價(jià)值觀的導(dǎo)向。

二、重要的家庭環(huán)境

1.家庭關(guān)系不和諧

人們常說：“在謾罵中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)的就是粗野和自卑。”當(dāng)教師十余年，發(fā)現(xiàn)那些自卑膽怯、性格怪異、行為粗暴的孩子背后一定有一個(gè)不和諧的家庭，要么父母離異，要么父母經(jīng)常大吵大鬧，要么就是父母經(jīng)常采用暴力解決孩子出現(xiàn)的各種問題。這樣的家庭環(huán)境，給孩子帶來的就是恐慌和壓抑，他會(huì)厭倦家庭、仇恨社會(huì)。

2.父母教育方法不當(dāng)

父母的教育方法如同陽光雨露溫暖滋潤(rùn)著孩子的心田，教育方法得當(dāng)了，如幼苗一般的孩子會(huì)向著陽光積極健康地茁壯成長(zhǎng)；教育方法不當(dāng)時(shí)，幼苗就會(huì)萎縮、會(huì)干枯、會(huì)雜亂無章，更為甚者，失去生命。

3.父母沒有樹立榜樣

正所謂“言傳身教”，作為孩子重要的啟蒙者，父母的一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。試想一下，在飽食終日而無所事事的父母身上孩子會(huì)學(xué)到奮發(fā)向上嗎？在怨天尤人、牢騷不斷的父母身上孩子會(huì)學(xué)到積極樂觀嗎？相反，倘若父母誠信謙卑，孩子一定謙和守信；倘若父母彬彬有禮，孩子一定禮讓他人。

三、抓好當(dāng)前家庭教育的思考

找到了問題的根源，更為重要的是，接下來應(yīng)該怎么辦？

1.博采眾長(zhǎng)修內(nèi)力

作為家庭教育的核心靈魂力量，父母要不斷學(xué)習(xí)成功的育兒理念，首先從思想上更新自我，更新教育方式，再用思想指導(dǎo)行動(dòng)。正確、科學(xué)的愛的方式多么重要。除了更新教育方式，父母還要不斷提高自己的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，以理性的態(tài)度和方法解決家庭教育出現(xiàn)的各種問題。要緊跟時(shí)代步伐，以與時(shí)俱進(jìn)的思想影響孩子，讓孩子也成為時(shí)代的寵兒。

2.和諧氛圍齊創(chuàng)建

溫馨、民主、平等、自由的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)就像魚和水的關(guān)系一樣，父母要有一雙“慧眼”，要有一顆“童心”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的“正”需求，給予他一個(gè)寬松、快樂的環(huán)境，讓孩子感受到家的溫暖和父母的愛，讓他在以愛育愛的氛圍中懂得愛是相互的。

3.教育合力不小覷

如果說家庭教育是孩子成長(zhǎng)的內(nèi)因，那么學(xué)校教育就是外因，兩者相互影響、缺一不可。倘若沒有良好、正確的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生良好的教育效果。缺乏家庭教育的學(xué)校教育如同一口枯井，費(fèi)盡氣力而死寂沉沉；同樣，缺乏學(xué)校教育的家庭教育如同斷臂雄鷹，及時(shí)天空再遼闊深遠(yuǎn)，也飛不出雄鷹本該具有的大鵬展翅。所以，家長(zhǎng)必須重視和學(xué)校的聯(lián)系溝通，將家庭教育和學(xué)校教育有效地互相融合，確保家庭教育和學(xué)校教育的方向一致，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。應(yīng)該學(xué)會(huì)借助學(xué)校豐富的教育知識(shí)和資源、豐富的教育觀念，改進(jìn)家庭教育方式，促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)。

一個(gè)“真善美”的靈魂的塑造不但需要一個(gè)有責(zé)任心、有能力的教師，更需要一個(gè)健康的家庭。十年樹木，百年樹人。一個(gè)人才的培養(yǎng)需要花費(fèi)幾十年的時(shí)間，在此過程中，作為孩子成長(zhǎng)的沃土——家庭，就要處處充溢著陽光、樂觀、誠信、理解……有了優(yōu)良的條件，孩子才會(huì)真正健康成長(zhǎng)。在這里需要特別說明的是：每一個(gè)孩子如同一朵花，每一朵花都有花期，作為父母，作為老師，我們要靜待花開！

編輯 韓 曉endprint