對博物館人才培養(yǎng)問題之分析

劉付茜

（廣西玉林市博物館 廣西 玉林 537000）

對博物館人才培養(yǎng)問題之分析

劉付茜

（廣西玉林市博物館 廣西 玉林 537000）

本文以博物館為例，具體分析了本地區(qū)博物館人才培養(yǎng)工作中存在的問題和不足，深入探討了解決我國博物館人員培養(yǎng)問題的方法，并對博物館人才培養(yǎng)工作的前景展望。

博物館；人才；培養(yǎng)；分析

本文以博物館人才培養(yǎng)的基本情況為背景，對博物館人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)存在的問題進(jìn)行分析，并對人才隊(duì)伍培養(yǎng)進(jìn)行一些探討、分析和研究。

一、博物館人員培養(yǎng)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

（一）博物館人員培養(yǎng)的發(fā)展歷程

改革開放后30年的人才培養(yǎng)工作共分四個階段，1978-1982年是第一個階段，1983-1991年是第二個階段，1992-2001年是第三個階段，2002-2015年是第四個階段。

（1）1978-1982年，博物館人員培養(yǎng)工作的第一個階段。這一時期，博物館人員培養(yǎng)工作重點(diǎn)是解決業(yè)務(wù)工作中最基礎(chǔ)、最急需的業(yè)務(wù)內(nèi)容，基本原則是“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”。1978年至1982年，國家文物事業(yè)管理局先后委托山東省文化局、故宮博物院、上海博物館、安徽省博物館、四川省文化局、南京博物院等單位先后舉辦碑刻拓片、糊囊匣、青銅器修復(fù)、書畫裝裱訓(xùn)練班，為全國各地文博部門培訓(xùn)技術(shù)人員。

（2）1983-1991年博物館人員培養(yǎng)工作的第二個階段。這一時期博物館人員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是結(jié)合博物館發(fā)展的實(shí)際情況，多出人才、快出人才、出好人才?；舅悸肥且晕牟┫到y(tǒng)自辦為主，與教育系統(tǒng)聯(lián)合辦學(xué)為輔。

（3）1992-2001年，博物館人員培養(yǎng)工作的第三個階段。1992年，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個新的歷史時期。這一時期，開展崗位培訓(xùn)是博物館人員培養(yǎng)工作的重點(diǎn)?？偟囊笫遣┪镳^人員按照崗位職務(wù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)國家的文物法規(guī)、政策、文物管理理論以及國內(nèi)外文物保護(hù)新技術(shù)成果等專業(yè)內(nèi)容。

（4）2002-2015年，博物館人員培養(yǎng)工作的第四個階段。2002年以來，國家文物局結(jié)合文化遺產(chǎn)保護(hù)工作實(shí)際，陸續(xù)舉辦了文物安全保衛(wèi)、博物館藏品定級以及館藏書畫、紡織品、古家具、青銅器、石質(zhì)文物等保護(hù)修復(fù)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員1600多名。十二五期間，2014年國家文物局組織開展的《國家文物博物館事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》實(shí)施情況中期評估工作認(rèn)為：十二五期間的博物館人才隊(duì)伍專業(yè)培訓(xùn)成效明顯。以高級人才、緊缺人才、青年人才為重點(diǎn)，文化遺產(chǎn)保護(hù)管理人才隊(duì)伍、文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍和公共服務(wù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)力度明顯加大。2014年國家文物局印發(fā)《全國文博人才發(fā)展中長期規(guī)劃綱要》，啟動文博人才培養(yǎng)“金鼎工程”。

（二）本地區(qū)博物館人員培養(yǎng)的現(xiàn)狀及博物館基本情況

筆者所在的玉林市博物館是廣西壯族自治區(qū)一個地級市綜合性博物館。前身為組建于1978年10月的玉林縣文物事業(yè)管理所?，F(xiàn)有正式在職在編人員共39人。取得文博系列專業(yè)技術(shù)職稱僅為13人。從以上基本數(shù)據(jù)可以看出，玉林市博物館的文博專技人才缺乏，儲備人才不足。

為推動人才培養(yǎng)工作，玉林市博物館不斷的完善人員培訓(xùn)制度建設(shè)。形成了對館內(nèi)人員培訓(xùn)工作實(shí)行分級、定期的人員培訓(xùn)機(jī)制。針對不同崗位，玉林市博物館制定了相應(yīng)的培訓(xùn)管理制度。與玉林市博物館積極主動與兄弟單位、科研院校等建立合作聯(lián)系。先后與廣西壯族自治區(qū)博物館、廣西民族博物館、廣西自治區(qū)考古研究所、玉林師范學(xué)院等單位先后建立了合作關(guān)系，邀請文博、考古專家實(shí)地授課等方式增加博物館人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，夯實(shí)博物館人才培訓(xùn)的基礎(chǔ)。

二、博物館人才資源的配置需求

博物館的工作人員必須熟悉整個博物館的運(yùn)作流程，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，才能在陳列展覽、文物保護(hù)、宣傳推廣教育當(dāng)中發(fā)揮整體作用。

以玉林市博物館為例，2015年新館建成投入使用后，對人才資源的配置需求極為迫切：一是文物藏品管理人員。二是文物考古研究和征集鑒定人員。三是檔案管理人員。四是陳列展覽項(xiàng)目規(guī)劃人員。五是文物修復(fù)人員。六是信息技術(shù)人員。目前，玉林市博物館正在進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作。需要專業(yè)的信息化技術(shù)人員推進(jìn)藏品信息化的管理、門戶網(wǎng)站的建設(shè)、數(shù)字多媒體的服務(wù)、陳列展覽的服務(wù)等信息化工作。七是陳列講解員。

三、博物館人才培養(yǎng)的發(fā)展要求

無論是分配的人才、引進(jìn)的人才還是博物館原有的人才，都存在著不斷提高和繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)的問題，實(shí)際上就是繼續(xù)教育。當(dāng)前博物館需要主動做好以下工作:

（一）爭取最大自主權(quán)，完善外部體制機(jī)制吸引人才

一方面，在完善文化管理體制方面，積極向上級部門建議對人事管理制度進(jìn)一步簡政放權(quán)。讓上級部門“簡政放權(quán)”，把引進(jìn)人才的權(quán)利下放在博物館內(nèi)部決定。加快博物館專業(yè)人才的引進(jìn)、使用和成長。另一方面，是實(shí)行計(jì)劃編制人員的招聘自主化。讓下層機(jī)構(gòu)能根據(jù)本單位的實(shí)際情況招聘到自己想招到的專業(yè)技能人才。

（二）完善內(nèi)部管理機(jī)制吸引人才

1、博物館制定形成和完善的定崗定位、完善考核、晉升、獎懲制度等激勵機(jī)制，和培養(yǎng)人才計(jì)劃的體系。首先，一是把崗位責(zé)任制量化，把整個館的總目標(biāo)分解到各部門。實(shí)行規(guī)范化管理，適當(dāng)引入競爭和激勵機(jī)制。二是按照博物館崗位分工的要求，明確每個人應(yīng)該承擔(dān)的具體責(zé)任，做到職責(zé)分明。在博物館各部門定人、定崗、定職、嚴(yán)格考核。三是在工資晉級和獎勵上形成獎勵制度。每年對工作積極、任務(wù)突出的職工進(jìn)行表彰獎勵。最大化調(diào)動博物館工作人員的積極性和創(chuàng)造性。

2、用開放、包容的內(nèi)部體系吸引人才。博物館要走入社會，不僅需要招考引進(jìn)本專業(yè)的人才，也需要涉及人文社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、信息化等方面的人才。通過招考引進(jìn)這些類型人才，提高博物館行業(yè)的科學(xué)管理水平。此外，還可以與社會各界密切聯(lián)系，拓展人才引進(jìn)渠道，發(fā)展。

3、用待遇留住人才。博物館是全額撥款公益型的事業(yè)單位，工資待遇普遍不高。這對許多優(yōu)秀人才來說是很難吸引的。要通過爭取政府加大對博物館的投入和大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)來改善博物館的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，提高工作人員的工資待遇。保證文博工作能留住人才。

（三）培養(yǎng)和儲備人才

博物館人員培養(yǎng)和儲備人才工作一直是博物館系統(tǒng)關(guān)注的焦點(diǎn)。玉林市博物館人員基本上是45歲以下的中年青人，發(fā)展?jié)摿Υ?。為此，要立足于本單位的?shí)際和人才需求，研究制定系統(tǒng)的博物館的人才培養(yǎng)規(guī)劃和干部培訓(xùn)規(guī)劃，加快人才的成才。

1、明確人才培養(yǎng)的定位。

首先，博物館免費(fèi)開放以及社會收藏的愈來愈熱意味著博物館將迎來更多的參觀者意味著博物館職能的轉(zhuǎn)變，這需要大量專家型研究型文博人才的出現(xiàn)，其要不僅能夠?yàn)樯鐣蟊娞峁┳罨镜奈奈镎褂[服務(wù)，還應(yīng)該能夠?yàn)樯鐣詹卣咛峁└嗟奈奈镨b定服務(wù)，能夠?yàn)樯鐣蟊妿砀嗟奈奈镨b定知識。因此博物館不僅需要優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，也需要懂得策劃、管理和研究的的復(fù)合型人才。因此，在博物館開展人才培養(yǎng)規(guī)劃時，要根據(jù)崗位情況因人而定。比如，管理型的文博人員，不僅要掌握科學(xué)的管理工作，還要全面掌握博物館學(xué)的知識，培養(yǎng)其專業(yè)能力、語言能力、組織能力；專業(yè)技能型的文博人員，不僅要熟練操控本崗位的工作，還要懂得其他部門的相關(guān)程序和知識。在根據(jù)個人特長，量才使用，重點(diǎn)培養(yǎng)，努力造就人才，從而建立健全一支一專多能的人才隊(duì)伍。

其次，重點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在，對于博物館人員在研究領(lǐng)域相關(guān)知識和方法的培訓(xùn)以及各級行政部門對于博物館研究工作的支持上。以玉林市博物館為例，館內(nèi)培訓(xùn)多集中在業(yè)務(wù)技能和思想修養(yǎng)上的提高，較少注重對館內(nèi)人員研究能力的培養(yǎng)，這樣長時間的持續(xù)，造成的結(jié)果是到2012年為止，玉林市博物館內(nèi)僅僅只有一名副研究館員，正高級職稱的則一個也沒有。專業(yè)研究人員相對匱乏。要想解決這一問題，首先要求我們的主管機(jī)構(gòu)要有一個清醒的認(rèn)識，要認(rèn)識到什么才是當(dāng)前博物館最迫切需要的人才。其次則是我們的各級博物館館長，他們要有一個敏銳的嗅覺，洞悉時勢，下大力氣在博物館專業(yè)研究型人才的培訓(xùn)培養(yǎng)上做好后勤和制度保證。只有這樣，問題才能夠得到根本解決。

2、強(qiáng)化開展崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。

一是博物館人才培訓(xùn)辦法在形式與內(nèi)容上力求有所突破以往單一的授課培訓(xùn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。借鑒教育系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)力雄厚的省級或國家級博物館實(shí)行對口幫扶。派有經(jīng)驗(yàn)有能力的專家在基礎(chǔ)較差的單位進(jìn)行蹲點(diǎn)指導(dǎo)，在實(shí)際工作中指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的市縣級博物館工作人員，進(jìn)行交流互動的博物館人員培訓(xùn)方法。

二是博物館人員培訓(xùn)工作中實(shí)地授課的方式也應(yīng)該有所改變，應(yīng)該將其變?yōu)橹v授法和視聽法相結(jié)合的方式。譬如采用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)，或是教學(xué)光盤的出版發(fā)行等等，利用幻燈、電影、電腦等視聽教材進(jìn)行人員培訓(xùn)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源共享，集中力量制作大量的專題性專家講座視頻，學(xué)習(xí)資料以供文博系統(tǒng)工作人員的學(xué)習(xí)和使用,擴(kuò)寬培訓(xùn)人員的范圍，快速提高博物館系統(tǒng)工作人員的基本素質(zhì)。

三是培訓(xùn)內(nèi)容可以更多元化。我國目前博物館人員培訓(xùn)內(nèi)容多集中在博物館管理和文物保護(hù)方面，較少涉及博物館的展陳方面的內(nèi)容以及博物館團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容從兩方面入手，一方面要加大政府或文物主管部門對于博物館培訓(xùn)工作方面的投入，讓博物館系統(tǒng)走的出去，看的明白。另一方面則是要改變博物館管理層的培訓(xùn)理念，大力的引進(jìn)一些先進(jìn)的，在企業(yè)已經(jīng)證明過的培訓(xùn)方法和內(nèi)容，與國內(nèi)外先進(jìn)的單位和企業(yè)接軌，在博物館系統(tǒng)進(jìn)行人員培訓(xùn)。

四是培養(yǎng)規(guī)劃的問題。我國在博物館人員培訓(xùn)中應(yīng)首先進(jìn)行相關(guān)的人員培訓(xùn)需求分析而后在依據(jù)相應(yīng)的分析結(jié)論制定詳細(xì)的規(guī)劃方案。對于博物館人員培訓(xùn)需求的分析，一個從面上，整體上,一個則從點(diǎn)上，自身內(nèi)部來考慮，分別作出自己的博物館人員培訓(xùn)規(guī)劃。

四、博物館人才的培養(yǎng)前景展望

經(jīng)過幾十年的發(fā)展變革，博物館的人員培養(yǎng)工作已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步，一些先進(jìn)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法正在逐漸成型，一套科學(xué)規(guī)范的人員培訓(xùn)制度正在逐漸形成。但仍然不容忽視的是，在當(dāng)前，人才培訓(xùn)工作依然存在著諸多的問題和不足。歸結(jié)起來最重要的原因可能在于博物館事業(yè)單位自身的復(fù)雜性。

我們相信在我國事業(yè)單位改革的不斷推進(jìn)中，我國的博物館人才培訓(xùn)體系將更加完善，博物館人員培養(yǎng)工作將會更上一層樓。

引文注釋：

（注1）國家文物局：《文博人才培養(yǎng)改革開放30年》，http://www.sach.gov.cn/tabid/787/InfoID/16038/Default.aspx?Pager7.2014年6月25日訪問。

（注2）國家文物局：《2014年文博工作熱點(diǎn)回眸》，http://www.sach.gov.cn/art/2015/1/16/art_1699_116240.html，2015年1月16日訪問。

1.王宏鈞：《中國博物館學(xué)基礎(chǔ)》，上海古籍出版社，2001年第1版。

2.馬繼賢：《博物館學(xué)通論》，四川大學(xué)出版社，1994年第1版。

3.劉洪：《博物館人力資源開發(fā)與管理的若干思考》，《博物館學(xué)研究》，2007年第1期。

4.陳國寧：《博物館角色的轉(zhuǎn)變與專業(yè)人才培養(yǎng)》，《中國博物館》，2006年第3期。

5.徐湖平：《新時期博物館建設(shè)面臨的人才問題》，http://www.ccrnews.com.cn/100014/100015/7036.htm.2012年4月10日訪問。