淺談如何進行小學英語對話內容的教學

孟美霞

摘 要：小學英語中的對話內容是每課的重點，交際話題、詞匯、語音、語言結構等均要在對話中體現，因此學好lets talk是至關重要的。

關鍵詞：英語；對話；教學；導入方法；操練方法

筆者就自己的教學經驗認為，決定小學英語對話內容教學成敗的主要因素是對話內容的導入和操練的方法。

一、lets talk的導入方法

1.自問自答導入法

教師一人擔任數角色先充當A問如：What was the date yesterday？再充當B回答It was June 1st.將對話內容清楚地呈現出來。

2.角色表演法

如果對話中有數個角色，教師可提前和班里的優秀生進行準備，課上和教師一起表演引出本課Lets talk的重點語句。上課時我們珠聯璧合將本課對話內容精彩導出，效果非常好。這樣學生清晰地理解了對話內容，為后續的學習打下了堅實的基礎。

3.手指木偶導入法

此方法特別適應低年級英語對話的導入，用布做兩個能套進三個手指的布套，作為木偶的身子，再把角色的頭像畫在硬紙卡上，剪下來固定在布套上。然后左右手各套一個布袋，食指作頭，中指和拇指作手，邊說邊用木偶做動作，非常形象可愛，學生特別感興趣。

4.實物圖片導入法

這種對話內容的導入方法比較直觀逼真，情景感鮮明，容易抓住學生們的注意力，很容易將學生們帶入情境中去體驗對話內容。

二、lets talk的操練方法

lets talk的操練主要是培養學生在情境中運用英語的能力，教師一定要采用不同的操練方法，充分利用教學資源，采取聽、做、說、唱、玩、演的方式鼓勵學生積極參與，大膽地表述，教學中要做到精講多練，以練為主，每節課要把一半或一多半的時間用于操練，操練的目的是要熟悉牢記并能活用所學語言材料，操練組織得好不好是課堂教學成功與否的關鍵。因此，教師要努力提高組織操練的藝術技巧，力爭做到用最短時間取得最大收效。下面淺談一下對話的操練方法。

1.在歌曲中操練對話

小學生的記憶特點是形象記憶和情緒記憶要先于詞語邏輯記憶，所以歌曲教學是非常受歡迎的，不少英語學習內容可以用歌詞形式表達，對話教學也不例外，把對話編進歌曲里有助于激發興趣和分散難點。

2.利用錄音從聽力入手

在教一個對話時，如果該對話中的生詞不多，教師可以采用聽力的方式引入，在教學時如果讓學生看著直觀教具，給予適當的提示多聽幾遍，再開口說和讀就容易了，如：在教授小學英語精通版五年級上冊Lesson 7這一課時，我先將對話中的主人公圖片貼在黑板上，對學生提出的要求是根據聽到的對話內容填空，之后放錄音三遍。必要時我會制作一些道具給學生增添新鮮感，使學生樂于參與，激發興趣，留下深刻的印象。

3.模擬表演，創設語境

在教學中，教師不能將真實的生活情景搬入課堂，但能模擬真實情景，創設接近生活的語言環境，這有利于學生理解和掌握對話內容，這就是我們平常說的情景交際法，例如，在學生進辦公室交作業時，可讓學生模擬表演對話情景：May I come in？Here is my English exercise book.簡單的表演既容易又逼真，學生興趣很濃，理解對話內容就不感到困難了。

4.運用電教手段調動學生的視聽感官

在英語課堂教學中模擬的情境往往受時空限制無法全部做到，在這種情況之下可以運用錄音、錄像等電化手段來移植情景，做到聲像結合、圖文并茂。

5.設計游戲情景，復習鞏固對話內容

在對話內容操練中設計適合兒童回味的游戲情境，是寓教于樂的好方法，這樣的游戲知識性、創造性、娛樂性得到有機的統一。

編輯 謝尾合