曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的態(tài)度及行為意向

□劉紫燕　李世清（曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校云南曲靖655000）

曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的態(tài)度及行為意向

□劉紫燕李世清（曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校云南曲靖655000）

本文對曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生的體育態(tài)度、運動動機進行調(diào)查，探求曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的現(xiàn)狀和特征，為今后學(xué)校更好地開展學(xué)校體育提供理論和現(xiàn)實依據(jù)。

課余體育鍛煉曲靖大學(xué)生

1、研究的對象和方法

1.1、研究對象

以曲靖地區(qū)的三所高校即，曲靖師范學(xué)院、曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的非體育專業(yè)學(xué)生作為研究對象。

（1）抽樣方法。

采取的抽樣方法為：根據(jù)隨機抽樣原則，隨機抽取曲靖地區(qū)三所大學(xué)的非體育專業(yè)學(xué)生，每校各隨機抽取學(xué)生數(shù)為150人，三所學(xué)校共450人作為樣本。

（2）樣本的構(gòu)成。

曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生調(diào)查樣本的性別構(gòu)成（見表1）。

表1　調(diào)查對象的性別構(gòu)成（n=437）

曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生調(diào)查樣本的年級構(gòu)成（見表2）。

表2　調(diào)查對象的年級構(gòu)成（n=437）

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據(jù)本論文研究的需要，通過本校圖書館以及中國知網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)資源進行相關(guān)資料檢索和收集，全面了解與學(xué)生課余體育鍛煉相關(guān)的各種研究。

（2）問卷調(diào)查法。

查閱了有關(guān)體育鍛煉、課余體育及社會調(diào)查方面的書籍和文獻資料。遵循社會學(xué)關(guān)于問卷設(shè)計的基本要求，根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計了《曲靖非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀研究》問卷。一共發(fā)放問卷450份，收回445份，有效問卷437份，有效率98.2%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用excel統(tǒng)計軟件對回收的有效問卷建立原始數(shù)據(jù)庫，并針對不同的問題進行百分比統(tǒng)計分析，并以圖表或數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)在論文當(dāng)中。

2、結(jié)果與分析

2.1、曲靖非體育專業(yè)大學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度

態(tài)度是人們在自身道德觀和價值觀基礎(chǔ)上對事物的評價和行為傾向。態(tài)度表現(xiàn)于對外界事物的內(nèi)在感受、情感和意向三方面的構(gòu)成要素。

（1）曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生對健康的認知情況。

認知，指通過心理活動獲取知識。是指人認識外界事物的過程。本文研究的是曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生對課余體育鍛煉的認知情況。

通過表3可以看出，曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生在對身體健康對于人一生的發(fā)展選擇中，318人占總?cè)藬?shù)72.8%的學(xué)生選擇很重要，選擇重要的學(xué)生111人占總?cè)藬?shù)的25.4%；選擇一般的學(xué)生7人占總?cè)藬?shù)的1.6%；沒有同學(xué)選擇不太重要；選擇不重要的同學(xué)1人占總?cè)藬?shù)的0.2%；在對體育鍛煉對于人一生的健康選擇中，270人占總?cè)藬?shù)61.8﹪的學(xué)生選擇很重要，選擇重要的學(xué)生156人占總?cè)藬?shù)的35.7%；選擇一般的學(xué)生10人占總?cè)藬?shù)的2.3%；沒有同學(xué)選擇不太重要；選擇不重要的同學(xué)1人占總?cè)藬?shù)的0.2%。數(shù)據(jù)表明，絕大部分學(xué)生能夠清楚的認識到身體健康對于人一生的發(fā)展以及體育鍛煉對于人一生的健康方面的重要作用。我們認為，這是學(xué)校對學(xué)生的正確引導(dǎo)以及新聞媒體對體育重要性宣傳的良好結(jié)果。但是，仍有部分學(xué)生不能夠或是沒有認識到體育鍛煉對身心發(fā)展的重要性，甚至還有一位學(xué)生對體育鍛煉的作用持否定態(tài)度。對于這部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)加大對體育重要性的宣傳，并找出原因，有針對性的進行引導(dǎo)。

表3　曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生對健康認知情況

（2）曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的情感體驗

情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗。本文探討的是曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生參與課余體育鍛煉的情感體驗。

從表4可以看出，參與了課余體育鍛煉的學(xué)生437人，其中課余體育鍛煉后，非常喜歡的學(xué)生占10.8%，比較喜歡的學(xué)生占56.5%，感覺一般的學(xué)生占29.1%，選擇不喜歡和討厭的學(xué)生分別占2.7﹪和0.9%。說明曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生參與課余體育鍛煉有著良好的情感體驗的學(xué)生比例較高，對體育活動有著較高的熱情。

表4　曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的情感體驗（n=437）

（3）曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的的行為意向。

意向是指人們對待或處理客觀事物的活動，表現(xiàn)為人們的欲望、愿望、希望、謀慮等行為反應(yīng)傾向。所謂體育行為意向是指人們是否有參與鍛煉的打算，愿意在多大程度上去參與鍛煉，計劃為此付出多大的努力。

從表5可以看出曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生選擇非常愿意參加為13.1%、愿意參加為50.3%、一般為31.8%、不愿意為3.4%、無所謂1.4%。說明曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度積極，有較強的體育參與意識，對今后參與課余體育鍛煉有著良好愿望。

表5　曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的行為意向（n=437）

2.2、曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的動機

表6　曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生課余體育鍛煉的動機（n=437）

運動動機是指推動人們參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。從表6曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生參與課余體育鍛煉的運動動機可以看出，運動動機的9個選項均有學(xué)生選擇。說明曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生參與課余體育鍛煉的運動動機各不相同。排在前一位的是增強體力和健康，選擇學(xué)生占85.8%，說明曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生把強身健體作為運動的主要目的，這也是體育運動的本質(zhì)功能；選擇自己的興趣、愛好的學(xué)生占47.8%，這項動機的產(chǎn)生原因很多，有的是由于學(xué)校體育的培養(yǎng)而喜歡，有的則是出于其他目的，比如：緩解疾病、減肥、陪伴家人、陪同朋友而進行鍛煉，開始時并不喜歡也沒有習(xí)慣，當(dāng)堅持了一段時間，獲得了體育鍛煉的良好體驗，最后也就喜歡和習(xí)慣了體育鍛煉；豐富文化生活選項有44.4%的學(xué)生選擇；有42.1%的學(xué)生選擇消除疲勞；增進友誼、促進同學(xué)交流占40.3%；體現(xiàn)了曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生對體育的交流功能的充分認識，認識到體育運動的過程中，能增強人與人之間的交流和交往，增加人與人之間相互了解，改善人際關(guān)系。應(yīng)付考試選項有26.5%；學(xué)校規(guī)定必須參加18.1%；減肥、塑造身材11.0%；其它4.6%。總的說來，曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生參與課余體育鍛煉的運動動機多種多樣，因人而異各不相同，促使學(xué)生運動的動機并不是單一的，而是多種動機同時發(fā)揮作用，其中又有一種或幾種動機占主導(dǎo)地位。

3、結(jié)論

（1）曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生中絕大部分學(xué)生能夠清楚的認識到體育鍛煉對改善人的生理、心理、審美、個性培養(yǎng)已及社會適應(yīng)能力等方面的作用，有較強的體育參與意識。

（2）曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生對體育功能的認識是較全面的。曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生參與課余體育鍛煉有著良好的情感體驗的學(xué)生比例較高，對體育活動有著較高的熱情且對參與體育鍛煉有著良好愿望。

（3）曲靖市非體育專業(yè)大學(xué)生參與課余體育鍛煉的運動動機多種多樣，因人而異各不相同，促使學(xué)生運動的動機并不是單一的，而是多種動機同時發(fā)揮作用，其中又有一種或幾種動機占主導(dǎo)地位。

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