金堂縣依托“川鍋技?！迸囵B(yǎng)技能人才

金堂縣依托“川鍋技校”培養(yǎng)技能人才

省人社廳廳長(zhǎng)王建軍視察川鍋技校

成都市金堂縣以縣屬院校和高職院校為載體，把職業(yè)技校打造成為技術(shù)人才培養(yǎng)新?lián)u籃。而金堂縣“土生土長(zhǎng)”的高級(jí)職業(yè)中學(xué)——川鍋技校，便成為技工人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。

人才培養(yǎng)基地被點(diǎn)贊

川鍋技校是一所具有初、中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定能力的中等技工學(xué)校。建校37年來(lái)，學(xué)校源源不斷地為社會(huì)輸入大批技工人才，引得社會(huì)各界好評(píng)。今年4月，省委組織部副部長(zhǎng)、省人社廳黨組書記、廳長(zhǎng)王建軍在調(diào)研川鍋技校時(shí)，曾作出高度評(píng)價(jià)。

進(jìn)入川鍋技校焊接實(shí)習(xí)車間，王建軍就被工廠式的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地所吸引。他詳細(xì)了解了在校學(xué)生人數(shù)，招生、就業(yè)、師資以及專業(yè)設(shè)置等學(xué)?；厩闆r，實(shí)地查看了鉚焊專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，對(duì)川鍋技校鉚焊專業(yè)的培養(yǎng)模式給予高度評(píng)價(jià)。他指出，鉚焊專業(yè)被喻為“鋼鐵裁縫”并廣泛應(yīng)于機(jī)械制造領(lǐng)域，企業(yè)需求量大、收入高，但其培養(yǎng)成本高，多數(shù)學(xué)校不愿開(kāi)辦此專業(yè)。川鍋技校數(shù)十年如一日地始終堅(jiān)持辦好辦精這一專業(yè)，要爭(zhēng)取走出四川走向全國(guó)。

“嘶……”隨著臺(tái)鉆發(fā)出陣陣尖利刺耳的聲音，一塊完整的正方形鐵塊中心被打出一個(gè)洞。在機(jī)械加工實(shí)習(xí)車間，機(jī)械制造班的學(xué)生正在專業(yè)老師的指導(dǎo)下實(shí)戰(zhàn)操作。王建軍仔細(xì)查看了學(xué)校師生自建的實(shí)訓(xùn)車間，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)課題；詳細(xì)詢問(wèn)了學(xué)生來(lái)源、平常學(xué)習(xí)和生活以及學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣和就業(yè)的認(rèn)同度等情況。他說(shuō)，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，使學(xué)生將來(lái)能夠更快更好的適應(yīng)企業(yè)需求。

在視察技能型人才培訓(xùn)基地時(shí)，王建軍仔細(xì)查看了市高技能人才培訓(xùn)基地的建設(shè)情況，詳細(xì)詢問(wèn)了學(xué)校高技能人才培養(yǎng)的過(guò)程以及目前高技能人才培訓(xùn)班的開(kāi)班情況和考評(píng)合格情況，對(duì)師生自行完成的基地基礎(chǔ)建設(shè)及相關(guān)設(shè)備設(shè)施安裝，表示贊許和認(rèn)同。他指出，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)與周邊企業(yè)的合作，幫助企業(yè)完成在崗職工的技能水平提升，為我省培養(yǎng)出更多的高技能人才。

技能大賽掀競(jìng)技潮

技能大賽是技工展示技能的舞臺(tái)，是幫助技校學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能成長(zhǎng)，加快適應(yīng)市場(chǎng)的催化劑。近年來(lái)，在縣人社局的積極配合下，川鍋技校努力為學(xué)生搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加技能大賽，掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”的技能提升氛圍。

2014年，在金堂縣舉辦“維修電工技能大賽”上，來(lái)自川鍋技校等技工院校的共120余名選手參賽，最后金堂縣8名佼佼者入圍“成都市百萬(wàn)職工技能大賽”并獲得“技術(shù)標(biāo)兵”稱號(hào)。2015年6月，成都市百萬(wàn)職工技能大賽焊工技能大賽落戶川鍋技校高技能人才培訓(xùn)基地，川鍋技校作為主賽場(chǎng)備受矚目。

一直以來(lái)，川鍋技校緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以技能培養(yǎng)為根本。學(xué)校共開(kāi)設(shè)的鉚工、焊工、車工、鉗工、電工、機(jī)械制造6大專業(yè)，均會(huì)不定時(shí)的舉行技能大賽。“在學(xué)校比賽成績(jī)優(yōu)異的，我們會(huì)推薦他參加市級(jí)或國(guó)家級(jí)技能大賽。以大賽的形式讓學(xué)生們大膽走出去，相互切磋，不斷提升自己的技能水平。”學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹。

技能人才培訓(xùn)技校是關(guān)鍵

除了培養(yǎng)學(xué)生，川鍋技校作為“市級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”，承擔(dān)了培養(yǎng)企業(yè)人才的重要使命。金堂縣人社局積極組織企業(yè)優(yōu)秀技能人才到川鍋技校參加新技術(shù)、新工藝等崗位技能提升培訓(xùn)，并對(duì)參加培訓(xùn)職工獲得技師、高級(jí)技師職業(yè)資格證書的給予培訓(xùn)補(bǔ)貼?！拔覀円钥h屬院校和高職院校為載體，旨在加大技能人才的培養(yǎng)力度，增加技能培訓(xùn)的強(qiáng)度?！苯鹛每h人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

截至目前，金堂縣對(duì)182名企業(yè)職工進(jìn)行了技師及高級(jí)技師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了技能人才隊(duì)伍建設(shè)新突破。川鍋技校作為金堂縣熟練技術(shù)工人的培訓(xùn)基地，鉚焊技工的搖籃，已成為成都市高技能人才培訓(xùn)基地，正向爭(zhēng)創(chuàng)全省高技能人才培訓(xùn)基地及國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地發(fā)起沖刺。

“下一步，我們將做大做強(qiáng)川鍋技校，將它建設(shè)成我縣職業(yè)能力建設(shè)的骨干基地和示范窗口。另外，我們還與技師學(xué)院金堂分院、天一學(xué)院、民航學(xué)院等金堂轄區(qū)內(nèi)高職院校合作，實(shí)施定向訂單式培訓(xùn)。”金堂縣就業(yè)局負(fù)責(zé)人說(shuō)。

金堂縣人社局 朱紅梅