新背景下地方師范院校圖書館特色文獻建設的思路探究

張 紅

（鄖陽師范高等?？茖W校圖書館 湖北 十堰 442000）

新背景下地方師范院校圖書館特色文獻建設的思路探究

張 紅

（鄖陽師范高等專科學校圖書館 湖北 十堰 442000）

隨著信息網絡的迅速發(fā)展，借助多媒體技術、信息網絡與知識管理工具，建設具有地方特色的特色文獻是圖書館發(fā)展的必然趨勢。本文通過對新背景下師范院校圖書館特色文獻建設情況進行調查，敘述了地方院校圖書館在建設特色文獻時，應充分利用當地的地域優(yōu)勢，重視圖書館傳統領域特色的建設，注重圖書館專業(yè)和學科特色的建設，利用信息網絡技術，提供網絡服務，展開多種載體的特色文獻資源體系建設，從而將地域以及當地院校的特色資源推向社會，服務社會。

特色文獻；圖書館；師范院校

引言

當前科學技術迅速發(fā)展，新背景下，借助多媒體技術、信息網絡以及知識管理工具，同時結合地方師范院校教學科研的實際需要，建立具有地方特色的專業(yè)化文獻館藏，能夠促使地方師范院校圖書館突破館藏資源特色文獻建設規(guī)模小、文獻內容不夠豐富、缺乏特色專業(yè)的內容、網絡資源特色不鮮明、建設模式封閉以及資金緊缺等制約因素。本文基于這一背景，首先闡述特色文獻的涵義，介紹了建設地方院校圖書館特色文獻資源的意義，并分析了目前我國地方師范院校圖書館特色文獻資源的建設現狀，認為師范院校圖書館在建設特色文獻時，應充分利用當地的地域優(yōu)勢，重視圖書館傳統領域特色的建設，注重圖書館專業(yè)和學科特色的建設，利用信息網絡技術，提供網絡服務，展開多種載體的特色文獻資源體系建設，從而將地域以及當地院校的特色資源推向社會，服務社會。

1.地方特色文獻的概述

地方文獻是指以地域為中心特征的一切信息和知識的載體，是該地區(qū)發(fā)展軌跡的客觀縮影與文化底蘊的智慧結晶，是了解和研究某一特定地區(qū)政治、經濟、科學、文化等各方面歷史和現狀的主要情報來源。地方文獻展現出了一個地域的歷史、發(fā)展歷程以及未來發(fā)展趨勢，對于推動當地經濟和社會事業(yè)發(fā)展有著十分重要的借鑒意義。而地方特色文獻是地方院校圖書館具有一定地域特色的，并具有館藏價值的某種范圍特征的文獻集合，所謂“特色”，即格外突出的風格特點，只能在比較中存在。一般說，“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的方面都有可能成為特色。由于事物是在不斷地發(fā)展變化，今天的特色，也許到明天就不成為特色。在當今競爭激烈的時代里，要使“特色”得以保持，就必須不斷創(chuàng)新改進。

2.建設地方師范院校圖書館特色文獻的必要性

如今，各院校圖書館的文獻資料都十分豐富，涵蓋范圍廣，分類齊全，同時對應的網絡圖書館文獻也浩如煙海。在這一背景下，加強具有地方特色的文獻建設是師范院校圖書館文獻資源建設的發(fā)展方向。通過地方師范院校圖書館特色文獻的建設，能夠促使廣大師生、本校科研人員及社會用戶能夠更為方便的查看更全面、更豐富、更專業(yè)的信息資源，充分發(fā)揮了圖書館文獻資源的建設效益，促進地方文獻資源的社會共享。

2.1 突出特色，促進資源共享

現代知識分類名目繁多，文獻資源涵蓋范圍廣，一個師范院校的圖書館文獻資源不論如何豐富，都無法囊括所有的文獻資料，基于此，地方師范院校在圖書館文獻資料建設時，需要依據本校的辦學特色、科研情況、地域文化、學科特點等特色進行文獻信息資源建設，如昆明圖書館，所藏的滇黔地方古籍文獻和歷代昆明地方文獻述評；四川圖書館的巴蜀地方文獻資料；重慶圖書館的優(yōu)秀地方文獻等。特色文獻數據庫的建設能夠傳播地區(qū)文化，有助于社會資源共享程度的提高，為地方師范院校圖書館創(chuàng)造了競爭力，建立這些文獻信息資源的數據庫，能夠創(chuàng)造巨大的社會效益和經濟效益。

2.2 節(jié)約經費，謀求更好的發(fā)展

特色文獻的建設能夠有效推動本校辦學特色的提升，同時也能夠在一定程度上降低圖書館的建設經費。隨著文獻規(guī)模的迅速增長，一般師范院校在圖書館文獻資源收集上投入的經費開始不足，基于這一矛盾，針對某領域的特色文獻資源收集的特色圖書館發(fā)展起來。地方師范院校普遍存在經費不足的問題，因此在現有圖書館文獻資源中，尋找具有本館特色的文獻，建設特色數據庫，已成為很多地方院校圖書館在競爭中生產發(fā)展的重要手段。地方師范院校作為是一所師范類大學，專業(yè)很多，涉及內容全面，因此地方師范學院圖書館可以根據當地的地域特色，收集具有地方特色的文獻資料，形成具有地方特色的文獻資源數據庫，節(jié)約經費，謀求更好的發(fā)展[1]。

2.3 圖書館自身發(fā)展和數字圖書館建設的需要

教育部頒發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程》中規(guī)定“高等學校圖書館應根據學校教學、科學研究的需要，根據館藏特色及地區(qū)或系統文獻保障體系建設的分工，開展特色數字資源建設和網絡虛擬資源建設”[2]，其中特色數字資源建設就是一項最根本的工作。因此，地方師范院校圖書館若要保持其自身的發(fā)展，真正體現其“文獻信息中心”的作用，就必須有針對性地開展特色資源數據庫的建設工作[3]。地方師范院校圖書館文獻資源的建設是一項需要整個院校圖書館界和在校師生共同參與和推進的系統工程，盡管目前也有一些地方師范院校的圖書館建設了一些綜合性的數據庫，但特色數據庫卻很少。因此，地方師范院校在圖書館文獻資源的建設中，需要開展自己特色資源的數字化建設，為讀者提供既有針對性、特色性，又有完整全面的綜合性服務，這也是我國地方師范院校圖書館文獻資源建設的趨勢。

3.地方師范院校圖書館特色文獻的建設現狀

早在上世紀九十年代開始，筆者所在的地方師范院校圖書館就針對特色文獻的建設投入了大量的精力，加大投資開展地方特色文獻征集，并獲得了一定的成果。通過多年來的努力，截至目前為止，已收藏包括古籍在內的地方文獻萬余冊，也有很多特色文獻已經開始陸續(xù)投放到圖書館網站，網站上也有為讀者提供的遠程檢索功能。然而，在獲得一定成果的同時，學院圖書館在特色資源建設上還存在著一些亟待解決的問題。

3.1 特色文獻資源建設規(guī)模小

地域特色數據庫是指具有一定地域和歷史人文特色，與地方政治、經濟、文化息息相關的資源，就我國高校圖書館地域特色數據庫建立情況來看，具體包括地方文獻、文化、人物等等。目前，各地方高校圖書館在一定程度上都有一定的特色文獻資源，但建設規(guī)模小，投入共享平臺使用的更少。筆者所在的圖書館目前所建成特色數據庫只有1個；古籍書庫1個，藏書5000冊；漢水文化研究基地文獻信息資源中心1個，藏書近萬冊。

3.2 缺乏學科專業(yè)特色

學科特色庫是指體現師范院校重點學科，反映高等教育、基礎教育特色的資源庫。就我國地方師范院校來看，在圖書館的建設上，由于經費有限，文獻資源建設在深度和廣度上都無法與重點院校和一線城市圖書館相比[4]，基于此，將有限的資金運用到學院的重點學科文獻收集上，逐漸形成學科專業(yè)特色，也是地方高校圖書館的一個發(fā)展方向。然而，就目前來看，很多地方師范院校圖書館文獻資源常常僅限于常規(guī)文獻，針對學院特色學科方面文獻的層次和角度不夠深入，資源較少，涉及內容不全面，基于此，應加強學院特色學科專業(yè)文獻資源的建設。

3.3 缺乏網絡資源特色

特色地方網絡文獻資源是指以本地、遺留下來的珍貴圖片、照片以及本館館藏等為來源通過掃描、翻拍等技術制成電子資源以及對當地的視頻片展、本校教師的優(yōu)秀課件、會議視頻等進行收集建設的數據庫[5]。例如華南師范大學圖書館建設的圖音樂廳、英語課室、電影院等等。筆者所在的地方師范院校圖書館長期以來基本是常規(guī)模式的文獻收藏，主要是以紙質為載體的信息，資源的共享形式也是基于紙質文獻和圖書館展開，此外，學院圖書館由于實行著封閉式的管理，與社會接觸較少，進而形成自我封閉的內向型建設模式，缺乏基于特色專業(yè)的網絡信息資源，無法在網絡上展現出使館藏專業(yè)資源，不能充分發(fā)揮文獻信息的作用。

4.地方師范院校圖書館特色文獻的建設建議

在社會需求不斷發(fā)展變化的新形勢下，地方師范院校如何充分利用現有優(yōu)勢，據地方師范院校的發(fā)展特點，進而確定圖書館地方特色文獻的建設方向？筆者針對這一問題提出以下幾點思路：

4.1 重視圖書館傳統領域特色的建設

在圖書館文獻資源建設過程中，應將地方特色放在優(yōu)先而重要的位置，從而將學校的人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢轉化為當地的經濟優(yōu)勢，以謀求地方經濟和高校的共同發(fā)展。所以說，在高校圖書館的建設中，要結合地方經濟特征和人文特點，加強相應的科學研究文獻、經濟文獻的收集，形成地方特色藏書，展示自己的藏書優(yōu)勢領域，拓展圖書館的生存空間。

4.2 重視圖書館專業(yè)和學科特色的建設

首先，地方師范院校要從學校專業(yè)設置和學科發(fā)展方向出發(fā)，確立重點學科文獻建設的目標。同時還要以教學需要為文獻建設的基點，確定重點學科及優(yōu)勢專業(yè)文獻的收藏范圍，文獻的層次性要適應學校重點學科建設的要求，使得文獻的基本部分在學術水平方面與教學工作和科研工作相適應，而重點學科文獻的收藏力求做到全面系統，而對相關學科文獻的收藏要有所選擇，做到以點帶面，重點學科內容突出，相關學科涉獵面寬且精煉，形成一個較為完整的學科文獻體系和有突出特色的文獻結構框架[6]。

4.3 重視多種載體的特色文獻資源體系建設

特色化和數字化是當代圖書館發(fā)展的兩大主流，特色文獻數字化能夠把圖書館特色推上新的高度。在信息時代，信息網絡的發(fā)展，圖書館信息資源要進行多元化組配，實現從組織文獻到組織知識與信息的轉變，從而達到文獻資源共享的目的。由于高新技術的發(fā)展，特色文獻信息載體除了紙質以外，還有膠質材料、磁性材料和網上傳輸，因此，使自動化、網絡化成為圖書館發(fā)展的必然趨勢。而圖書館地方特色文獻的信息傳播方式也應該實現數字化儲存與傳遞，在建設中應注重文獻載體結構的優(yōu)化，逐漸向電子型、數字型等方向發(fā)展，逐步建成由多種載體組成的、結構合理、有重點、有層次、有特色的文獻信息資源體系，運用現代化的技術手段服務高校、服務社會。另一方面，要進行虛擬館藏的資源建設與利用，即可在檢索、利用網上信息資源的同時，采集、組織下載網上有關的最新專題信息，來豐富、補充、拓展特色文獻，建立圖書館網上特色信息資源。特色文獻建設與網絡資源共享有利于圖書館服務工作的開展，可以使讀者全面快速地獲取文獻資源信息，提高文獻資源利用率。

[1]范曉諺、陳枉.對加強地方高校圖書館特色文獻建設的思考—以昭通學院圖書館為例[J].開封教育學院學報，2014(01):247-248.

[2]教育部.教育部關于印發(fā)《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）》的通知[Z].2002，2

[3]樊肖虹.高校圖書館特色文獻建設思考[J].農業(yè)圖書情報學刊，2008(01):28-30.

[4]錢春元.高職院校圖書館特色文獻資源數據庫的構建[J].圖書與情報，2007(06):72-74.

[5]徐端娥.高職院校圖書館特色專業(yè)資源建設研究與探索[J].黑龍江史志，2014(15):240-242.

[6]陳穎.高職院校圖書館特色文獻資源建設研究田[J].中國科技，2012(01):117-118.

張紅（1973-1），女，湖北丹江口市人，館員，本科學歷，主要從事圖書館學、文獻學研究。

本文系鄖陽師范高等?？茖W校校級科研基金項目“地方師范院校圖書館特色資源建設研究”（項目編號：2014B18）階段性成果之一。