后奧運時期我國成長型體育人才的培養(yǎng)研究

顧才銘（浙江藝術職業(yè)學院　浙江杭州　310053）

后奧運時期我國成長型體育人才的培養(yǎng)研究

顧才銘
（浙江藝術職業(yè)學院浙江杭州310053）

摘 要：2012年倫敦奧運會后，世界各國進入到一個新的奧運周期。中國提出從體育大國走向體育強國的戰(zhàn)略目標，然而要實現(xiàn)它，需要在體育人才的培養(yǎng)方面加大力度，尤其是在成長型體育人才的培養(yǎng)方面的力度。該文通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對成長型體育人才進行了深入的研究，找出其培養(yǎng)的模式和途徑，進而對我國體育人才培養(yǎng)提供可參考的依據(jù)，使我國的競技體育水平能長盛不衰。

關鍵詞：體育人才成長型培養(yǎng)措施

21世紀以來的四屆奧運會，中國代表團都已經(jīng)穩(wěn)居金牌總數(shù)前三位，顯示出我們偉大祖國在國際社會上的地位日益攀高，綜合國力在不斷地強大，我們的體育事業(yè)蒸蒸日上。作為當今世界的體育大國之一，我們在體育人才培養(yǎng)方面確實是有一定的保障機制和措施，這個是無可爭議的，但是還只是停留在競技體育專門人才的培養(yǎng)方面，而對成長型體育人才的培養(yǎng)目前尚未引起足夠的重視。21世紀，人才是最寶貴的，抓住人才的培養(yǎng)，就抓住了國家的未來和希望，特別是成長型體育人才的培養(yǎng)。

1　成長型體育人才的定義和內涵

1.1成長型體育人才的定義

是指具有一定體育知識、技術、技能且具有較高文化底蘊和學歷，能在一定領域（社會、學校、團體、家庭）內從事、組織、推廣專項體育活動，并且呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢的個人的統(tǒng)稱。

1.2成長型體育人才的內涵

2　成長型體育人才的界定

2.1知識結構組成的界定

成長型體育人才，首先是體育人才，但是，專門從事體育事業(yè)的人才，必須要有較好的文化知識，便于對體育的知識、技術、技能的理解，根據(jù)其對體育的理解程度，進而組成相應的知識鏈，以面對體育運動中的新觀點、新發(fā)現(xiàn)，具備從容處理解決問題的能力。由此來判斷其是否是成長型體育人才，也就是所謂的認知程度。

2.2年齡結構層面的界定

從奧林匹克精神“更高、更快、更強”中得出，生命能創(chuàng)造出奇跡，可年齡是人類永遠也無法逾越的時空障礙，從生理學角度分析，人一過35歲，機體的各個部分的機能都在開始下降，只是下降的程度快慢而已。所以，成長型體育人才也必須是年輕人，富有朝氣，能輕松勝任體育工作，能為體育事業(yè)貢獻力量。

2.3從事職業(yè)范圍的界定

無論從事何種職業(yè)，都可以有機會去從事體育運動，這是絕對可能的。在體育成長的培養(yǎng)過程中，對具體的參與者的要求必須是與其的職業(yè)是相符或者是相近的，這樣具體的人才有更多的機會和精力去投身體育活動，這也是所謂的敬業(yè)精神的體現(xiàn)。成長型體育人才必須是從事體育工作或者是相近職業(yè)的人。

3　成長型體育人才的培養(yǎng)意義

3.1國家層面

在建筑形制上，此時的美術館多為城堡、府邸或宮殿改變而來，其空間形式與展覽建筑類型并不相符。而這一時期誕生的關于美術館建筑形制的構想以及實踐則呈現(xiàn)出以廟堂建筑作為原型的特征，主要體現(xiàn)在3個方面：平面形態(tài)、中央核心空間以及外部立面形態(tài)。

我國把構建體育強國的夢想作為今后若干年體育工作的重點來抓，而實現(xiàn)這個夢想的主體是成長型體育人才，改善和優(yōu)化成長型體育人才資源和儲備，是促進我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要措施。成長型體育人才是國家體育的后備力量，擔負著承前啟后的作用。

3.2社會層面

成長型體育人才都是來自于社會各個層面，都有著不同的社會背景。成長型體育人才在受到良好的體育專業(yè)培訓后，在一定程度上都能為自己的層面帶來體育的元素，促進本層面的體育發(fā)展，多層次、多層面的成長型體育人才能帶動、激發(fā)整個社會體育的發(fā)展。成年人的全民健身運動、青少年的陽光體育活動，以及各地開展的轟轟烈烈的廣場舞、排舞等，都是社會層面對體育活動和健身體育參與度的一種認可，可見社會層面的基礎非常扎實。

3.3團體

成長型體育人才還具備一定的團體性，屬于工人、干部、群眾、知識分子、軍人等團體。成長型體育人才在這些團體中都是骨干和中堅分子，擁有一定的影響力和號召力。在接受體育專業(yè)培養(yǎng)以后，對于團體的體育發(fā)展能起到促進作用。而團體的發(fā)展過程中也需要體育作為一種支撐。

3.4家庭

成長型體育人才都有自己的家庭，家庭對于任何人而言都是極為重要的。成長型體育人才在自己取得成功以后，會積極主動地向自己的家庭成員推廣和介紹體育及其相關內容，起到了對體育宣傳作用，為家庭體育的建立和發(fā)展奠定了最初的基礎。

4　成長型體育人才的培養(yǎng)措施

4.1政策關懷

國家應該制定一系列關于體育人才培養(yǎng)的政策和法規(guī)，能扎實有效地保障體育人才的培養(yǎng)，各省市自治區(qū)都應該制定符合本地區(qū)實情的體育人才培養(yǎng)政策法規(guī)。并在培養(yǎng)過程中不斷總結、完善、健全政策法規(guī)，使之能成為長期為體育人才培養(yǎng)服務的體系，這也是成長型體育人才能健康成才的政策保障。加強體育人才的政治思想教育，提高文化素養(yǎng)，使成長型體育人才在成長的過程中豐富文化知識、了解國家和社會，更要做一個有思想、有信仰的新型體育人才。人才來自于社會，社會對體育人才自然擁有不可推卸的責任和義務。注冊運動員、現(xiàn)役運動員、退役運動員都應該得到社會各界領導和人士的關心、愛護。

4.2物質支持

物質是成長型體育人才培養(yǎng)過程中不可缺或失的主要方面，是確保人才正常成長的物質基礎。體育場所、體育設施、體育器材，包括體育經(jīng)費、勞資酬薪等，都要統(tǒng)一納入國家、各省市自治區(qū)的體育專項經(jīng)費預算之中，尤其是對于成長型體育人才的培養(yǎng)，更要做到面面俱到，因為一點疏忽就可能導致人才的損失和浪費，這是對體育人才的尊重和認可，是成長型體育人才能正常成才的物質保障。在以上基礎上，主動、積極去尋找社會團體、企業(yè)個人對體育人才組織進行一定的贊助和冠名，減輕政府的壓力，使得體育人才能擁有更好的物質條件。

4.3理念構建

任何人都有自己的思維和想法。必須給成長型體育人才構建一種新的理念，就是為祖國的體育事業(yè)奮勇拼搏，讓他們了解自己肩上所承擔的責任和義務，樹立為國爭光的遠大理想，同時也是實現(xiàn)自身的價值。通過體育人才的培養(yǎng)，促進社會體育的發(fā)展，推動群眾體育的大繁榮，加快體育產(chǎn)業(yè)的快速增長，同時開創(chuàng)健身體育、娛樂體育的再發(fā)展。在培養(yǎng)期間，多進行愛國主義教育，將中國體育的發(fā)展史作為必修課程之一來學習，進一步為體育人才點燃心中的激情，構建心中的夢想。

4.4環(huán)境對接

環(huán)境對于人來說是非常重要的因素。培養(yǎng)成長型體育人才的環(huán)境，可按照條件和要求劃分。即按照條件劃分可分為：優(yōu)越條件、一般條件、惡劣條件；按照要求劃分可分為：高級要求、中等要求、基本要求。以這些為標準，能給成長型體育人才以區(qū)別對待、按需培養(yǎng)的措施手段，使不同類型的體育人才能在不同的環(huán)境中得到不同的培養(yǎng)，成為各類體育人才。培訓部門設置了學習文化知識的課堂，保障體育人才的正常文化學習。提供訓練費用及補助，確保體育人才的體育經(jīng)費，并保證體育人才在培訓期間參加各類、各層次的比賽費用。

5　成長型體育人才的培養(yǎng)模式和途徑

5.1宏觀設計

成長型體育人才培養(yǎng)需要一個從宏觀上設計的藍圖，這是指導思想，只要指導思想正確，才能有效確保成長型體育人才在和諧、穩(wěn)定、實效的環(huán)境中發(fā)展。將成長型體育人才的培養(yǎng)作為一項工程來做。搭建一個大的框架，明確成長型體育人才的年齡、文化程度、職業(yè)、范圍、職責等，并集中建立檔案。

5.2歸類管理

成長型體育人才的培養(yǎng)要在宏觀設計的模式下運行。以國家機構、體育主管部門、當?shù)卣疄楣芾淼闹黧w，以社會團體、企業(yè)等作為贊助協(xié)管，進行歸類管理。對成長型體育人才的特點、項目、性格、愛好等分類，努力構建多種類、多結構、多級別的人才梯隊，加強突出性、針對性原則。

5.3逐級選拔

由各居委會（村委會）發(fā)現(xiàn)、尋找體育人才；再由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府統(tǒng)一登記建檔；而后由縣政府及體育部門進行集中管理訓練，爭取選拔優(yōu)秀體育人才；地（市）級體育主管部門定期到縣一級視察人才貯備，定期抽調優(yōu)秀人員到地（市）培訓機構帶訓；再依次向省（市）級、國家級相關部門逐級選拔人才。由最初的村級到最高的國家級，實現(xiàn)層層選拔、層層推薦的人才集中培養(yǎng)制度。這是符合中國國情的模式途徑。

5.4集散培養(yǎng)

按照集中的原則，在第一階段先將所有的體育人才集中起來進行專門的培養(yǎng)和訓練，采用統(tǒng)一的訓練計劃，以提高總體素質為主要目標，在此階段的結束前以專家和教練員的意見，將所有的體育人才初步進行分項目訓練；在第二階段再采取分項、分組、分層次培養(yǎng)和訓練，做到突出專業(yè)的特點，以專業(yè)素養(yǎng)為培養(yǎng)的最高要求，步步推進、層層滲透，力爭培養(yǎng)出號的人才，在此階段結束前同樣請專家和教練進行評定，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的人才留下繼續(xù)訓練，而相比之下表現(xiàn)一般的人才則退回第一階段，等待重新選擇項目訓練；第三階段，對于優(yōu)秀的人才再次進行集中統(tǒng)一訓練，接受更高層次和更好的訓練，而在第二階段退下的人才也實行集中統(tǒng)一訓練，給他們創(chuàng)造條件、改善訓練環(huán)境，爭取能盡快出成績。采用合—分—合—分的制度，按照集中、分散等培養(yǎng)的模式進行分層、分級培養(yǎng)，使我們的人才能有機會接受更高級的專業(yè)培養(yǎng)。

5.5考評結合

針對成長型體育人才的培養(yǎng)，就有必要建立一套完整的考核制度，定期對登記在檔案上的人員進行定期的考核，考核的內容包括專業(yè)技術水平、職業(yè)素養(yǎng)、思想品質等，一個優(yōu)秀的運動員不但要有精湛的專業(yè)技術水平，還應該要有優(yōu)秀的道德品質，以及對國家、社會、人民負責任的職業(yè)操守。因此，在考評結束后，必須對考核結果進行評價和分析，得出相關的經(jīng)驗和心得。同時就考核結果予以公布，優(yōu)存劣汰，為國選賢。

6　建議

成長型體育人才的培養(yǎng)，是為國家在后奧運期間儲備人才，是一個具有戰(zhàn)略性意義的舉措。要認真對待這一群體的成長，于國于民都是大事情。成長型體育人才的選擇，可以擴大選擇的范圍，應把眼光投向更多的群體，爭取最大可能獲得人才。專家和教練要多走多挑選，爭取優(yōu)中選優(yōu)、好中選好。成長型體育人才的出路，不能一概而論，即使沒有機會獲得國家級隊伍的認可，也可以作為體育人才進行推廣，在社會層面過大影響，讓更多愛好體育的人們積極參加體育運動，增加我國體育人口的基數(shù)。成長型體育人才屬于特殊的人才，不能操之過急，要有足夠的耐心去呵護和關心，因為這些人才還在成長之中，給他們時間和空間，假以時日定能為國家做出應有的貢獻。成長型體育人才的成長，必須要在政府、社會、家庭等關心、支持、理解之下方能達到目標。是一項復雜而有繁瑣的系統(tǒng)工程，其建設和完善的過程需要各方面團結協(xié)作、共同努力，所有體育界人士要達成共識，才能最終實現(xiàn)成長型體育人才的培養(yǎng)。成長型體育人才的研究，對于國家政府、體育主管部門、各省市自治區(qū)而言，都具有一定的借鑒作用。奧運會、全運會、城運會都是檢驗各省市體育后備力量的最好途徑。盡早建立成長型體育人才培養(yǎng)基地，對于我國體育的發(fā)展具有重要而深遠的意義。

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文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）06（a）-0168-02