對高職院校管理改革的若干思考

易東

摘 ?要： 我國高等職業教育經過近幾年的規模擴張，正逐步擺脫“粗放式”發展模式，進入精細化的內涵式發展階段。這表明高職院校的改革已進入“深水區”。因此，高職院校管理改革，要推進管理思想、管理系統、管理方式改革。

關鍵詞：高職院校;管理改革;對策

一、管理思想改革

一方面，從外部因素看，高等職業教育改革在規模擴張和市場化步伐上發展迅速，大眾化、社會化程度日益加深，但是很少涉及高職院校對社會思想文化的作用機制和教育改革與文化體制改革的互動性。在高職院校管理改革中，其一，隨著高職院校市場化進程加快，高職院校辦學籌資社會化的比重增加，高職院校之間的競爭愈來愈激烈，于是紛紛引人企業管理思想和模式，優化傳統管理辦法，構建核心競爭力;其二，高職院校對知識的生產和傳播以及學校的管理并沒有完全跟上，高職院校自身缺乏長遠的戰略規劃和管理，這影響到高職院校對社會產生輻射的功能發揮。另一方面，從內部因素來看，高職院校管理的獨立性、綜合化、復雜化加劇，要求高職院校內部管理體制需進一步創新盤活。由于我國高等職業教育已進人大眾化階段，許多高職院校在校師生人數、專業學科、設備資源等規模都得到了進一步擴大，高職院校內部管理狀況日益綜合化、復雜化;高職院校的自主權已在逐步擴大，需要從管理思想、管理方式、體制制度、領導決策、組織文化等各個管理環節領域進行改造升級，幫助高職院校管理者構建高職院校管理的系統結構。

（1）傳統的政府式管理模式已不適于學校管理的制度完善與科學決策。（2）傳統的學生管理模式已不適于教學管理和“三全育人”的質量保障要求。（3）傳統的學校行政化管理體制已不適于教學活動的健康自主開展和學校自主權的確立。因此，高職院校必須要轉變指導思想，更新管理思想，確立法人身份認同，引人競爭意識和現代管理思想，才能適應并保證管理思想在高職院校的順利實施。要從各職能部門的角度來進布了劃分，從學校發展規劃及人才培養目標等角度出發，形成自身的辦學特色，獲取良好的社會聲譽。

二、管理系統改革

（一）創新管理文化系統。（1）要樹立管理思想。把文化管理當作高職院校管理的核心，管理文化既要依托科學主義和人本主義理念，又要確立以道德和精神為管理要素的文化軟管理指導思想，將情感溝通和人格尊重作為管理的必要方式，遵循管理向育人轉變、“他律”向“自律”轉變的工作規律。（2）要完善管理制度。管理文化追求的是自主管理的成效。這就需要學校確立自主權，擺脫不利于自主的體制束縛，建立適應現代高職院校人才培養、教學科研和創新發展的管理系統和制度，精簡學校行政組織，放開教學事務權力，擺正行政為教學、科研服務的地位，為學校精神和文化傳統發揚鋪平道路。（3）統籌管理策略。管理文化模式本身直接通過學校的宣傳網絡、激勵管理和文化建設等方法可以營造文化激勵和約束的環境氛圍。

（二）引入文化管理方式。（1）校長管理要講究領導藝術，轉變單一管理者的身份觀念，扮演“學校這一‘學習共同體的組織者、導向者、凝聚者、鼓舞者和學習的參與者”。要塑造好領導的公共形象，培養民主決策、協調人際關系、科學管理時間和善于激勵的領導藝術。在集體環境中，人與人之間的關系密切程度直接影響著個人在學習和工作中的成效，因此，優秀的管理者只有具備高尚的品格、寬容的心胸、真誠的態度等人格素養，才能贏得師生的信賴和尊重，其管理的有效性才能充分體現出來。其次，團體管理要強化師生的集體意識，不僅要培養教師的團隊合作意識和發展觀，也要加強師生的群體意識，使學校管理強化凝結為集體的自覺性和向心力。再次，師資管理要加大情感溝通和情商輔導，應該建設完善教職工的精神家園和心理園地，提供一個交流對話、增進歸屬、互相關愛的平臺

（三）建立學校管理的有效支撐和保障體系。要加大對學校管理的財力支持，加大投人，保證學校管理的物質文化建設，使學校管理健康、有序、和諧文明地進行。

三、管理方式改革

首先要強調其適用性，落實管理文化要先進行戰略規劃，找出本校的特色優勢，突出強項，構建高職院校自身的核心競爭力。其次，要注意品牌戰略與文化管理相結合，將學校文化中的理念文化、制度文化、管理文化、物質文化、生活文化等與品牌經營與宣傳分層分類對應，對內對外統一化。再次，在高職院校組織活動的領導決策、招生工作、教學工作、教師管理等各個領域引入管理理論，拓寬管理文化作用的工作網絡。要從高職院校自身的文化及亞文化群落中提煉出一套上下共同認可和遵循的文化傳統和行為方式。首先要實行“以人為本”的管理，將學校管理的核心模式確立為人本管理。其次，充分開發學校文化因素在管理中的隱形和潛在作用，從教學管理、領導藝術、組織活動管理、人事管理、質量管理、學生管理等方面形成較高層面的文化管理合力。

值得注意的是，高職院校管理文化概念引人有一個容易被忽略的前提，就是文化管理要在現代高職院校管理體制建立的基礎框架下才能運行，因為它是組織文化取代傳統管理模式后才出現的新理念，是與新一代管理模式的成熟成型、具體運用與建章立制相配套的。

參考文獻：

[1] 游華麗，民辦高職院校德育教育狀況探析—以西安市某民辦高職院校為例，吉林廣播電視大學學報，2013.3