聾兒言語呼吸訓(xùn)練的重要性

郭翠紅

在我國聾兒中，有61%聾兒的聽力損害程度為重度或極重度，這些聾兒大部分都存在發(fā)音不清、音量不當(dāng)、音色或音質(zhì)不好，語調(diào)、聲調(diào)不準或缺乏，而呼吸是發(fā)音的動力源，因此呼吸訓(xùn)練在聾兒語言訓(xùn)練中占有重要的位置。

一、聾兒不會言語呼吸的原因

1.主觀方面

由于聽力障礙，聾兒的聽覺器官同呼吸、發(fā)音器官那種自然的生理聯(lián)動功能不能有效發(fā)揮，長期不能聽到，使聾兒的大腦逐漸失去對聲音運動的參與、調(diào)整和控制。

2.客觀方面

大部分聾人康復(fù)教師和家長在教聾兒發(fā)音時，重點讓聾兒看唇，只識別，簡單的練習(xí)，呼氣，吸氣，實踐舌頭操作，而忽略了把氣息和發(fā)聲說話結(jié)合起來，忽略了讓聾兒在說話和發(fā)音中學(xué)會言語呼吸。

二、言語呼吸訓(xùn)練的重要性

1.言語呼吸是聾兒語言康復(fù)的基礎(chǔ)

氣息是聲音產(chǎn)生的動力，氣息則需要強有力的言語呼吸的支持，才能推動發(fā)生器官發(fā)出理想聲音的力量。所以說言語呼吸決定著發(fā)聲的效果。

2.言語呼吸是聾兒發(fā)音清晰、準確、響亮的前提

發(fā)音是一個多種器官協(xié)調(diào)活動的過程。在這個過程中，聽覺系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、發(fā)聲系統(tǒng)在大腦的指揮下統(tǒng)一協(xié)作。由于聾兒從聽覺系統(tǒng)進入大腦的信息受到阻礙，呼吸系統(tǒng)在參與發(fā)聲過程中就無法獲取有效的信息，從而使它的作用嚴重削弱，導(dǎo)致氣息運動力量薄弱，氣息動力不足，造成聾兒發(fā)出的聲音軟弱無力，含混不清。

3.言語呼吸是語訓(xùn)成功的關(guān)鍵

聾兒能開口說話已經(jīng)不是最終目的，我們所要做到的是讓聾兒掌握正確的發(fā)音、吐字、用氣的方式，讓他們不僅能說，而且要說得清晰、準確、流利。而這些都需要通過言語呼吸訓(xùn)練才能夠真正實現(xiàn)。

三、如何進行言語呼吸訓(xùn)練

1.把言語呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲和說話相結(jié)合

要把言語呼吸訓(xùn)練與聾兒的發(fā)聲和說話訓(xùn)練相結(jié)合才能發(fā)揮它的作用。通過訓(xùn)練，聾兒不僅僅是在單純吐字、發(fā)音，而是掌握了氣息的運用方法，學(xué)會了控制氣息。

2.言語呼吸訓(xùn)練要和發(fā)音器官相配合

言語呼吸訓(xùn)練不僅要訓(xùn)練聾兒能呼出強有力的氣息，同時，學(xué)會唇、齒、舌、口腔等構(gòu)音系統(tǒng)的正確配合，從而為更好地產(chǎn)生語音做好準備。

3.及時糾正聾兒言語呼吸的錯誤和偏差

在日常的教學(xué)和交流中，教師和家長要時刻注意聾兒的言語呼吸是否正確，并及時糾正他們在發(fā)音、說話過程中言語呼吸和控制氣息方面的錯誤與偏差。

因此，聾兒發(fā)音、說話言語呼吸的問題解決了，聾兒控制氣息的方法掌握了，將為聾兒清晰、準確、響亮地說話發(fā)言打下堅實的基礎(chǔ)，言語呼吸的訓(xùn)練對于聾兒語訓(xùn)康復(fù)是十分重要的，在整個康復(fù)過程中起著至關(guān)重要的作用。

編輯 孫玲娟