當(dāng)孩子被人欺負(fù)后

琚金民

6歲的瑤瑤正上幼兒園大班，身高比同齡人都矮，還有點(diǎn)胖。一天，班上的兩個(gè)小朋友給她取綽號(hào)“肥妞”，瑤瑤坐在班里直掉眼淚，回到家里悶悶不樂(lè)。媽媽問(wèn)清了原因，第二天就去批評(píng)了這兩個(gè)小朋友，原以為再也沒(méi)人敢嘲笑瑤瑤了。不料，第二天瑤瑤聽(tīng)到男生向她喊：“‘肥婆的女兒‘肥妞來(lái)了！”從事情的結(jié)果來(lái)看，瑤瑤媽媽的做法適得其反。

事實(shí)上，當(dāng)孩子遭到嘲笑時(shí)，家長(zhǎng)的有些做法是不可取的：

1.置之不理，訓(xùn)斥孩子。有的孩子說(shuō)自己遭嘲笑了，家長(zhǎng)聽(tīng)了不以為然，還責(zé)備孩子：“多大的事，一點(diǎn)出息都沒(méi)有。”幼小的孩子很在意別人的嘲笑，心里總放不下，如果遭嘲笑過(guò)于頻繁，孩子就會(huì)否定自己，不自信，不敢與人交往，甚至不敢上學(xué)。家長(zhǎng)首先要幫孩子及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，可以通過(guò)講故事、舉成功人士小時(shí)候的例子等方式，讓孩子自信起來(lái)，輕松地去上學(xué)。

2.找老師告狀。當(dāng)孩子遭到嘲笑時(shí)，向老師告狀是很多家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法。他們認(rèn)為利用老師的權(quán)威，嘲笑就會(huì)停止。實(shí)際上，這招有時(shí)并不見(jiàn)效。家長(zhǎng)向老師告狀，那些被告的孩子就更加氣憤，可能使嘲笑的規(guī)模升級(jí)，自己的孩子還可能遭到其他同學(xué)的排斥。所以，不到迫不得已，不要輕易找老師。如果必須要找，一定要客觀如實(shí)地向老師反映情況，并理性地和老師一起商量對(duì)策。

3.找對(duì)方孩子理論。有的家長(zhǎng)因自己的孩子遭到嘲笑，心里委屈，就直接主動(dòng)找上門，利用自己大人的優(yōu)勢(shì)，責(zé)備或警告另一個(gè)孩子。家長(zhǎng)的這種做法存在以大欺小的嫌疑，而且多數(shù)是在氣頭上，說(shuō)話和行為可能會(huì)過(guò)于強(qiáng)烈，讓其他孩子覺(jué)得家長(zhǎng)以勢(shì)壓人。這種做法最直接的后果就是可能會(huì)使自己的孩子遭到孤立。事實(shí)上，家長(zhǎng)不是不可以找有矛盾的孩子，而是應(yīng)該等氣消了，心平氣和地以朋友的身份，把那個(gè)孩子單獨(dú)叫出來(lái)，告訴他某種行為讓自己的孩子很難過(guò)，讓他意識(shí)到這種行為對(duì)他人造成了傷害，多數(shù)孩子此時(shí)也會(huì)以“小大人”的姿態(tài)來(lái)對(duì)待問(wèn)題，停止嘲笑。

4.教孩子以牙還牙。孩子遭到嘲笑，有的家長(zhǎng)就教孩子說(shuō)：“別人長(zhǎng)了嘴，你也長(zhǎng)了嘴，別人罵你是‘肥妞，你可以罵他‘瘦猴子。以后，有人嘲笑你，你就嘲笑他，給他點(diǎn)顏色看看。”這種做法會(huì)讓孩子習(xí)慣用語(yǔ)言攻擊性行為來(lái)解決問(wèn)題，一旦形成習(xí)慣，口德不好，日后會(huì)遭到周圍人的排斥。如果一定要兩個(gè)孩子自己解決問(wèn)題，不妨周末把兩個(gè)孩子約在一起出去玩，在歡樂(lè)的氛圍中，讓對(duì)方孩子意識(shí)到，小伙伴的開(kāi)心和傷心是和自己有關(guān)的。孩子可以在這個(gè)時(shí)候，跟對(duì)方說(shuō)出自己的心里話，讓對(duì)方停止傷害行為。

（摘自《生命時(shí)報(bào)》）（責(zé)編 懸塔塔）