大力營造任職教育實戰(zhàn)化育人環(huán)境

工程兵學(xué)院 盛璞

大力營造任職教育實戰(zhàn)化育人環(huán)境

工程兵學(xué)院 盛璞

育人環(huán)境的營造是人才培養(yǎng)的保障，是任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)的重要支撐。任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)，應(yīng)極力整合資源，著力營造緊張艱苦的實戰(zhàn)化育人環(huán)境，為任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)提供有力支撐。

任職教育；實戰(zhàn)化育人；環(huán)境

育人環(huán)境的營造是人才培養(yǎng)的保障，是任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)的重要支撐。著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“要充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，使校園的每一面墻壁都會講話。”“武化”的育人環(huán)境，就是一部立體的、多彩的、富有吸引力和生命力的無聲教科書，在潛移默化中實現(xiàn)潤物無聲。任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)，應(yīng)極力整合資源，著力營造緊張艱苦的實戰(zhàn)化育人環(huán)境，為任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)提供有力支撐。

一、開展戰(zhàn)斗精神激勵

環(huán)境孕育精神，精神引領(lǐng)環(huán)境。習(xí)主席深刻指出，軍隊要能打仗、打勝仗，沒有戰(zhàn)斗精神，光有好的作戰(zhàn)條件，是不能打勝仗的。任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)必須注重磨礪學(xué)員堅韌的戰(zhàn)斗意志、頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)、過硬的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)員渴望取勝、敢于爭勝、能夠戰(zhàn)勝，營造濃郁的戰(zhàn)斗氣息。

一是依托政治理論教學(xué)全面滲透。要把為戰(zhàn)教戰(zhàn)作為政治理論教學(xué)的基本任務(wù)和重要內(nèi)容，組織編寫關(guān)于強軍目標的輔導(dǎo)教材和通俗讀物，并下發(fā)各學(xué)員隊，實現(xiàn)強軍目標系統(tǒng)進教材。要將強軍目標有機融入思想政治教育課，精心打造，形成一系列關(guān)于“學(xué)習(xí)貫徹強軍目標”的精品課程，區(qū)分不同任職教育層次，進行理論輔導(dǎo)和知識普及，開展強軍目標專題輔導(dǎo)，實現(xiàn)強軍目標生動進課堂。要幫助學(xué)員深刻理解強軍目標的本質(zhì)內(nèi)涵，準確把握強軍目標的科學(xué)內(nèi)容體系，深入感受強軍目標的強大魅力，全面認識踐行強軍目標的重大意義，從思想深處激發(fā)起對強軍目標的認同感，從感情上增強苦練打仗本領(lǐng)的使命感、責(zé)任感，從而引導(dǎo)學(xué)員始終牢記戰(zhàn)斗隊職能、堅持戰(zhàn)斗隊標準，筑牢高舉旗幟、聽黨指揮的思想政治基礎(chǔ)，確保堅定強軍信念、把握強軍內(nèi)涵、獻身強軍實踐，實現(xiàn)強軍目標扎實進頭腦。

二是構(gòu)建戰(zhàn)斗精神培育長效機制。要堅持從抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育入手，把培育戰(zhàn)斗精神與學(xué)員經(jīng)常性思想教育結(jié)合起來，把強化戰(zhàn)斗精神融入到學(xué)員隊每月的政治教育和黨團課內(nèi)容之中，組織學(xué)員學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平一系列重要講話精神，引導(dǎo)學(xué)員認清做好軍事斗爭準備的現(xiàn)實意義，增強做好軍事斗爭準備的使命感和緊迫感。要結(jié)合我軍根本職能和形勢戰(zhàn)備教育，大力宣講我國周邊的安全形勢，幫助學(xué)員牢固樹立任期內(nèi)打仗的思想。要在愛國奉獻和革命人生觀教育中，組織學(xué)員回顧我軍在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、西南剿匪和對越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中的光輝戰(zhàn)斗歷程，引導(dǎo)學(xué)員把弘揚愛國主義精神和革命樂觀主義精神落實到積極做好軍事斗爭準備上，自覺把想打仗當(dāng)作習(xí)慣來培育、把練打仗當(dāng)作本能來強化、把打勝仗當(dāng)作生命看待。

三是著眼營造緊張艱苦的戰(zhàn)場氛圍。要按照“仗怎么打，學(xué)員就怎么練，教學(xué)就怎么抓”的要求，常態(tài)化組織考、比、拉等活動，牽引帶動學(xué)員打仗能力和打贏本領(lǐng)的雙提升。堅持帶著敵情抓教學(xué)、瞄準強敵做準備，用好實戰(zhàn)化綜合演練等任務(wù)平臺，按照實戰(zhàn)化訓(xùn)練、對抗式檢驗的思路，真正把對手設(shè)強、把情況設(shè)險、把困難設(shè)足，使學(xué)員在逼真的實戰(zhàn)環(huán)境中接受摔打磨練，通過有效化解難局、破解險局、分解危局練出硬功夫。要著眼從條件、意志、強度、壓力等要素上全面貼近實戰(zhàn)，使用煙幕、音響、炸點、激光、野戰(zhàn)靶標等傳統(tǒng)手段和模擬器材，構(gòu)建兵、工、火、障等作戰(zhàn)配系，綜合運用虛擬現(xiàn)實、分布式仿真等先進技術(shù)，大容量、全時空、高層次地渲染實戰(zhàn)化的教學(xué)氛圍，鍛造學(xué)員英勇頑強、敢打必勝的精氣神和軍人血性。

二、運用英模典型感召

英模典型是民族的精英，時代的脊梁。任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)必須要挖掘英模典型的優(yōu)勢資源，謳歌英模典型的堅韌品質(zhì)、良好形象和果敢行為，充分發(fā)揮英模典型的引領(lǐng)示范作用。

一是挖掘時代英模，讓典型在學(xué)員心中活起來。要充分運用歷史資源，深入挖掘我軍在戰(zhàn)爭年代涌現(xiàn)出的一大批時代英模典型，在全面收集整理英模事跡的基礎(chǔ)上，提煉英模精神，砥礪英模品質(zhì)，塑造英模形象，編寫彰顯時代特點、符合當(dāng)代青年學(xué)員審美情趣的英模故事，在強軍目標貫徹實踐中，讓時代英模煥發(fā)出嶄新的生命力。通過廣泛宣傳這些戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)功卓著、享譽全軍的戰(zhàn)斗英雄，以及和平建設(shè)時期蜚聲軍內(nèi)外的新時期英模的先進事跡，使部隊先輩們創(chuàng)造的無畏無懼、敢打必勝的氣概膽魄，精武成才、百煉成鋼的尚武情結(jié)，信念堅定、堅貞不屈的戰(zhàn)斗風(fēng)骨，堅韌頑強、不怕犧牲的情感態(tài)度，勇?lián)笕巍⒂绿糁負?dān)的歷史擔(dān)當(dāng)，成為學(xué)員的自覺習(xí)慣。

二是培樹訓(xùn)練英模，讓典型在學(xué)員心中樹起來。要把著眼點放在能體現(xiàn)強軍目標科學(xué)內(nèi)涵的先進個人和群體身上，在深化爭當(dāng)“愛軍精武標兵”活動中，按照能打仗、打勝仗的要求，選拔閃耀著強軍目標重要思想光輝的訓(xùn)練先進典型。要以教育人、鼓舞人、推動實戰(zhàn)化教學(xué)良性發(fā)展為目的，緊貼形勢任務(wù)、緊貼工作重心、緊貼教學(xué)實際樹立典型，把黨委決策和號召寓于樹立英模典型這種生動活潑的形式中，推動實戰(zhàn)化教學(xué)深入開展，確保每個典型都能對學(xué)員產(chǎn)生積極的示范引路作用。

三是宣揚身邊英模，讓典型在學(xué)員心中近起來。要大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)成長于身邊的英模，宣揚發(fā)生在身邊的典型事跡，采取新聞報道、文學(xué)創(chuàng)作、影視藝術(shù)等多種形式進行立體宣傳，全方位推廣，堅決不搞人為拔高，不搞移花接木，不把事跡說過頭，充分考慮英模的成長、成才、成名的各種條件，注意把英模典型放在實戰(zhàn)化訓(xùn)練條件和環(huán)境中來宣傳，既堅持實事求是，又照顧方方面面，較好地解決英模典型可親、可信、可敬、可學(xué)的問題，使學(xué)員對英模典型在思想上認同，在情感上接近，在行動上踐行。

三、嚴格日常教育管理

平時優(yōu)良的作風(fēng)，嚴格的紀律，是戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)，是營造任職教育實戰(zhàn)化育人環(huán)境的重要前提。任職教育實戰(zhàn)化教學(xué)應(yīng)著眼于打贏未來戰(zhàn)爭的需要，注重在日常的教育引導(dǎo)和嚴格管理過程中，培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)和嚴格的政治紀律、組織紀律。

一是堅持制度，嚴格管理。把條令條例作為學(xué)員必修課，引導(dǎo)學(xué)員認真學(xué)習(xí)條令條例，努力增強條例法規(guī)意識，教育學(xué)員自覺做到令行禁止，一切行動聽指揮，對上級命令堅決執(zhí)行，不打折扣，切實做到腳踏實地。以實戰(zhàn)化訓(xùn)練標準，建立科學(xué)有效的管理監(jiān)控機制，制定相應(yīng)的獎懲措施，健全日常管理的各項考核指標，堅持各項工作從難從嚴要求，加大日常糾治力度，不斷培養(yǎng)學(xué)員雷厲風(fēng)行、緊張快速的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

二是圍繞教學(xué)，嚴格要求。突出教學(xué)工作的中心地位，把教學(xué)貫穿于學(xué)員一日生活的始終，讓管理、教育等各項工作緊密圍繞教學(xué)開展實施，實現(xiàn)教學(xué)工作牽引日常管理教育的規(guī)范態(tài)勢。在嚴格落實各項制度以確保和維護教學(xué)活動有序展開的同時，以實戰(zhàn)化訓(xùn)練的標準突出對學(xué)員八小時以外時間的引導(dǎo)和管理，把從嚴治軍方針貫徹到人才培養(yǎng)的全過程，幫助學(xué)員糾正“教學(xué)是一日生活的一部分”的錯誤認識，引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立“一日生活也是教學(xué)”的正確觀念，鍛造學(xué)員嚴謹?shù)膽?zhàn)斗作風(fēng)和治學(xué)態(tài)度。

三是注重養(yǎng)成，嚴抓細節(jié)。堅持把養(yǎng)成教育作為積淀學(xué)員戰(zhàn)斗品質(zhì)的頭等要事來抓，從小處著眼，從小事抓起，引導(dǎo)學(xué)員在點滴中塑造堅韌頑強的戰(zhàn)斗精神，在養(yǎng)成中形成適應(yīng)戰(zhàn)斗生活的行為習(xí)慣。應(yīng)對學(xué)員管理和訓(xùn)練質(zhì)量等問題，不管遇到什么情況，堅持制度的決心不能改變，落實工作的標準不能降低，要統(tǒng)一考核評審、統(tǒng)一張榜公布，以此規(guī)范學(xué)員言行、促進作風(fēng)養(yǎng)成，夯實思想根基。

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作者為工程兵學(xué)院政治工作專業(yè)教研室講師。