一種經濟有效的站群部署方式
——以成都職業技術學院為例的高職院校門戶站群系統建設探索

楊 帆

（成都職業技術學院 現代教育技術中心，四川 成都610041)

高職院校同本科院校門戶網站的建設進程和發展軌跡雖然大致相同，但仍然由于某些因素而在網站的建設和管理等方面存在著差異。因此筆者認為：高職院校并不能完全照搬本科院校門戶網站的建設模式。

一、高職院校網站建設發展階段

第一階段：單一網站。在我國網絡發展的初期，網站建設技術也剛時新起來，各個高校的網管員摸索著自學網頁制作知識搭建起了一個學校的門戶網站，有的是全靜態頁面，有的是簡單的access數據庫動態頁面。成都職業技術學院第一個門戶網站就是總共由100多頁靜態頁面組成的。放在今天來看，其統一特點就是：界面簡陋、信息量小、訪問量小。盡管如此，我們不得不承認這單一的一個網站不光是高校在互聯網上發布的第一張“名片”；而且從高校門戶網站建設的進程來看，這也是重要的里程碑。

第二階段：多站并存。隨著網絡的蓬勃發展，網民數量的不斷激增，網站建設技術也日新月異，各種不同類型的Asp、Php、Jsp、.Net，甚至是純Flash的網頁讓人們眼花繚亂，應接不暇。計算機專業的學生通過網頁制作課程的學習就能獨立制作網站；市場上網站制作公司更是遍地開花。門戶網站在招生期間，點擊量比日常呈10倍高增。這充分說明學校未來生源對從網站途徑了解學校招生信息的依賴性。學校意識到網站的重要性，高校的網站管理員崗位也應運而生。與此同時，學校的各個二級單位、系部不滿足于學校門戶主站上只言片語的介紹，也開始制作自己的網站。一個學校除門戶主網站外，還有數十個，甚至上百個二級單位門戶網站是這一階段高校門戶網站建設的特點。筆者所在的成都職業技術學院在此期間也建設了校內全部26個二級單位門戶網站。

第三階段：站群建設。隨著移動網絡終端的興起和網絡安全問題逐漸被大眾重視，高校二級門戶網站各自為營所產生的弊端也逐漸暴露出來。網站站群系統作為一種可以削弱這些弊端的方案出現在各大高校信息化建設預算清單里。而市場上有實力的網站開發公司也把精力專注于站群系統的研發上，例如：拓爾思、微七、動易、大漢等，其統一特點是二級網站統一部署于同一系統平臺之上，站群系統可統管下屬二級站點的增刪和啟動，各站點權限可按需分配，各站點可跨服務器甚至是跨網絡部署，既統一又獨立。成都職業技術學院于2014年亦根據自身需求建設部署了門戶網站群系統。

二、高職與本科院校網站建設現狀分析

由于高職院校本身的情況和本科院校有所不同，所以成都職業技術學院最后在部署方案上也與一般站群部署方式有很大的不同。下面筆者先就目前本科院校和高職院校在網站建設現狀上做如下比較：

1.經費預算

一個學校要購買站群系統，一般是把所有系部等二級部門計劃的網站升級或重建的費用集中到一起做統籌考慮。商業站群系統一般都是按照站點授權數量和其他服務來定價，當購買數量達到一個比較高的級別后可獲得不限站點數量的授權，且每個站點系統升級的成本另算。本科院校的系部和其他二級單位的數量一般比較多，所以其購買站點的經費很容易達到不限站點數量的授權，這樣一來以后要擴展站點也不用再投入經費了，是比較經濟劃算的一種方式。但高職院校在這一點上來看，一個學校所有二級部門總和遠低于本科院校，而且有些部門甚至并不需要網站，那么初始預算就少很多，如果為了購買不限站點數的授權而多增加很多經費也是比較浪費的做法，所以一般只能按照實際需求的站點數來采購。

2.硬件設備

一般來說本科院校的每個部門都至少有一臺自己的服務器，有些系部甚至有自己的網絡機房，所以從站群可跨服務器部署的特點來看，是非常貼合實際需求且安全的。但高職院校在這方面有很大不同，以成都職業技術學院為例，全院26個二級單位的所有網站總共只有3臺服務器，所以站群系統雖然有其跨服務器部署的特點，卻只能局限于物理設備的有限，而無法充分發揮其優勢。

3.人員配置

本科院校每個部門幾乎都有專職信息技術人員管理本單位服務器、業務應用系統及網站，站群系統可以各站點獨立管理，互不影響的特點對本科院校來說也是很實用的。而高職院校這樣的人員配置從現階段來看是不實際的，以成都職業技術學院為例，全院門戶網站的管理和維護工作僅現代教育技術中心一名網站管理員承擔。各二級單位有一至二名老師兼任部門網站信息發布員，且這些兼職的老師并無任何網頁制作和圖形美工技術，流動性也很大。站點各自獨立的特點在這樣的情況下意義也就不是很大了。

4.實際功能需求

由于本科院校下各個單位的管理相對獨立自主，對于網站的功能需求是比較多樣性的，除了單一的信息發布和展示外，可能還有數據統計、報名、問答、文庫、視頻點播、博客等相較復雜的功能，而這些都是一個單一站點系統能夠提供的。而高職院校由于實際需求和人員配置等原因，主要功能需求還是在信息發布和展示上。將以上內容對比簡單列表如下。

三、對高職院校站群系統部署的建議

筆者認為：從軟件的角度來看，站群中各個站點的系統代碼是完全一樣的，假定所有服務器操作系統設置相同，只要一個站點系統被攻擊，那么其他所有站點都面臨相同的危險。而在只有一個管理員管理所有站點的情況下，各站點服務器的設置肯定是一樣的，那么多個雞蛋分放在不同籃子的安全理論在這里就不成立了，不管這些站點放在1臺服務器上還是100臺服務器上，其軟件安全性幾乎是一樣的。但從硬件的角度上來看，至少還是需要1～2臺服務器作備份的。

基于以上觀點，成都職業技術學院根據自身實際情況和需求在門戶網站群的建設上采取了一種比較折中的做法：采購了一套站群系統，附帶了3個站點授權，其中1個是主站，2個是主站的備份；主站中按照欄目劃分了包括學院主網站、各個分院部、各個處室在內的30多個“子站”；同時，這些子站都可以綁定二級域名；每個“子站”下可設置不同類型的欄目、留言本；而“子站”管理員可根據各自部門需要選擇不同的模板，而不需要自己去編寫任何代碼。成都職業技術學院門戶網站架構如圖所示。

表 本科院校與高職院校網站建設現狀對比

圖 成都職業技術學院門戶網站架構

成都職業技術學院這種建設做法既節省了購買站點授權數量及后期升級的成本（只需要對3個站點升級），也解決了學校服務器缺乏的問題（只需要3臺服務器），同時也解決了如果購買數十個站點，學校1名網站管理員需要管理多臺服務器和網站系統的問題。

上述方法雖然并不是目前各大高校普遍推行的一種站群系統部署方式，但筆者希望能為有類似問題的學校提供一些參考與借鑒。