于松浩(Yu Songhao)
國(guó)俄亥俄州NDCL高中(留學(xué)) 克里夫蘭 44024
市民環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀與提升措施思考
——以沈陽(yáng)市為例
于松浩(Yu Songhao)
國(guó)俄亥俄州NDCL高中(留學(xué)) 克里夫蘭 44024
對(duì)沈陽(yáng)市不同年齡結(jié)構(gòu)的市民進(jìn)行了環(huán)保意識(shí)調(diào)查,在分析了調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)總結(jié)了市民環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀。為了全面提升市民的環(huán)保意識(shí),以一個(gè)高中生的思考視角提出了學(xué)校教育、政府宣傳等方面應(yīng)采取的具體措施,對(duì)提高市民的環(huán)保意識(shí)具有積極的促進(jìn)作用。
市民;調(diào)查問卷;環(huán)保;垃圾分類
當(dāng)今,環(huán)境問題已成為影響人類生存與發(fā)展的一項(xiàng)重要問題。在城市,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的顯著提高,人們對(duì)于生活環(huán)境的要求也越來越高,環(huán)境保護(hù)也就成為當(dāng)今社會(huì)人們普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。特別是近年來,全國(guó)的大中城市隨著汽車保有量的飛速提升、生活垃圾排放量的迅速增加,大中城市的環(huán)保問題日趨嚴(yán)重。在此背景下,如何提高市民的環(huán)保意識(shí),讓市民從生活入手做好環(huán)保顯得至關(guān)重要。
為此,本文結(jié)合對(duì)沈陽(yáng)市隨機(jī)50位不同年齡結(jié)構(gòu)(10-65歲之間)的市民調(diào)查問卷,并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納總結(jié),分析了市民的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀,包括對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、環(huán)保的認(rèn)識(shí)等。在此基礎(chǔ)上,探討了對(duì)提升市民的環(huán)保意識(shí)從學(xué)校教育和政府宣傳兩個(gè)方面應(yīng)采取的措施。
調(diào)查問卷包含環(huán)境的認(rèn)識(shí)、環(huán)保的認(rèn)識(shí)兩部分內(nèi)容,每部分有5道問卷題目。
市民對(duì)所居住的城市環(huán)境的認(rèn)識(shí)的調(diào)查題目有5項(xiàng),調(diào)查結(jié)果如圖1所示。
綜合圖2調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析,市民對(duì)城市環(huán)境總體滿意度并不高;認(rèn)為造成城市環(huán)境污染的主要原因是垃圾和汽車排放;對(duì)工廠的廢物排放情況了解不夠;垃圾分類投放的習(xí)慣不好。而對(duì)河道水質(zhì)滿意度較高,這是得益于政府近年來對(duì)河道治理取得成效。
市民對(duì)所居住的城市環(huán)境的認(rèn)識(shí)的調(diào)查題目為5項(xiàng),調(diào)查結(jié)果如圖2所示。
綜合圖2調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析,市民普遍認(rèn)為目前造成環(huán)境污染的主要原因是廢氣和廢渣排放;平時(shí)獲得環(huán)保知識(shí)的途徑主要是上網(wǎng)和書報(bào),教育和政府普及方面力度還不夠;對(duì)垃圾分類了解不夠;市民整體環(huán)保意識(shí)還有待提高。
通過上述市民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問卷看出,市民對(duì)所居住的環(huán)境要求越來越來高,但對(duì)如何進(jìn)行環(huán)保,特別是如何從自身生活做好諸如垃圾分類投放等環(huán)保意識(shí)還有待提高。市民環(huán)保意識(shí)的提高的提高是個(gè)復(fù)雜過程,但其影響卻是惠及子孫萬代的。所以,要想做好社會(huì)的環(huán)保事業(yè),首先應(yīng)該從提升市民的環(huán)保意識(shí)入手。下面就市民環(huán)保意識(shí)的提升途徑和措施作如下探討。
(1)依托學(xué)校教育提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)
眾所周知,學(xué)校教育是針對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)保意識(shí)教育和知識(shí)普及的主要途徑,學(xué)校教育應(yīng)該積極承擔(dān)起在校中小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)教育工作。但是,目前城市的中小學(xué)還是有很濃的“應(yīng)試”教育氛圍,環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和教育工作不系統(tǒng)和深入,即使有這樣的課程也流于形式。反觀美國(guó)中小學(xué),十分重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),不但有形象生動(dòng)的課程,還成立“環(huán)保社”,定期組織學(xué)生深入社區(qū)的從事環(huán)?;顒?dòng),如:公園海灘撿拾垃圾、做垃圾分類投放宣傳等。所以,學(xué)校在培養(yǎng)和教育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)過程中,建議采取如下措施。
首先,制定長(zhǎng)久和系統(tǒng)的環(huán)保課程教學(xué)計(jì)劃和大綱,根據(jù)環(huán)保形勢(shì)的不斷變化,注重課程內(nèi)容的更新,特別注重參考國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)保知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次,成立“環(huán)保社團(tuán)”,由該組織自發(fā)組織學(xué)生深入社會(huì)和社區(qū)參與環(huán)保活動(dòng)實(shí)踐,學(xué)生可以直觀地感受環(huán)保教育,同時(shí)也可以起到積極的宣傳作用,如宣傳垃圾分類的重要性、垃圾分類方法等。最后,在學(xué)生環(huán)保知識(shí)考核過程中,要采用靈活的考核方式,如制定有針對(duì)性的環(huán)保計(jì)劃、撰寫環(huán)保調(diào)查報(bào)告等,使學(xué)生不但能掌握環(huán)保知識(shí),還能將這些知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。
(2)依托政府宣傳提升全民環(huán)保意識(shí)
除了依靠學(xué)校教育提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)外,政府有效的宣傳引導(dǎo)更是提升全社會(huì)市民的有效途徑。目前,政府對(duì)環(huán)保的宣傳多停留在平面新聞媒體、電視新聞報(bào)道等層面,而且多是報(bào)道的負(fù)面新聞和案例較多,雖然起到了一定的教育作用,但真正的環(huán)保知識(shí)宣傳和引導(dǎo)工作不具體,環(huán)保工作落實(shí)不深入。以涉及千家萬戶的垃圾分類投放問題為例,大多數(shù)城市街道已經(jīng)設(shè)立了分類投放垃圾箱,但調(diào)查問卷反映垃圾分類投放得效果并不好,其原因主要有兩個(gè),一是太麻煩,二是不太清楚如何分類。這兩個(gè)原因都和政府的宣傳和引導(dǎo)有很大關(guān)系,特別是對(duì)于如何進(jìn)行分類,大多數(shù)市民都不清楚。因此,政府應(yīng)加大力度進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)和宣傳,建議采取如下措施。
首先,要進(jìn)一步完善環(huán)保設(shè)施設(shè)備,特別是涉及到千家萬戶的環(huán)保設(shè)施,如分類投放垃圾箱,應(yīng)該借鑒美國(guó)的做法,室外的垃圾箱加大尺寸,以便能在箱體上列出分類明細(xì),便于投放時(shí)明確分類;而居民住戶內(nèi)免費(fèi)贈(zèng)送小型分層分類投放垃圾箱;其次,政府應(yīng)通過電子顯示屏、報(bào)紙電視等媒體進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)宣傳;最后,要通過政府引導(dǎo),發(fā)揮社區(qū)作用,積極組織居民家庭開展環(huán)保知識(shí)宣傳、學(xué)習(xí)以及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),以家庭為單位提升市民環(huán)保意識(shí)。
通過對(duì)沈陽(yáng)市不同年齡結(jié)構(gòu)的市民進(jìn)行環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷,由數(shù)據(jù)分析了目前市民環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀,并提出了為提升市民環(huán)保意識(shí)學(xué)校教育、政府宣傳兩個(gè)途徑及應(yīng)采取的具體措施。當(dāng)前,隨著國(guó)家對(duì)環(huán)保事業(yè)的逐漸重視,省市各級(jí)政府針對(duì)城市環(huán)保已經(jīng)采取了多項(xiàng)措施,特別是對(duì)提高市民環(huán)保意識(shí)的工作也越來越重視,相信在不遠(yuǎn)的未來我們居住的城市環(huán)境會(huì)越來越美。