高校學生黨員輔導員管理方案設計及應用

張親腦++黃越

摘要：該項研究通過對學生黨員輔導員管理方案設計，試圖探索學生黨員教育、管理的新模式和新方法，發揮學生黨員的引領帶頭以及傳、幫、帶作用，強化學生黨員責任意識和服務意識，進而拓寬大學生管理方法。該方案的實施應用，取得了較好的效果，最后對該方案做了優化分析。

關鍵詞：高校；學生黨員輔導員；學生管理；優化方案

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）13-0044-02

隨著高校改革的深入推進，高等教育對人才培養提出了更高的要求，不僅需要培養大量的具有科學技術的專業性人才，更需要培養思想品質高、政治理論扎實的政治人才。一名黨員就是一面旗幟，充分發揮學生黨員的帶頭模范作用，不僅能夠加強和改進高校學生思想政治教育工作，更能夠培養出社會需要的全面發展人才。如何在實踐中把學生黨員的教育管理落到實處？西安工業大學建筑工程學院黨總支探索在學生黨員教育管理中實施黨員輔導員制度，進行管理方案設計，試圖探索新形勢下學生黨員教育管理的新模式及基層組織建設的新方法。

一、學生黨員輔導員管理方案設計

該項研究以西安工業大學建筑工程學院學生黨員為研究對象，進行學生黨員輔導員管理方案設計。

1.試行方案設計。建筑工程學院從大三學生黨員中選拔優秀學生黨員16名擔任大一年級學生黨員輔導員，將他們按個人所學專業分別安排在大一年級所對應專業班級內。學生黨員輔導員管理制度試行方案分別從以下方面設計。①學生黨員輔導員制定學期主要工作計劃。為了使黨員輔導員工作更好的開展，學院黨總支要求每位黨員輔導員制定學期工作計劃，主要有以下幾個方面的內容。關于學生思想教育計劃制定，學生黨員輔導員根據新生年齡、成長等特點，主要采取入學教育、學法指導、角色定位、黨性教育等形式展開。在實際工作中結合學生的思想實際，幫助學生養成良好的道德品質。為了培養和提高的政治素質，學院黨總支對積極遞交入黨申請書的學生，進行定期檢查或培訓學習、以提高他們的思想覺悟，幫助學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。關于學生從業技能計劃，學生黨員輔導員主要從專業學習規劃、英語四、六級水平考試、執業資格考試、職業生涯規劃等方面入手進行引導，幫助學生根據自己的興趣、愛好等特點或天賦，制定自己的職業生涯規劃，樹立專業意識，明確職業目標，為培養具有現代意識、競爭意識德智體美勞全面發展的符合轉型人才奠定基礎。關于日常管理工作，我們主要做好日常管理和思想教育兩方面相結合，重點放在思想教育特別是政治思想教育方面，無論是班級管理、班團干部選配、獎學金評定、貧困生認定等方面，我們首先考察學生的思想品德、政治素質，以作為各項考核的首選指標。②學生黨員輔導員工作效果檢查。學生黨員輔導員在開展工作期間，大一年級輔導員會不定期的對其開展工作情況進行檢查，工作效果檢查主要從班級凝聚力、學生成績、宿舍衛生、學生各種活動出勤情況等方面進行。③學生黨員輔導員工作成績考核。學生黨員輔導員工作成績考核主要從個人綜合能力的提升情況、所帶班級凝聚力的變化、學生成績、集體活動參與積極性、各種活動考勤情況、學院老師及所帶班級學生對其工作評價、工作失誤次數等方面進行。④學生黨員輔導員培訓學習。學生黨員輔導員培訓包括學院定期培訓和自我學習兩個方面。每學期學院領導對黨員輔導員進行1～2次的培訓，其中包括工作內容、工作方式方法，黨章學習，形勢與政策講座，十八大精神學習，三觀教育，法制宣講等方面。自我學習則是通過自主學習達到自我提升的目的。

2.試行方案實施。以建筑工程學院2012級大一學生為管理對象，學生黨員輔導員對其生活、學習進行日常管理。學生黨員輔導員指導班級開展工作情況見表1。

二、學生黨員輔導員管理方案實施效果分析及優化

1.學生黨員輔導員管理方案實施效果分析。根據方案設計，通過一學期跟蹤管理，學生黨員輔導員帶領班級開展工作情況如下。①黨員輔導員指導班級開展的工作。學生黨員輔導員帶領班級開展了豐富多彩的活動，如開展新生見面交流會，建立良好的交流渠道，使師生建立良好的友誼、互助學習的關系；進行目標教育活動，通過解答，同學基本可以樹立明確的目標；開展考風考紀動員大會，幫助樹立正確的學習態度。組織學習經驗交流活動，使同學們獲得了一定的學習經驗和方法；進行學生心理輔導教育，使大部分的同學明確了自己的大學生活目標，以全新的心態去面對學習；開展“喜迎十八大”團日活動，激發同學們熱愛黨的激情，對黨有一個正確的認識，從而在日常生活中能嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏并向優秀黨員學習；通過“規劃我的大學”活動，充分調動了學生的積極性，讓學生敢于說出自己理想和規劃的同時也接受大家的監督，督促學生完成自己的規劃，取得了較好的效果。對于專業的認知，大部分學生對以后在專業方面的發展有了新的認知。從開展的工作內容看：學生黨員輔導員帶領班級開展活動主要偏向于思想教育方面，且均達到了預期的效果。但是由于受專業知識層次限制，學生黨員輔導員帶領班級同學開展與專業知識相關活動偏少，尤其在社會實踐方面。②工作效果檢查。黨員輔導員工作效果檢查分別從學生掛科數量、班級獲取集體榮譽數量、班級開展相關活動次數等方面進行。檢查結果見表2所示。

從表2可以看出：學生黨員輔導員帶領所管轄的班級均不同程度取得了一定效果，但是由于學生黨員輔導員工作能力、工作態度及班級情況等方面的差異，使得所轄班級所取成績具有一定的差異性。③考核結果。A：問卷調查。學院通過問卷調查的形式考查學生黨員輔導員所做工作情況，本次共發放問卷96份，收回96份，16個班每班發6份隨機發給班級學生。班級學生對其工作評價調查統計表見表3所示。B：黨支部的考核。學生黨員輔導員的考核以PPT形式進行個人工作述職，支部書記和學生代表分別打分的形式進行，經考核共評選出8位優秀學生黨員輔導員。

2.學生黨員輔導員管理方案實施方案優化。通過試行方案的實施以及效果分析來看，我院實施的學生黨員輔導員管理制度還缺乏一定的完備性，需進一步優化才能保證學生管理工作進一步順利進行。經實踐經驗和學生反饋意見，需從以下方面進行優化：①完善學生黨員輔導員學期主要工作計劃。學生就業是大學生培養工作的重要目標之一，受就業形勢影響，在大學生個人成長及發展規劃教育環節中，應將學生未來就業定位引導和教育納入學生黨員輔導員工作計劃中；在專業知識學習教育中應引導學生科學合理的處理好專業基礎課與專業技術課間的關系，幫助學生更好的制定學習計劃；同時，社會實踐交流方面需加入專業技能實習教育和特長技能教育。②細化學生黨員輔導員工作成績考核體系，加強學生黨員輔導員培訓學習。為進一步規范學生黨員輔導員管理制度，需要完善學生黨員輔導員考核體系，增加并細化各項考核指標，對每項指標合理分配權重系數。為了更好的優化黨員輔導員隊伍，提高管理水平和效率，減小學生黨員輔導員個人能力水平差異，需要制定更加詳細的學生黨員輔導員培訓和學習制度。

三、學生黨員輔導員制度方案實踐驗證

從開展的工作內容看：學生黨員輔導員帶領班級開展活動主要偏向于思想教育方面，且均達到了預期的效果；由于受專業知識層次限制，學生黨員輔導員帶領班級同學開展與專業知識相關活動偏少，尤其在社會實踐方面；從檢查結果可以看出：學生黨員輔導員帶領所管轄的班級均達到了一定效果；學生黨員輔導員由于工作能力、工作態度等方面的差異，導致所轄班級所取成績的有一定差異性；該項研究提出了學生黨員輔導員管理方案優化思路，該方案將在實踐中進一步實施優化。endprint