淺論幼兒教學中如何提高幼兒安全意識

土瑛琛

摘 要：幼教工作者在教學中對幼兒的安全負有重任，幼兒安全教育工作在幼教工作者的本職工作之內。幼教工作者在教學中要時時刻刻對幼兒進行充分的幼兒安全教育，不斷地提高幼兒的安全意識。

關鍵詞：幼兒；安全教育；安全意識

安全問題高于一切。因此，幼兒的安全問題是教學工作能順利進行的保證。對于幼兒來說，只有生命安全有了保障，才能談及其身心的健康發展。幼兒安全教育的最終目的和重大意義就在于，讓幼兒在教師的安全教育中逐步學會自我保護，不斷地提高安全意識。以下幾方面是我在教學中對于提高幼兒安全意識的做法。

一、教材中的安全教育知識要善于利用

教材是根據幼兒的接受能力等各方面來編寫的，我們要善于利用和借鑒。教材中關于幼兒安全教育的內容，教師可以抓住其利用動畫、講故事等形式來向幼兒滲透關于安全教育的內容，在此基礎上，教師利用多媒體搜集其他教材上沒有的安全教育知識，借鑒教材的表達方法向幼兒講授，拓展幼兒的安全常識，讓幼兒在對知識充滿濃厚興趣的前提下進行學習，使他們對所學到的內容印象更加深刻，進而不斷地提高幼兒的安全意識。

二、情景模擬是好方法

情景模擬教學法是學生較容易接受知識的教學方法之一，對于幼兒來說，生動的情景模擬教學更受他們的歡迎。教師可以通過情景模擬教學，向學生滲透相關的安全教育知識，讓學生在歡樂、生動的課堂上潛移默化地提高自己的安全意識。比如，教師在教授幼兒在室外玩耍時發生滑倒、摔倒等該如何正確處理時，可以和幼兒一起進行情景模擬。又如，在教授生活安全常識——不小心被熱水燙傷、觸電、雷雨天意外在外躲雨等時，也可以采用情景模擬教學的方法開展，以此使幼兒在對知識產生濃厚興趣的情況下進行學習，加深他們的印象，進而在循序漸進中提高他們的安全意識。

三、在生活中提高幼兒的安全意識

我們在安全教育的課堂上教授幼兒關于安全教育的知識，我們還要緊緊抓住機會，在幼兒的生活中緊抓安全教育，加強他們的安全意識。因為安全事故的問題，說到底也是在幼兒現實日常生活中的問題。教師要切實關注幼兒的日常生活，以此著手對幼兒進行適時的安全教育。比如，教師如果發現幼兒課間相互追逐、攀爬樓梯、門窗等，應上前及時制止，并對該幼兒進行安全教育，務必使幼兒真正明白這樣做是不對的；放學帶領幼兒回家時，可以借機告訴幼兒，在馬路上要靠右行走，馬路上的交通規則也可以向幼兒滲透，讓幼兒知道來往車輛多，過馬路要多加注意。因為幼兒的安全教育并不只是幼兒教師的工作，這也是幼兒家長的責任。所以，除了在幼兒園之外，教師還可以通過家訪、家長會等和家長交流，取得家長的配合和支持，形成“教師和家長兩手抓”的模式，共同為幼兒的安全教育努力。

四、加強幼兒分享，在反饋中提高安全意識

教師可以每周設定一兩次安全學習分享會。在會上，讓幼兒分享本周學習的心得。比如，在這一周中，幼兒在課堂上、在生活中了解到的安全小常識有哪些；遇到某類安全問題時，該采取哪些措施，具體的步驟該怎么有序展開等。教師可以對分享的幼兒進行適當的獎勵，以此激發他們的學習和交流興趣，培養他們“細心學、大膽說”的精神，讓幼兒知道安全的重要性，以此不斷提高他們的安全意識。

總之，幼兒的安全是一切教育教學工作的基礎，向幼兒滲透安全教育知識，提高他們的安全意識，是幼教工作者的最主要的本職工作之一。但幼兒安全意識的提高是一項長遠的工作，不能急于求成，而是要合理規劃教學，不斷完善教學工作，聯系實際生活和千變萬化的各種情況，一切從幼兒的安全出發，堅持不懈地實施幼兒安全教育，不斷提高他們的安全意識。

參考文獻：

[1]趙玉花.幼兒的自我保護意識培養和強化安全意識[J].科技資訊，2010（33）.

[2]江露.當前幼兒園課程內容選擇存在的問題及對策：兼解讀《幼兒園教育指導綱要》[J].興義民族師范學院學報，2012（05）.

[3]馮建軍.關注生命 促進生命的和諧發展：幼兒園教育指導綱要（試行）的核心理念[J].學前教育研究，2003（03）.

編輯 韓 曉