云南大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)動態(tài)比較與分析

朱永莉

身體素質(zhì)是體現(xiàn)人體活動能力的基礎(chǔ)，國內(nèi)外詞典解釋大體一致，主要包括速度，耐力，力量、柔性和靈活性。毫無疑問，人體每天的活動都是在身體素質(zhì)的范圍內(nèi)，故身體素質(zhì)的好壞，會直接或間接影響著個體的生活、工作和學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懮畹难永m(xù)及社會的發(fā)展與進步。在身體素質(zhì)研究報道中，中小學(xué)和成年人，運動員的報道較多。對大學(xué)生身體素質(zhì)方面的研究報道，主要從區(qū)域性對大學(xué)生身體素質(zhì)進行研究，并為遏制大學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下滑提出對策和建議。大學(xué)生是各種生活文明和物質(zhì)文化的主要傳播者和繼承者，研究大學(xué)生體質(zhì)健康問題仍然任重道遠。由于云南片區(qū)高校學(xué)生身體素質(zhì)的相關(guān)研究報道較少，筆者就云南大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)進行分析，為探索學(xué)生體質(zhì)與健康的影響因子提供參考。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

選取云南大學(xué)2010年和2014年的19～22歲年齡組的學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，對50m、1000m(男生)、800m(女生)、立定跳遠、坐位體前屈、引體向上 (男生)、仰臥起坐 (女生)等指標(biāo)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

(二)數(shù)理統(tǒng)計法

采用Excel 2007版進行數(shù)據(jù)錄入整理，數(shù)據(jù)處理采用SPSS.17.0進行分析，分析方法采用描述統(tǒng)計和獨立樣本t檢驗。

二、分析結(jié)果

(一)云南大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)分析

從表1、表2可以看出，2010～2014年期間，云南大學(xué)男生身體素質(zhì)表現(xiàn)為，50米短跑下降了0.1s，獨立樣本t檢驗P＜0.01，證明2010年與2014年男生的50米跑成績下降并有顯著性差異;立定跳遠提高0，203cm，獨立樣本t檢驗P＞0.05，證明2010年與2014年男生的立定跳遠成績基本持平，差異不顯著;引體向上無增長差異，無統(tǒng)計學(xué)意義;坐立體前屈下降2.978cm，獨立樣本 t檢驗 P＜0.01，證明2010年與2014年男生的坐立體前屈成績下降，差異非常顯著;男生1000米下降了7.771s，有高度的顯著性差異。大學(xué)女生除了仰臥起坐和坐位體前屈呈增長趨勢，增長有顯著性差異，有統(tǒng)計學(xué)意義外，其余指標(biāo)均呈下降趨勢，尤其是立定跳遠，800m下降幅度最大，下降差異最為顯著。2014年各指標(biāo)的均值與2010年的相比，男生的立定跳遠小幅提高，女生的坐位體前屈和仰臥起坐力有小幅提高，其他繼續(xù)走低，下降幅度最大的仍然是耐力素質(zhì)。從標(biāo)準(zhǔn)差來看，2014年標(biāo)準(zhǔn)差均大于2010年，說明目前大學(xué)生個體素質(zhì)差距在拉大。耐力素質(zhì)尤為突出。

表1:云南大學(xué)男生2010～2014年身體素質(zhì)動態(tài)比較 (s，cm，kg，次)

引體向上 6889 6.01 4.78 6889 5.94 4.55 －0.068 －1.246 0.213 50米跑 6889 7.54 0.67 6889 7.64 0.79 0.100 10.491 0.000 1000米跑 6889 261.28 29.52 6889 269.05 43.49 7.771 14.771 0.000“＊＊”P＜0.01，“* ”P＜0.05

表2:云南大學(xué)女生2010～2014年身體素質(zhì)動態(tài)比較(s，cm，kg，次)

(二)云南大學(xué)男生2010～2014年19～22歲學(xué)生身體素質(zhì)動態(tài)比較

表3的統(tǒng)計結(jié)果表明，19～22歲年齡組大學(xué)男生2014年短跑素質(zhì)與2010年相比，21歲的男生有所降低，獨立樣本T檢驗P＜0.01，呈顯著差異外，其他年齡段均略有提高，幅度分別為0.06s、0.20s、1.03s，總體看大四的學(xué)生提升幅度最大，有顯著性差異;1000米中，19歲和20歲均有所提高，幅度為8.38s和9.76s，且有顯著差異，但是21歲和22歲學(xué)生成績成下降趨勢，幅度為9.82s和39.49s，其中，22歲下降度幅度最大，且差異非常顯著，說明22歲男生耐力素質(zhì)需有所加強。

表3:云南大學(xué)男生2010～2014年19～22歲身體素質(zhì)動態(tài)比較 (s，cm，kg，次)

22坐立體前屈 1721 12.28 6.73 1721 11.40 6.40 －0.882 －5.722 0.000立定跳遠 1721 171.65 15.95 1721 220.45 21.80 48.796 92.839 0.000引體向上 1721 6.70 5.69 1721 6.12 4.01 －0.579 －5.994 0.000 50 米跑 1721 9.10 0.69 1721 8.07 0.96 －1.033 －44.764 0.000 1000 米跑 1721 257.27 28.02 1721 296.76 44.27 39.492 37.011 0.000“＊＊”P＜0.01，“* ”P＜0.05

(三)云南大學(xué)女生2010～2014年19～22歲身體素質(zhì)動態(tài)比較

正如表4所示，19～22歲年齡組女生2014年身體素質(zhì)與2010年相比，從短跑，耐力項目，爆發(fā)力，力量和柔韌方面均呈下降趨勢，下降有顯著性差異，有統(tǒng)計學(xué)意義。

表4:云南大學(xué)女生2010～2014年19～22歲身體素質(zhì)動態(tài)比較(s，cm，kg，次)

三、結(jié) 論

分析顯示，云南大學(xué)19～22歲年齡組男生除部分年齡段的少部分項目有所提高外，其余各項身體素質(zhì)成績均有小幅下降;女生所有項目均呈下降趨勢;男女21歲、22歲耐力項目下降幅度較大。云南大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)總體呈現(xiàn)下滑趨勢。

［1］教育部文件:《教育部關(guān)于2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告》(教體藝 ［20061］3號)，2006年。

［2］教育部文件:《教育部關(guān)于2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告》 (教體藝 ［2011］4號)，2011年。