把準教育的“點” 增強教育的“效”

田建忠 李偉 萬明

（69270部隊，新疆 喀什 844000）

把準教育的“點” 增強教育的“效”

田建忠 李偉 萬明

（69270部隊，新疆 喀什 844000）

隨著時代的發展變化，特別是更多90后、95后步入軍營，伴隨著他們成長的網絡、時代價值等多元文化對部隊如何保持思想和政治上的高度穩定和集中統一帶來很多思考和難題，通過實踐我們感受到，開展部隊教育還是要堅持部隊傳統，緊跟時代步伐，圍繞使命任務，突出自身特色，著眼官兵需求，才能取得實效。

教育

新形勢下，習主席強調指出，要增強思想政治教育的時代感和感召力，用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。基層部隊必須全面把握政治教育的特點規律，嚴格落實“三真”要求，切實把準教育的“點”，通過行之有效的方法，讓教育在推動強軍興軍實踐中接地見效。

演奏傳統的“韻律”。文化的魅力在于育人。近幾年興起的百家講壇、道德講堂，深挖傳統文化的深厚底蘊，以強大的生命力，在凈化心靈、純潔道德中發揮重要作用，深受歡迎。基層政治教育也要積極汲取傳統文化精髓，結合使命任務，打造出應對多元化文化沖擊的核心軟實力。一是過好傳統文化的節。結合傳統節日，通過講故事、演節目，在寓教于樂中幫助官兵樹立民族自豪感；積極舉辦具有部隊特色的舞龍、舞獅、鑼鼓節，在活躍氛圍中筑牢部隊抵御不良文化侵蝕的“防火墻”。二是上好傳統文化的課。以史為鑒，可知榮辱、辨真偽、明得失。深刻把握傳統文化中神話故事、歷史典故這一官兵喜好的“切入點”，“忠信孝勇廉禮恥智義仁”十個方面官兵認可的“共鳴點”，在深學、明辨、善思中搭起傳統文化與創新理論的橋梁紐帶，增強官兵對創新理論的認同感和親切感。三是育好傳統文化的德。堅持把住傳統文化“仁義禮智信”這個核心，培育官兵基本道德操守；積極用好岳飛、霍去病這些傳統文化中的典型，引導官兵筑忠魂、練戰魂、樹嚴魂，不斷在弘揚傳統文化中培育新一代革命軍人。

敲準時代的“鼓點”。政治教育只有緊扣時代主題、反映時代要求、彰顯時代特征，才能不脫離實際。一是用好信息網絡這個“倍增器”。針對80、90后官兵熱衷網絡的實際，搭建完善政工網教育平臺，充實專家講堂、軍營課堂等教育資源，引導官兵網上自學；圍繞熱點設論壇，進行辯論引導，幫助官兵澄清模糊認識；緊跟喜好建平臺，著力打造在線閱讀、在線影視、在線聊天、在線游戲“四位一體”娛樂平臺，讓官兵在娛樂休閑中愉悅身心、受到啟發。二是盤活社會教育這個“大課堂”。堅持“打開門”搞教育，積極引進豐富、生動、鮮活的社會教育資源，活躍課堂，提升效果。堅持“請進來”，積極邀請專家學者到部隊講課，用鮮活事例和數據引導官兵感受社會主義制度的優越性。堅持“走出去”，積極利用雙擁共建等時機，選派官兵代表到地方參觀見學，感受社會發展成果，堅定改革信心。堅持“共育發展”，適時開展“兵媽媽”“好軍嫂”進軍營活動，在真情實感交流中，促進官兵安心邊疆、扎根基層。三是拓寬軍營文化這個“主陣地”。先進軍營文化寓思想性、知識性、群眾性于一體，感染力強，啟迪深刻。堅持創新理論學習，常態開展“周學一文、月讀一書、季作一文、年刊一稿”活動，深化理論武裝效果；堅持紅色主流文化熏陶，常態開展“看紅色電影、讀紅色書籍、講紅色故事”活動，大力弘揚優良傳統；堅持特色文化激勵，提煉總結符合自身特色的魂、歌、口號，打造特色石頭文化、廣場文化、傳媒文化，把教育的觸角延伸到角角落落，實現全面覆蓋。

奏響打贏的“強音”。新形勢下，加強和改進基層政治教育必須瞄準強軍目標，大力激發官兵尚武精神、培塑打贏信心。一是抓實使命教育。常態開展黨史軍史學習，結合形勢任務，上好每季一課歷史使命教育；堅持崗位職責學習，教育官兵正確認識“崗位連著使命”“強軍就在履職”，促進官兵履職盡責。二是強化備戰意識。積極開展戰備教育，圍繞糾治“當和平官、做和平兵”，廣泛開展“我離打仗有多遠”“上戰場，你準備好了嗎”等大討論；組織觀看《甲午殤思》等優秀影視作品，組織評論賞析，不斷強化當兵打仗、練兵打仗、帶兵打仗的思想認識。三是錘煉戰斗品質。緊貼任務，把練技能、練作風、練戰斗精神結合起來，深挖典型，廣泛開展“學典型做法、講典型故事、做訓練典型”活動，培養特別能吃苦的作風、特別能忍耐的意志、特別能戰斗的精神、特別能奉獻的品質。四是營造戰斗氛圍。堅定當兵打仗思想，在實踐中抓教育落實。堅持祛除家庭化、生活化氣息，還原部隊簡約高效的格局；糾正拉條幅、插彩旗的形式化作風，還原障礙、器械等訓練場地的戰場原貌；摒棄訓練設施塑料化、皮筋化等消極保安全的做法，緊貼實戰場景設置危局、險局、難局，真正在實打實的教育實踐中，將能打勝仗信念融入官兵血脈。

譜寫走心的“曲調”。華麗的辭藻感動得了一時，感動不了一世，只有真心真意、真情實感、真抓實干才能獲取人心，獲得支持。一是認真調查定好調。話不投機半句多，做好教育“走心”的工作，摸準官兵思想脈搏是關鍵。堅持圍繞任務完成查思想，通過完成時間、工作標準、創造性開展工作等情況，查找官兵在思想認識、精神狀態等方面存在的不足；堅持緊盯細節找變化，在嚴格落實“五同”中，尋找官兵在飲食、起居等方面的變化，順藤摸瓜，深挖“病根”；堅持精準調查摸實情，定期聽取思想工作骨干匯報，采取集體座談、個別談心、網上調查等方式，逐個摸清思想底數，為提高教育針對性提供依據。二是細致準備譜好曲。堅持過好備課試講關，不打無準備的仗。注重講白話，結合身邊人身邊事，把大道理講明、小道理講透；講實話，做到有人、有事、有做法，把具體內容數據化、圖表化；講行話，積極把握時代特色，充分運用熱點詞、網絡語，努力在語言上實現互通、共鳴。三是靈活方式奏好音。思想只有碰撞才能產生火花，教育只有入腦才能入行。變“獨角戲”為“大講堂”，努力為理論骨干搭建舞臺，積極發動官兵走上講臺談體會、講心聲，讓官兵成為教育的主人；變“填鴨式”為“互動式”，積極采取問答、辯論、研討等形式，啟發官兵主動思考，自我教育提高；變“理論課”為“實踐課”，注重言傳身教結合，注重身邊典型引領，注重實踐活動激勵，不斷促進教育效果在崗位實踐中落地生根。

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1671-864X（2015）11-0014-01