縣級廣電機房布線心得

摘要：縣級廣播電視機房布線要求實用、全面、可靠、方便。最近，鄲城縣廣播電視機房進行了新機房的搬遷使用，結(jié)合相關(guān)技術(shù)資料指導(dǎo)，我們對新機房進行了裝修，在布線上摸索出了一點心得，特與大家共同學(xué)習(xí)。

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0099-01

縣級廣播電視機房與省市級廣播電視機房的布線要求是一樣的，要具備實用、全面、可靠、方便的特性。實用是指實用性，要根據(jù)機房的大小、設(shè)備的多少來進行具體的機房綜合布線；全面是指全面性，也就是機房組網(wǎng)過程中，網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器等設(shè)備放置位置應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌兼顧，網(wǎng)絡(luò)布局要考慮周全，盡量讓各種設(shè)備和綜合布線系統(tǒng)處于合理的位置；可靠就是指機房布線的可靠性，要求無論怎樣組網(wǎng)無論怎樣布局，最終的目的是保證我們的局域網(wǎng)的所有設(shè)備能可靠穩(wěn)定地運行，使得網(wǎng)絡(luò)能正常運轉(zhuǎn)；方便就是指布線網(wǎng)絡(luò)要便于維護與升級，因為機房網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)不是一成不變的，會經(jīng)常擴充點位;在進行機房綜合布線方案設(shè)計時，應(yīng)考慮到便于以后網(wǎng)絡(luò)的維護與升級操作。

先說說布線施工應(yīng)注意的問題。機房綜合布線系統(tǒng)要求距離盡量短而整齊，排列有序，具體的方式有“田”字形和“井”字形兩種。其中：“田”字形較適用于環(huán)形機房綜合布線，“井”字形較適用于縱橫式機房綜合布線。

地板布線：這是一種最常見的機房綜合布線方式，它充分利用了地板下的空間，但要注意地板下漏水、鼠害和散熱，還應(yīng)保證在每個機柜下方開鑿相應(yīng)的穿線孔(包括地板和線槽)。

吊頂布線：該布線方式特別適合于經(jīng)常進行綜合布線的機房，此方式中吊頂內(nèi)包含了各種布線電源、弱電布線，在每個機柜上方開鑿相應(yīng)的穿線孔(包括地板和線槽)，當(dāng)然也要注意漏水、鼠害和散熱。

再說說機房綜合布線的具體內(nèi)容。強電布線、弱電布線和接地布線，其中強電布線和弱電布線均放在金屬布線槽內(nèi)，具體的金屬布線槽尺寸可根據(jù)線量的多少并考慮留有一定的余量(一般為100×50或50×50)。強電線槽和弱電線槽之間的距離應(yīng)保持至少5cm以上，互相之間不能穿越，以防止相互之間的電磁干擾。具體來說3個方面的內(nèi)容：1、強電布線：新機房裝修進行強電布線時，應(yīng)根據(jù)整個機房的布局和UPS的容量來安排，在規(guī)劃中的每個機柜和設(shè)備附近，安排相應(yīng)的電源插座，插座的容量應(yīng)根據(jù)接入設(shè)備的功率來定，并留有一定的冗余，一般為10A或16A。電源的線纜直徑應(yīng)根據(jù)電源插座的容量并留有一定的余量。2、弱電布線：機房弱電布線中主要包括同軸細纜、超五類網(wǎng)線和電話線等，布線時應(yīng)注意在每個機柜、設(shè)備后面都有相應(yīng)的線纜，并應(yīng)考慮以后的發(fā)展需要，各種線纜應(yīng)分門別類用扎帶扎好。3、接地布線：由于新機房內(nèi)都是高性能的計算機和網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，故對接地有著嚴格的要求，接地也是消除公共阻抗，防止電容耦合干擾，保護設(shè)備和人員的安全，保證計算機系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運行的重要措施。在機房地板下應(yīng)布置信號接地用的銅排，以供機房內(nèi)各種接地需要,銅排再以專線方式接入該處的弱電信號接地系統(tǒng)。

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模式的創(chuàng)新，增強辦學(xué)活力。依托專業(yè)方面的國家?guī)熧Y培訓(xùn)中心，聯(lián)盟堅持互通有無、齊頭并進、資源共享的原則，將中高職院校聯(lián)盟的師資培養(yǎng)成雙師雙高型人才，建立有效的專兼職教學(xué)團隊，加強國際化師資隊伍的建設(shè)，提高技術(shù)服務(wù)能力，達到優(yōu)勢資源共享。

聯(lián)盟在加強人才培養(yǎng)的同時構(gòu)建了“教學(xué)+培訓(xùn)+咨詢管理”的多方位服務(wù)體系，積極面向社會開展各類培訓(xùn)、服務(wù)，擴大了專業(yè)的示范影響力聯(lián)盟依托酒店企業(yè)、行業(yè)、政府、科研單位等，發(fā)揮示范優(yōu)勢，結(jié)合酒店管理產(chǎn)業(yè)特點，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，以委托管理、顧問咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為輸出方式，引領(lǐng)院校在社會服務(wù)板塊的發(fā)展。

三、職業(yè)院校校企合作體制機制創(chuàng)新

（一）基于聯(lián)盟平臺的理事會聯(lián)席會議制度。

每年召開一次由聯(lián)盟組織的理事會聯(lián)席會議制度。積極聯(lián)絡(luò)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織開展酒店行業(yè)各級各類技能型人才需求預(yù)測，邀請旅游局、協(xié)會、行業(yè)專家組建專業(yè)專家委員會，參與中等和高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和建設(shè)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案設(shè)計，促進課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準融通；積極開拓校企共建教學(xué)與生產(chǎn)合一的開放式實訓(xùn)基地，中高職院校合作開展兼職教師選聘；中高職共同與行業(yè)、企業(yè)合作進行教師的掛職、學(xué)生實習(xí)、就業(yè)推薦等工作。

高職院校參與中職學(xué)校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，并對人才培養(yǎng)方案的修訂提出積極的建設(shè)性建議。中職院校教師參與三二連讀學(xué)生高職階段人才培養(yǎng)方案的修訂工作，保持方向上的一致性、培養(yǎng)層次上的遞進性，保證人才培養(yǎng)方案的系統(tǒng)性。

（二）基于聯(lián)盟平臺的學(xué)生培養(yǎng)機制。

根據(jù)中高職不同年齡階段的學(xué)生特點，在教學(xué)設(shè)計中要注意保證基礎(chǔ)文化課的課時量，打通中高職階段對學(xué)生的成長培養(yǎng)途徑的通道，采用符合開設(shè)在校生專業(yè)知識水平的第二課堂與鼓勵參加技能競賽活動等形式，積極拓寬中職生源在校學(xué)生的成長途徑，通過統(tǒng)一教學(xué)方法、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)培訓(xùn)、講座等方面建設(shè)，讓中職學(xué)生對高職院校校園文化產(chǎn)生認同感，實現(xiàn)中職與高職學(xué)校學(xué)習(xí)成才的有效銜接。

（三）基于聯(lián)盟平臺的師資共享機制。

高職院校選派專業(yè)優(yōu)秀骨干教師到中職院校授課，適當(dāng)吸納中職院校教師到高職院校授課，形成交流機制，保證中高職院校老師熟悉中高職連讀學(xué)生的特色和學(xué)生發(fā)展階段過程中的困惑。逐步實現(xiàn)師資共同培育，特別是加強對中職師資培養(yǎng)上的支持和投入，實現(xiàn)師資力量的學(xué)生培養(yǎng)上的層次性和任務(wù)的遞進性。

（四）基于聯(lián)盟平臺的第三方評價體系建設(shè)。

在聯(lián)盟內(nèi)各個院校，構(gòu)建并完善以學(xué)校內(nèi)部評價（第二方評價，含學(xué)院分管院長、教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)、二級學(xué)院院長、專業(yè)負責(zé)人、項目負責(zé)人、課程組教師、校外訪問學(xué)者）、專業(yè)聯(lián)盟評價、聯(lián)盟外部評價（第三方評價、含用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及家長、研究機構(gòu)、政府）“三方并重”教學(xué)質(zhì)量評價體系，對教學(xué)質(zhì)量進行全面的調(diào)查、研究、比較、評價，以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

完善校內(nèi)評價與校外評價相融合，在校生評價與畢業(yè)生評價相融合，多方參與、良性互動的“多層次＋全過程＋多主體＋多形式＋多手段+多證書”的教育質(zhì)量評價體系。建立涉及畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等相關(guān)內(nèi)容的指標(biāo)體系，形成科學(xué)合理的長效評價機制，作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)和平臺，并在此基礎(chǔ)上對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進行持續(xù)追蹤，提取典型樣本作為教學(xué)反饋材料。

結(jié)語

可以說，建立青島市酒店管理專業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟，合理統(tǒng)籌專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，完善專業(yè)教育系統(tǒng)性培養(yǎng)內(nèi)涵建設(shè)，探索應(yīng)用型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式，促進酒店管理教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是青島酒店管理專業(yè)的良性成長的重要探索形式。

基金項目：2014年黑龍江省社會科學(xué)研究規(guī)劃年度項目“構(gòu)建職業(yè)院校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對話機制促進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展研究”（項目號14E019）

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