職業院校科研工作現狀及對策探析

劉玉松

摘要：我國職業院校科研工作起步晚，科研條件、科研力量、科研水平普遍較弱。職業院校應根據自身實際明確科研工作重點，建立健全科研管理制度，加大激勵力度，加強服務指導，快速提升科研工作水平。

關鍵詞：職業院校；科研現狀；存在問題；思路與措施

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）10-0199-02

近年來，我國出臺了若干文件政策，加大對職業教育的扶持力度，明確提出加快建設現代職業教育體系。在重視職業教育的同時，國家對職業院校科研工作的要求也越來越明確。《教育部職業教育與成人教育司2013年工作要點》中就明確指出要增強職業教育科研支撐能力。所以職業院校在完成日常教學工作的同時應努力開展科研工作，科研能力也是學校教育教學水平的重要體現。

職業院校科研工作起步比較晚，科研管理工作還是處于探索階段，沒有明確的工作思路。下面，筆者以煙臺工程職業技術學院（以下簡稱煙工職院）近年來的科研狀況為例，探索一些存在的問題及解決的對策。

一、職業院校科研工作現狀分析

煙工職院創辦于2006年，學院前身是煙臺市高級技工學校。2007年學院設立科研管理科，隸屬于教務處。2008年配備專職科研管理人員一名。2007年以前學校科研工作情況未有統計數字，完全是教師自發行為，不但數量少，更沒有水平較高的成果。2007年設立科研管理科，科研工作穩步提升，各類成果數量都明顯增多，特別是2011年成立科研處后科研工作呈現出快速發展的態勢。

上表顯示：自配備專職科研管理人員后，各類科研成果均有大幅度提升，特別科研處成立以后，更是呈現出快速增長的發展勢頭。其中發明專利、SCI及EI收錄等高層次的成果數量較以前有了極大的提高。這些成績對一個技校起點、剛邁入高職行列的學校而言是十分珍貴的，其主要原因是職業院校科研意識的日益增強，科研體制機制建設的逐步完善，教師科研素質的穩步提升，但同時也應看到職業院校科研工作實施效果仍然存在很多問題，不容樂觀。

二、職業院校科研工作存在的問題

1.科研意識薄弱，科研氛圍不濃，功利心較強。職業類院校多數是中專、技校、成人高校升格或合并而成立起來的，學校及教師從意識上都覺得職業院校主要培養生產、建設、管理、服務一線的技能型專門人才的，科研似乎應該是更高層次學校才應該做的，所以學校對科研工作的態度也是會上“重要”會后“次要”，很少學校能把科研工作列入學校的發展規劃并給予必要的支持。教師層面做科研功利心較強，更多的是為了評職稱，做得最多的就是拼湊文章。

2.科研能力不強，科研條件較差，科研投入不足。科研能力不強，主要體現在項目申報成功率低。職業院校的教師做科研也是近幾年才開始的，教師們普遍擅長的是傳授技術，在項目設計、理論研究、新產品研究開發以及應用研究方面明顯是短板，項目申報、如何開展、如何選題對他們來說都是難題。特別是職稱高、年齡較大的教師都感覺到自身能力不足，在課題申報上望而卻步。隨著職業院校對科研的關注度的提升及職稱評審中科研所占比重的加大，教師做科研的興趣也越來越濃，但科研條件及科研投入也是制約著科研工作的開展。主要表現在兩個方面：一是教師工作量大。絕大多數教師承擔教學任務和教學改革任務比較繁重，有些教師還擔任著班主任的工作，繁重的教學任務及管理任務使教師處于有心無力的狀態。二是科研投入不足，教師缺乏搞科研的動力。一般職業院校科研基礎較差，科研實力較弱，申請高層次的課題比較困難，申請有經費支持的課題就更難。

3.科研成果不多，成果水平較低，成果結構不好。近幾年大多數的職業院校也越來越重視科研工作的開展，也取得了一些成果，但成果的水平、數量、結構都存在著很多的問題。從數據分析來看，公開出版著作和發表論文在數量質量上雖然逐年呈上升的趨勢，但刊物層次偏低，核心期刊及EI、SCI、ISTP、ISR四大檢索收錄文章所占比重較低。申請專利越來越受到一些工科類院校的重視，專利數量也比較可觀，但主要是實用新型專利和外觀設計專利，發明專利數量還是較少。各大學校主持在研的縱向課題數量、層次偏低，一些國家、省級重大課題數量都很少，多數項目自籌經費，即便有經費數額也很低。科研工作獲獎數量較少并且各級政府獎項獲取率、獲獎等級都很低。

三、提升職業院校科研工作水平的思路與措施

1.明確科研工作重點。職業院校科研工作重點，應該服務于地方經濟建設，分析高職高專人才培養工作狀態數據平臺以及高等教育質量評估數據平臺，根據學校自身的定位和專業結構，明確了科研工作的重點內容。以工科專業為主的學校應以科學技術（技術、應用技術）為主體，兼顧人文社會科學及教育科學；以文科專業為主的學校應以人文社會科學及教育科學為主體；科研工作重點方向是高層次的科研項目，高層次的科研成果，高水平的論文、著作，技術專利，以及技術開發（攻關）、技術服務。

2.建立健全科研管理制度。科研管理制度是學校科研工作正常開展的保障，能為學校科研事業發展營造健康有序公正平等的良好環境，促使科研管理科學規范的發展。由于多數職業院校科研工作起步晚、起點低，科研管理制度也都是在借鑒本科院校的基礎上建立起來的。其中許多地方并不適用于職業院校，所以科研制度應在實際操作中發現問題，及時調整、逐年完善，建立切合職業院校實際的科研管理制度，只有這樣才能推動科研工作順利開展，取得更多高層次、高水平的科研成果。

3.加強政策支持，完善獎勵、激勵機制。（1）加大對科研成果的獎勵力度。對科研成果進行獎勵可采取多種方式：一是對每年度科研成果進行獎勵。按照成果的層次、水平及對在學校科研工作中所占比重給予不同金額的獎勵。二是每兩年進行一次院級科研成果獎評選。對科研成果進行獎勵是對教師們科研工作做出的肯定，也為教師們解決一部分在科研上的資金投入。（2）建立科研工作評價體系。學校的科研工作評價體系一般對教師及所在部門兩個方面進行評價。對部門科研工作進行評價，是學校對工作考核的一個重要組成部分，評價體系的建立有利于引起各部門領導對科研工作的重視。對教師的評價主要是體現在職稱評審量化打分，這種評價方式可以使教師根據評價的基本標準明確科研目標，在自身科研能力及科研積極性等方面不斷改進和提高。（3）加大經費支持力度。學校設立科研發展基金，納入學院年度財務預算，用于對科研項目的資金匹配、獎勵及資助，對帶資金的縱向項目及橫向項目進行一定比例的經費匹配，對于不帶經費的項目，也按項目的級別給予一定數額的經費資助。一定程度上緩解了教職工在研究經費方面的壓力，提高了教職工開展科研研究的積極性。

4.加強科研服務與指導。（1）建立科研信息服務平臺。職業院校教師普遍存在不知如何找、不知從哪里找項目的困惑，科研管理部門應該設立專人負責從各級主管部門、各級學會網站查找申報信息，通過部門網站、網上辦公等渠道為廣大教職工盡可能多地提供科研動態信息、項目申報信息，然后由科研部門統一組織申報。（2）指導項目申報，實施課題帶動戰略。開展專題講座，針對項目申報中如何選題、申報表填寫的技巧對教師們進行培訓，提高項目申報的成功率。針對教師們不會做科研的問題，實施課題帶動戰略。通過開展課題研究，產生例如論文、專利等一系列的科研成果。在課題研究方面，設立院級課題，并且突出校企合作、技術開發（攻關）、技術服務等方面，對這樣的課題進行重點資助與扶持。通過院級課題打好基礎、鍛煉隊伍，更多地爭取到高層次的項目，獲得更多的資金支持。（3）搭建研究（研發）平臺。設立院級科研機構，增強與政府部門、行業（企業）和社會的聯系，大力推進產學研合作，建設產學研基地，搭建合作平臺。要通過“產學研用”結合，吸納社會資源，促進學校、科研院所、企業的資源共享，引進教學科研項目，促進教學與科研互動，引導教師參與企業研發，不斷提高教師的科技開發服務能力，促進科技成果向現實生產力的轉化。

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