校園足球的開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析①

張新宇　甘剛（.西華師范大學(xué)研究生學(xué)院　四川南充　637000;.空軍預(yù)警學(xué)院研究生管理大隊(duì)　湖北武漢　43009）

校園足球的開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析①

張新宇1甘剛2
（1.西華師范大學(xué)研究生學(xué)院四川南充637000;2.空軍預(yù)警學(xué)院研究生管理大隊(duì)湖北武漢430019）

摘 要：該文采用專(zhuān)家檔案法、歸納總結(jié)法等對(duì)我國(guó)校園足球的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，歸納總結(jié)出本質(zhì)性問(wèn)題。伴隨著近幾年校園足球如火如荼的開(kāi)展，各種比賽規(guī)則的不斷完善，各種項(xiàng)目的逐漸大眾化，校園足球的發(fā)展有了很大的改觀(guān)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的重視，水平也越來(lái)越高。本文對(duì)校園足球的現(xiàn)狀調(diào)查分析并提出一些建議，希望能為校園足球的發(fā)展提供理論依據(jù)。

1　校園足球活動(dòng)開(kāi)展背景

“校園足球”這個(gè)詞是在中國(guó)特定環(huán)境下提出的。原因在于，中國(guó)足球從1994年搞職業(yè)聯(lián)賽以來(lái)已經(jīng)歷了18個(gè)年頭，其過(guò)程和結(jié)果是有目共睹的：“假、黑、賭、黃”圍堵，世界排名越來(lái)越靠后，技術(shù)越來(lái)越差，觀(guān)眾越來(lái)越少[1]，作為發(fā)展根基對(duì)青少年的培養(yǎng)更是跌入谷底。

青少年足球資源匱乏反映出的另一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生體質(zhì)不斷下降。2010年初公布的一組最新國(guó)民體質(zhì)報(bào)告顯示，較之2000年，我國(guó)青少年學(xué)生的國(guó)民體質(zhì)再次下降，學(xué)生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加，其中肥胖率增長(zhǎng)近50％，而青少年學(xué)生近視率從20％增長(zhǎng)到31％。為全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)提高青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平，2006年12月20日教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一一的指導(dǎo)思想，在全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平[2]。并提出學(xué)生要掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

2　校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀

足球號(hào)稱(chēng)世界第一運(yùn)動(dòng)，深受各地人們的喜愛(ài)，但是近幾年我國(guó)的足球事業(yè)成直線(xiàn)下滑趨勢(shì)，拯救足球發(fā)展刻不容緩，發(fā)展足球從娃娃抓起。2009年國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，從開(kāi)展以來(lái)青少年發(fā)展的足球環(huán)境已經(jīng)有了一定的改觀(guān)，但是仍存在一些問(wèn)題。

2.1對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)存在很大差異

校園足球活動(dòng)開(kāi)展的目的是讓更多的學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，并且通過(guò)開(kāi)展校園足球普及其知識(shí)和技能，形成一種濃厚的足球校園文化，同時(shí)給中國(guó)足球以有力的支持。但是從目前來(lái)看我國(guó)有30多萬(wàn)中小學(xué)，然而開(kāi)展校園足球活動(dòng)的學(xué)校僅僅3000所左右，并且這其中還有很大一部分學(xué)校僅限于一種足球形式，名存實(shí)亡，產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題其實(shí)有很多原因[3]。

首先，我國(guó)向來(lái)是“考試為先”的傳統(tǒng)教育思想，學(xué)校老師家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)更關(guān)心學(xué)生的升學(xué)率以及文化成績(jī)的好壞，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為踢足球會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)而考不上理想的學(xué)校。

其次，校園足球的盛行到底是為了“發(fā)現(xiàn)苗子培養(yǎng)足球人才”還是“通過(guò)校園足球全面發(fā)展學(xué)生身心健康”不同的認(rèn)知帶來(lái)不同的行動(dòng)差異。

2.2師資力量薄弱

首先，校園里最直接的關(guān)系就是老師與學(xué)生的關(guān)系，老師的認(rèn)知能力和態(tài)度對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響及發(fā)展，但是現(xiàn)在很多教師對(duì)自身技能理解不足，沒(méi)有把到教學(xué)內(nèi)容和德智美相結(jié)合。只是為了教而教為了學(xué)而教。

其次，基層教練員水平不高，并且待遇低，人數(shù)嚴(yán)重缺乏。一些有過(guò)少量培訓(xùn)的老師培訓(xùn)效果與教學(xué)能力轉(zhuǎn)化不明顯，并沒(méi)從根本上解決問(wèn)題，因此就制約了校園足球水平的發(fā)展。即使全國(guó)3000所校園足球的開(kāi)展每個(gè)學(xué)校布局兩名指導(dǎo)員，也需要組織近6000人次的培訓(xùn)，然而現(xiàn)在能滿(mǎn)足的卻不到一半，這也成為制約校園足球活動(dòng)開(kāi)展的另一因素。

2.3政策保障不足

為響應(yīng)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》《國(guó)家體育總局、教育部加強(qiáng)全國(guó)青少年校園足球工作意見(jiàn)》各地區(qū)學(xué)校積極組織策劃，制定了相應(yīng)的政策，但是很多學(xué)校并沒(méi)有按照要求執(zhí)行，同時(shí)還存在著缺少政策規(guī)定的一些問(wèn)題[4]。

要切實(shí)提高足球教師和教練員的待遇，如將校園足球體育教師的業(yè)余訓(xùn)練和比賽時(shí)數(shù)納入工作量，予以工資補(bǔ)助[5]。

2.4活動(dòng)場(chǎng)地有限

足球活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足成為制約校園足球發(fā)展的另一重要因素，一方面我國(guó)規(guī)范的足球的場(chǎng)地少，大多集中在一些大學(xué)校園，但是一些高昂的場(chǎng)地費(fèi)把很多有志青年拒之門(mén)外；另一方面在一些大城市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)很小，各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施集中在一起，而一些政府部們對(duì)外開(kāi)放的場(chǎng)地有限，這就需要努力擴(kuò)大場(chǎng)地?cái)?shù)量和模式。

2.5校園足球文化的建設(shè)較為薄弱

受我國(guó)足球文化長(zhǎng)期軌跡的異化的影響，在校園足球活動(dòng)的發(fā)展中，校園足球文化的建設(shè)也存收到了嚴(yán)重的打擊，使人們對(duì)足球失去信心，對(duì)足協(xié)失望，對(duì)聯(lián)賽失去興趣，整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展表現(xiàn)出一種極端的文化貧困，因而校園足球文化的宣傳發(fā)展更是難上加難。

3　建議與對(duì)策

我們要以改革創(chuàng)新的思想去推動(dòng)校園足球的持續(xù)發(fā)展，把校

園足球活動(dòng)與青少年的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)想結(jié)合，有計(jì)劃有部署的去進(jìn)行。

3.1提高對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)

校園足球的開(kāi)展從校園做起，青少年足球從娃娃抓起，因此，我們要體教結(jié)合，社會(huì)、家庭、校園三管齊下不斷擴(kuò)大校園足球開(kāi)展的覆蓋面[6]。

校園足球的開(kāi)展不僅僅能從中發(fā)現(xiàn)有天賦的人才同時(shí)還是一個(gè)全民健身的好方法，還能更好的發(fā)展陽(yáng)光課余體育活動(dòng)，因此，我們應(yīng)該給予校園足球運(yùn)動(dòng)高度關(guān)注，并為其營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，從人力物力財(cái)力上給予足夠的支持。

3.2提高校園足球師資力量

提高教練員的能力對(duì)于青少年校園足球的開(kāi)展尤為重要，首先我們可以多次開(kāi)展足球教練員的專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)，對(duì)合格證頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)并及時(shí)推薦上崗，其次我們可以聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)教練員或高校教師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)或親自帶隊(duì)訓(xùn)練。

3.3完善政策保障體系

在教育工作上，不管是從人力物力財(cái)力方面還是在相關(guān)政策法規(guī)方面都要不斷的完善體系。推進(jìn)校園足球的管理模式，建立良好的校園足球獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，同時(shí)保證相關(guān)的政策要切實(shí)的貫徹落實(shí)。

3.4擴(kuò)大場(chǎng)地規(guī)模加大資金投入

在充分使用現(xiàn)有的社會(huì)體育等各部門(mén)場(chǎng)地利用率的基礎(chǔ)上，希望一些政府部門(mén)能適當(dāng)開(kāi)放專(zhuān)用體育場(chǎng)為青少年足球活動(dòng)的開(kāi)展提供更多的場(chǎng)地，同時(shí)希望政府同其他規(guī)劃部門(mén)合理利用城市空間綠地修建足球場(chǎng)地，給更多的青少年踢球的機(jī)會(huì)。

3.5加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)

加強(qiáng)校園足球文化意識(shí)的建設(shè)，希望可以把足球作為選修課加入各中小學(xué)的課程大綱中。同時(shí)學(xué)校可以開(kāi)展各種足球活動(dòng)，通過(guò)一些活動(dòng)或知識(shí)宣傳等途徑提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，體現(xiàn)校園足球文化，發(fā)揮校園足球的教育意義。于此同時(shí)可以建設(shè)各個(gè)學(xué)校之間，學(xué)校與職業(yè)球員之間交流平臺(tái)。

4　結(jié)語(yǔ)

在以人為本的今天，把青少年業(yè)余體育活動(dòng)與學(xué)校文化教育相結(jié)合，以此推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)身心健康的、適用的各種有用人才，正是體現(xiàn)了教育的終極目標(biāo)[1]。

足球走進(jìn)校園既體現(xiàn)了學(xué)校體育的目的增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，又很好的與陽(yáng)光體育活動(dòng)相結(jié)合，青少年足球活動(dòng)正在如火如荼的開(kāi)展，只有實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享才能把青少年校園足球活動(dòng)更好的開(kāi)展下去。

參考文獻(xiàn)

[1]衛(wèi)平來(lái).校園足球活動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J].安徽體育科技，2010，31（4）：86-88.

[2]毛淑芳.新疆少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)健康狀況與生活方式調(diào)查[D].河北師范大學(xué)，2010.

[3]李衛(wèi)東.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中校園足球推廣模式的理論思考[J].湖北體育科技，2012（5）：341-342.

[4]王格.我國(guó)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，30（2）：99-102.

[5]薛鵬.鄭州市中學(xué)生校園足球發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)策研究[D].河南師范大學(xué)，2011.

[6]陳道欲，周弈君，陳顯健.“教體結(jié)合”培養(yǎng)高素質(zhì)競(jìng)技體育后備人才的研究[J].體育科學(xué)，2006，26（1）：82-85，95.

關(guān)鍵詞：校園足球青少年現(xiàn)狀足球人才

The Current Situation and Countermeasure Analysis of Campus Football

Zhang Xinyu1GanGang2
（1.China West Normal University graduate academy，Nanchong Sichuan 637000，China;2.Air force early warning academygraduate management team，Wuhan Hubei，430019，China）

Abstracts：This paper adopts expert archives law and sum up of our country current situation of the development of campus football investigation and study，sum up the essential problems.Along with the development of campus football in full swing in recent years，all kinds of the constant improvement of the rules of the game，the gradual popularization of the various projects，the development of the campus football had the very big change，also got the attention of the leaders at all levels and schools，is becoming more and more high.In this paper，the present situation investigation and analysis of campus football and puts forward some Suggestions，hope to provide theoretical basis for the development of the campus football.

Key Words：Campus Football；Teenagers；Status Quo；Football Talent

作者簡(jiǎn)介：①?gòu)埿掠睿?990—），女，河北南宮人，碩士在讀，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。

中圖分類(lèi)號(hào)：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（b）-0242-02