論民辦外國語高校學科館員專業化服務

金紅梅

（吉林華橋外國語學院圖書館 吉林 長春 130117）

論民辦外國語高校學科館員專業化服務

金紅梅

（吉林華橋外國語學院圖書館 吉林 長春 130117）

本文研究分析了新形勢下，民辦外國語院校建立學科館員制度的必要性，闡述了學科館員所應必備的專業素質和技能，專業化服務所提出的對學科館員的最新要求，對吉林華橋外國語學院建立高校圖書館學科館員制度設計了新的展望。

民辦；學科館員；專業化服務；制度

學科館員指的是具有某個學科專業背景，同時接受過文獻情報專業訓練，具有圖書館學、情報學、文獻學專業知識，向特定的專業學科領域提供個性化、深層次的文獻、信息、圖書情報服務的復合型專業人才。“學科館員”一詞最早出現于1981年，美國卡內基——梅隆大學圖書館，是圖書館界所提出的最新的專業化服務模式。在國內，清華大學圖書館于1998年最早建立了學科館員服務制度，為本校的各個學院及研究所提供專業化的學科館員服務。隨之其后，在國內的其它高校圖書館也紛紛建立起了自己的學科館員服務制度，例如：北京大學圖書館，武漢大學圖書館等，其主要的學科服務對象是本校的各個專業院系及其研究機構教師，博士生，研究生群體。

為了順應國內高校圖書館界建立學科館員制度，提供專業化服務的新形勢，也為了滿足本校專業院系教師，研究生，本科生的專業化服務的需求，吉林華橋外國語學院早在前些年就提出了學科館員制度建設的構想，但因總總原因，目前沒有得以實現。現分析具體原因如下：

1.從圖書館員工隊伍的人才結構分析，建立圖書館學科館員制度的利弊

根據吉林華橋外國語學院的圖書館員工隊伍進行人才結構分析，我們不難發現，就職于圖書館的25名正式編制員工中，畢業于圖書館學專業的員工為2人，畢業于信息管理相關專業的員工為2人，畢業于計算機技術相關專業的員工為2人，嚴格說來，僅有6名正式編制員工畢業于圖書館及情報學，計算機信息檢索相關專業，僅占全部員工中的24%。這個人才結構情況，盡管對圖書館業務的專業發展比較不利，但對于在我校建立學科館員制度建設是比較有利的。我們應充分調動我館人才結構中，非圖書館專業人才比例比較高的優勢，采取重點培養和普遍提高的方式，建立起學科館員制度體系，讓學科館員的職責不僅僅停留在學科聯系人的范疇中。

2.民辦高校教職員工人才流動比較大，增加了圖書館學科館員制度建設的難度

民辦外國語學院不同于公立的、大型外國語院校。教職員工的就業模式一般停留在合同制，全部的教職員工與學校是合同制編制制度，一般只簽定了三年至五年的合同關系，這樣的就職模式決定了民辦外國語學院的教職工人員流動比較大，每到期末、年末的時候，都會有教職工解除勞動合同關系，離職，另謀高就的情況出現，圖書館員工也不例外。這樣的情況，會給我們的圖書館學科館員制度的建立帶來了非常大的難度和壓力。因為學科館員是了解和掌握了所擔當學科相關的所有圖書館學、情報學及專業知識為一身的綜合型、復合型人才。這樣的職務不是單憑圖書館專業、情報學專業或所服務相關專業出身人才可以輕易勝任的。要培養一個學科館員，建立一個比較完善的學科館員制度必須要長期、系統地對學科館員進行專業化的培養。相對應每個院系的學科館員隊伍也必須穩定下來，長期、系統地對相關院系進行專業化服務。而在民辦院校之中，往往下功夫，投精力培養出來的學科館員，因就業機制和人才晉升體制的不完善，而另謀高就，這樣，民辦外國語學院就失去了建立學科館員制度的良好環境，也培養不出好的學科館員為各個院系，各個領域的教師、研究生隊伍進行專業化服務，這是一個非常遺憾的事情。

3.圖書館學科館員職責由院系的專業教師或老教授來兼職擔當的構想

在民辦的外國語高校建立學科館員制度，許多人會第一時間質疑學科館員提供的服務質量，也會有很多人認為學科館員這個職位應該有各個院系的教授或者專業老師及項目負責人來擔當，只有這樣才能克服學科館員的專業知識屏障，這似乎聽起來是一個非常有說服力的學科館員解決方案，但從國內各個高校所采取的學科館員由專業院系教授或者專業老師兼職的模式來看，這些院系教授或者專業教師一是不可能放棄專業院系的授課及科研任務，專門為圖書館業務服務，他們的學科館員基本職責也一般只有在完成本單位的教學及科研任務的前提下，定期或者不定期地協助圖書館完成學科館員服務。這樣的服務一方面不能全面滿足各個院系及專業教師，老教授等專業人士對圖書館提出的學科館員服務需求，更有一個弊端是因專業課教師或者老教授因不了解圖書館學、情報學、文獻檢索、館藏分布結構等圖書館的專業知識，造成這樣的學科官員服務具有相當大的盲目性，盡管在專業教師的學科要求和項目進展中提供了比較有效的專業化建議，但在館藏文獻資料搜索和文獻采取領域，也會大大地降低了效率，偶爾也會有很多專業化文獻查詢不到，網絡的資源信息不能有效地獲取等各種障礙問題出現。

綜上所述，想要在民辦外國語高校建立學科館員制度，首先要充分調動起民辦外國語高校圖書館的人才結構優勢，使得畢業于正規高校各個專業的館員有定向地負責自己的相關學科，有目的地培養學科館員隊伍，并保障學科館員的穩定性，培養學科館員的職業意識和服務意識，提高學科館員的綜合素質，在給相關專業院系提供專業化服務過程中，充分發揮學科館員的專業優勢和圖書情報學優勢，使得在民辦外國語高校中的學科館員制度得以平穩快速的發展起來，能夠為廣大的教職員工及學生服務。

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金紅梅（1982-），吉林華橋外國語學院圖書館，助理館員，碩士。