咸陽市普通高校羽毛球運動發展的影響因素研究①

張輝

(陜西工業職業技術學院 陜西咸陽 712000)

高等學校公共體育課,自20世紀80年代開始進行改革,全國高校開始進行體育選項課的教學,羽毛球課逐步成為高校學生主要選修項目之一。羽毛球運動在我國東部、南部地區和一些大城市的高校,幾乎成為第一運動項目,已然成為普通高校主流體育教學課程之一。選修羽毛球課的學生越來越多,許多高校也都成立了校羽毛球俱樂部、羽毛球協會,擁有自己的校羽毛球代表隊。相比之下,近年來,咸陽市普通高校羽毛球運動雖有較大的發展,但畢竟起步較晚,與上述沿海東部、南部地區高校仍有著相當大的差距。目前咸陽市普通高校開設羽毛球課的高校數量日益增多,在高校大規模開課的同時,也出現了許許多多的實際問題。該文主要對咸陽市高校羽毛球影響因素進行研究,促進羽毛球在普通高校中更好地普及。

1 影響高校羽毛球運動的主要因素

1.1 羽毛球場地設施匱乏

體育場地、器材是順利完成教學任務的前提條件,是開展各項運動項目的物質基礎和重要保障,場地的質量與數量會直接影響到運動的開展規模、質量、活動方式與組織形式。咸陽市普通高校招生人數都在逐年擴大,學生人數也較多,可是有許多高校忙于自己學校優勢專業的建設,對于體育場館建設的投入寥寥無幾,除了本科師范類高校,其他絕大多數的學校基本上是沒有專業的羽毛球場館,許多學校的羽毛球館基本是利用原來的老籃(排)球館或者舊食堂改造而成的。原來的老球館改成新羽毛球館也最多只能容納4～6個標準的羽毛球場,同時還存在燈光、高度、地板等多項指標不符合羽毛球場地的要求。甚至還有很多學校沒有室內場地,完全在室外進行,這顯然不能滿足羽毛球教學的要求。有些高校并不提供羽毛球拍以及羽毛球,學生需要自費購買,場地少,經費投入有限,場館建設速度緩慢,這些原因都制約了咸陽市普通高校羽毛球運動的發展。

1.2 羽毛球教師專業化水平較低

教師專業技術水平的高低直接影響學生技術掌握的快慢和掌握技術質量的好壞。從目前的情況來看,大多數高校都比較缺乏羽毛球項目的專業教師,在教授羽毛球課的教師中,主要都是從事其他專項的教師,為了適應羽毛球選項學生人數多的情況,從其他項目轉移過來,大部分未進行專業系統的訓練,缺乏羽毛球教學的實際經驗,主要是通過自學或是參加短期培訓班等,這樣也更難以從事羽毛球的科研工作,因此相關高校應加大專業教師的引進力度,同時更要加強對羽毛球教師的培養力度。

1.3 體育課課時數較少

體育鍛煉作為人們強身健體的基本手段,從小學開始就開設了體育課。但到了大學,除了體育專業學生外,其他學生都只上兩年公共體育課,大學的體育課程設置也影響到了學校羽毛球運動的發展。《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中指出,必須為一、二年級本科學生開設不少于144學時(專科生不少于108學時)的體育必修課,每周安排體育課不少于2學時,每學時不少于45分鐘。所以絕大多數普通高校基本上就以最低線為標準開設體育課,每周2學時的體育課,對于需要有大量實踐環節的體育課來說,無疑是無法保證學習的效果與質量的,而且通常每周都會有新授內容,學生往往上一節課的學習內容還沒有消化,就進行下一個技術的學習,這種狀況也嚴重制約了普通高校羽毛球運動的發展。

1.4 高校管理層不重視學校體育工作

在非專業體育院校中,絕大多數的管理層的領導都是由本校的強勢或是優勢專業的人擔任,他們通常會將多數人力、物力投入到學校的特色專業中去,而忽略了體育教學中所需的場地、設施等。一些體育工作開展較好的高校完全是因為其領導較為喜愛,所以對體育場地設施的建設傾斜力度較大,其他高校中體育工作仍處于邊緣學科,得不到應有的重視,也得不到相應的投入。

1.5 學生家庭的經濟收入較低、學生的體育消費意識淡薄

咸陽市地處內陸,經濟上雖是陜西省第三,但由于地理原因,所轄區域整體經濟水平不高,與沿海發達地區更是相去甚遠。學生的生源主要來自陜西周邊地區,學生整體家庭的經濟收入較低,所以在體育消費支出方面就相對較少,更由于羽毛球本身就是比較“燒錢”的一項運動,一個羽毛球通常都在幾元錢左右,通常打一次球就會消耗3～5個,開銷也會比較大。對于普通大學生而言,羽毛球的消耗是十分快的,因為羽毛球技術難以在短時間之內掌握,所以有時學生幾個回合就會將球托上的羽毛打斷,造成羽毛球不按原有軌跡飛行,也更加阻礙了學生進行羽毛球運動的熱情與積極性,從而打消了課余進行羽毛球運動的想法。

2 提出的建議

(1)咸陽市普通高校羽毛球場館設施嚴重不足,相比沿海地區差距較大,較難滿足羽毛球實際教學的基本要求。同時“體育經費投入的嚴重不足,直接影響體育教育作用的發揮。因此,應該加大高校體育經費的投入”。此外,在現有體育設施的基礎上,有效利用現有場館設施,除了保證正常的教學活動,還可利用早中晚和雙休日對外開放,實行有償教學,有償健身,以館養館,形成良性循環。同時,為滿足學生課外參與羽毛球活動的需求,還可以充分利用學校的用地,建設一些室外羽毛球場地,學生的活動場所便有了保障,鍛煉積極性也就更加高漲。

(2)咸陽市普通高校從事羽毛球教學的教師中存在個專業理論知識與能力水平不高的普遍問題。想要搞好羽毛球教學,首要問題是加強師資隊伍的建設,這也是推動普通高校羽毛球發展的決定因素。因此,各高校在人才引進工作方面,應對體育學科適當傾斜,對類似羽毛球這樣的特殊專業要適當的放寬政策,不能局限于學歷或職稱的要求,而要重視教師的專業理論知識與技術技能。同時,對于目前部分高校在無法滿足羽毛球專業教學的情況下,可通過相關途徑在外聘請一些專業教師,提高授課的水平,保證高質量、高水準的高校羽毛球課教學。

(3)增加體育課的課時數量。充足的體育課堂教學時數是保證體育教學較好進行的基礎。各高校在現有體育必修課的基礎上,可以適量增加體育課的課時數量,通過給大三等高年級學生開設體育選修課等手段,鼓勵大學生積極參與體育學習及鍛煉。羽毛球趣味性強,身體接觸少,必然受到學生們的青睞,從而更好的推動羽毛球在普通高校中的發展。

(4)應通過多種渠道宣傳學校體育的重要性和意義,提高咸陽市普通高校領導對體育工作的重視程度,給予相關政策、經費等方面的專項支持。學校管理層要重視羽毛球的教學,從而提高學生的身體健康?！瓣柟怏w育”、“終身體育”不能只是喊喊口號,只是為了應付上級的檢查與評估,而是切實的關心我們祖國年輕一代的身體健康,培養他們的終身體育鍛煉意識,為終身體育打下良好的基礎。

(5)各普通高校應重視體育在學校教育中的作用,對體育經費進行專門的管理與規劃,設立專項體育基金,力爭專款專用,為學生提供球拍與球的借用,以此保證羽毛球課的正常進行,為學生減輕一些經濟上的負擔,提高學生們從事羽毛球運動的熱情與積極性。

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