你真棒

“你真棒”這句話還是我上幼兒園時老師對我說過，往后的四年里我就再也沒有聽見過，聽到的大多是“你真笨”“你真差”之類的話。唉，誰叫我是一名差生呢！我常想，這句話也許與我無緣了吧，沒想到就在我上五年級時，我終于又聽到了這句久違了的話。

記得那是剛開學不久的一節數學課。鈴聲剛響，王老師滿面春風地走進教室，講了幾句話后，就在黑板上出了一道“找規律填空”的題目，讓我們先思考再回答。雖說我成績差，名次總是倒著數，但我對這種類型的題目還不算厭煩。我一邊看題目，一邊思索著，腦海里忽然跳出來一個數字，但我不敢肯定它是對的。這時候，幾個數學尖子爭先恐后地搶著回答，但王老師都搖著頭說不對。喧鬧的教室漸漸安靜了下來。王老師又提高聲音說：“還有哪位同學來回答？”看著王老師期盼的眼神，我想站起來把腦海中的那個數字說出來，但又怕說錯了受到同學們的嘲笑，我猶豫著，不敢下決心，只是看著王老師。王老師似乎從我的眼神中看出了什么，略微遲疑了一下說：“馬海濤，你說說看，錯了沒關系的?！蔽艺酒饋?，同學們一下子都側過身子看著我，臉上分明流露出疑惑、不屑或是幸災樂禍的表情。我的勇氣被擊潰了，我有些懊悔，要是錯了該多難堪啊！我低著頭，慢慢地起身，怯怯懦懦地說：“這個是——是——”那個數字到了舌尖又被我咽了下去，最后一點聲音也沒有了?！肮庇袔讉€同學笑了起來。

王老師的眉頭皺了一下，雙手往下壓，示意同學們安靜，然后微笑著用溫和的語氣對我說：“不要緊張，放松些，只要大聲說出答案就行，你可以做到的?！蓖趵蠋煹脑捪褚皇柟馍溥M我的心房，使我能量大增，我一點畏懼感都沒有了，我昂起頭，大聲說道：“是14?！蓖趵蠋熉犃搜劬σ涣?，顯得很興奮，對我滿意地點點頭，然后對同學們說：“馬海濤同學回答完全正確，讓我們為他鼓掌?！闭f完就鼓起掌來。同學們也“啪啪啪”地跟著鼓起來。掌聲平息后，王老師走到我跟前，看著我說：“馬海濤，你真棒，希望你以后也是這樣，坐下吧?！蔽耶敃r不知有多么喜悅和激動，恨不得馬上飛回家去告訴爸媽“老師表揚我了，我很棒”。

以后的日子里，“你真棒”這句話時時在我的耳畔回響，它激勵著我滿懷信心地去學習，去生活，去做好每一件事。小學畢業時，我也成為一名優等生了。真的，到現在，我都很感謝王老師，感謝王老師的那句“你真棒”。

（指導教師 ?陳建平）

【評點】

本文敘述描寫都不錯，尤其是對課堂場面的描寫，充滿現場感，能讓人感受到那種熱烈的氣氛。作為一篇記敘文，不僅寫作要素齊全，而且做到了詳略得當，突出了事件的核心部分，并著力渲染描繪，從這一點來說，這是一篇很值得肯定的佳作。