從職業實用性上看中專英語教學

何麗

（四川省涼山民族師范學校，四川 涼山 615000）

從職業實用性上看中專英語教學

何麗

（四川省涼山民族師范學校，四川 涼山 615000）

英語作為國際通用語言，不再是對外從業人員的專屬，而是已經滲透到了生活中的方方面面，其重要性不言而喻。而中專英語教育更有其獨特之處，即基礎英語同實踐應用相結合。不同于高等教育，中專教育更加注重學生今后的職業中一線操作的實用性，這就需要中專教師們不斷關注市場前沿技術，在英語教學的在教學過程中應以市場為導向，經常向學生們灌輸與常用技術、設備類、相關的術語以及英語常用句法，真正做到學以致用。

中專英語；職業；實用性

一般而言，中專學生對于英語學習，興趣缺缺，基礎薄弱，過多的強調英語學習的重要性反而會適得其反。唯一的方法是讓學生們主動認識到英語在實際應用中的重要性，這一點完全可以通過實踐課或去企業實習時感受到。為了讓學生們在畢業時能夠很好的適應職場，筆者認為應該從以下幾個方面著手開展學生們的英語教學工作：

一、掌握基礎英語，為行業英語學習做好鋪墊

對于中專學生的英語學習，首先應制定正確的目標，中專學生畢業之后絕大部分會從事一線生產行列，同機器設備打交道很可能會占據大部分的工作時間，這也意味著，學生們必須能夠看懂與設備相關的基本詞匯以及句型，而對英語學習的深度無需要求過多。也就是說，中專學生英語的學習，首先必須打好基礎，包括基礎詞匯、基本語法點以及通用句型的學習。

從這一點來看，所有的英語學習都有共通之處，只有掌握了基礎英語才能夠更深入的鉆研某一行當的行業英語。以機械專業為例，大部分行業領先的設備大多產自國外，而與其相關的產品說明、操作手冊甚至是設備操作培訓均為英語，如果不能夠掌握第一語言，那么在行業競爭中就難以先發制人，英語學習是國際行業競爭的必然產物。所謂“千里之行，始于足下”，要想在今后的行業競爭中獲得優勢，在今后的就業中工作開展得更加順暢，就必須在學生時代就打好英語學習的基礎。

過目即忘的英語單詞，必須一遍一遍的加以重復直至深入腦髓；晦澀的主謂賓定狀補，必須能夠在冗長復雜的句子中一眼甄別，從而做到抽絲剝繭，重點分明。無亂多么復雜的英語句子，深奧的英語文章，都是由最基本的詞匯、句型組成，只有掌握了基本的語法，牢記單詞，才使得理解難度較大的外文說明成為可能。如以下段落（節選自鋼材類英語）：

The controlling theory of coating: with the different deepness of the carved fillet between stainless steel roller and the China ware roller, and the pressure trimming of the rubber roller to make different quantity of paint from the aperture between the stainless and the rubber roller, so the thickness can be controlled.

整個段落只有一句話，看上去單詞很多、句式很復雜，但稍加分析就會發現整個段落的重點在最后一句話：the thickness can be controlled。前面所有的with部分和and部分都是得出最后so的結論的條件。而其中的單詞部分很多都不是日常生活中的常見用法，比如coating，deepness，fillet，stainless steel roller，China ware，trimming，aperture，但卻是機械設備類的常見詞匯，因此在詞匯學習中應有所偏重，不斷要記住常見的英語詞匯，還要著重關注與專業相關的詞匯；句型方面應在基礎句型的基礎上，通過大量閱讀學習行業雜志等熟悉行業用語習慣。

二、實用為主，鞏固加強

學習的目的是為了應用。不同于高等教育，英語常用詞匯的學習偏向于日常交流類。作為中專英語教學，基礎詞匯的教學應具有其獨特性，應更多的偏向于機械設備類，這就需要我們教職員工能夠不斷地更新自己的行業知識儲備，平時能夠及時閱讀掌握技術類常用詞匯和句法。為了能夠及時掌握技術前沿相關信息，還應該注重同各種高新企業的合作，比如企業為學校提供實習機會，借此機會老師和學生們也能夠及時了解行業最新動態。

當基礎英語的學習達到一定階段，朝著專業相關英語方向發展既是理所當然也是為鋪平就業之路的必經途徑。獲取專業語言的渠道很多，常見的渠道有專業雜志、專業課程以及專業講座等，只有在比較了解行業內的母語詞匯以及習慣用法之后才能夠更好的學習行業的第二語言。比如制卡行業中的：將膜、基片、inlay的正反面按照規線對應整齊，點焊之后進行層壓（包括熱壓和冷壓），再經過沖切、銑槽、挑線、封裝等工序。如果本身對膜、基片、inlay等的材料和性能不清楚，那也就談不上弄懂overlay, foil, inlay的意義了；同理，如果 不明白沖切、銑槽、挑線、封裝為何物，那也不會明白punching, milling, wire picking-up, embedding意指為何了。也就是說，行業英語的學習能夠促使學生們專業的鞏固精進，而專業的熟練也能夠為行業英語的學習做足鋪墊，使得行業英語的學習事半功倍。

每一個專業都有每一個專業的特定用法，就算是同一個英語單詞，在不同的語言環境下也會表示不同的含義，比如英語單詞“net”，本身是“網”的意思，但在貿易英語當中是表示“凈”的意思，如“net weight”（凈重）。在學生們依然掌握基礎英語的前提下，拓展行業英語就顯得尤為重要。根據筆者的經驗，筆者認為，僅僅只是單純的在課堂上向學生灌輸這些行業英語詞匯，難免枯燥導致學生們興趣缺缺，就算學生們認識到行業英語的重要性，但在枯燥的課堂授課上也難免心不在焉，最好的方法還是讓學生們認識到所學習的東西是能夠對將來的就業有所助益，甚至是有很大幫助。這些完全可以通過職業院校校企聯合的辦學特色得到解決，比如安排學生們假期在與學校合作的企業中做兼職、安排企業技術人員到學校開講座、獲取企業產品生產流程信息、同企業技術人員面對面交流都是讓學生們盡快認識到職場生活的便捷通道。就像學習語言的最好方法就是將自己置身于所學語言的環境當中一樣，要向學習這些行業英語就應盡可能將自己置身于特定行業當中。身臨其境，才能夠深切感受到職場的不易，才能夠認識到現在應該努力的方向。

總之，英語作為一門工具，同計算機一樣是為了學以致用。同實際應用相結合，在掌握了基礎英語的前提下，為了拓展拓深自己的專業，掌握行業英語是不可或缺的一步。而為了鞭笞鼓勵處于“不知愁滋味”的少年時代的學生們，也為了能夠強化學生們英語學習的動力，自始至終都應該讓學生們意識到英語學習不是空洞的毫無益處的學習一門不知何時能用到的外語，而是將會與自己的工作、生活和職業發展息息相關的一門職業技能。

[1]王珊，英語教學中啟發思維的認識與實踐英語教學論文，2006年。

[2]彭永紅，淺談當前中專英語教學現狀[J]，廣西師范大學學報（哲學社會科學版），2002（S3）。

[3]林立、王篤勤，英語基礎模塊[D]，高等教育出版社2010，（05）。

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