張曉楠問：您寫了60多本書，真是厲害！您能為我們小學生提供幾條寫作經驗嗎？

董老師回答：

我以為小學生語文學習的主要任務是兩項：閱讀和寫作。

讀和寫的關系不能顛倒，讀在前，寫在后。想學寫作，首先要喜歡閱讀，要盡可能地多讀書。讀是收，寫是放。書讀多了，如同電腦增加了內存，你對知識的掌握，對詞匯的運用，以及對故事人物的理解等，都會潛移默化地提高著，天長日久，或許會讓你產生一種寫作的沖動。這個沖動也可以解釋成靈感，你一定要珍惜它，盡可能一把抓住它。

寫什么呢？可不是長篇小說和童話，最開始寫出來的文字，就是幾句帶有自嘲的順口溜，仿寫的古詩詞，傳給同學善意調侃的小紙條，給班長編出來的別出心裁的請假理由，日記里的一次肆無忌憚的傾泄……總之，只要你能把自己的思想或者說想法變成文字寫出來了，管它正確與否，你都是成功的。

我的經驗是，學好語文就得親近文字，把寫什么都當樂趣，寫多了，水平自然就提高了。

當然，這是第一步，也可以叫“寫得出來”；接下來，是第二步，叫“寫得正確”，即少有錯別字，會斷句，文通字順；還有第三步，是“寫得精彩”，到這步就比較難了，但你要多讀書，常練筆，也能做到的。

寧熙然問：讀了您的故事以后，我從中體會到閱讀是一件幸福的事情。可是我不知道怎么讀書才能最大程度地汲取書中的營養，您能告訴我們幾條實用的閱讀方法嗎？

董老師回答：

閱讀當然有方法，我建議大家從三個方面來提高自己的閱讀能力。

一是讀一本書之前，翻翻這本書的目錄，了解一下作者是做什么的，看看有關本書介紹的材料。讀之前，先大概知道一下你要讀的是一本什么類型的書，是小說，還是童話，是科學幻想，還是動物知識。如果對這本書沒有興趣，立刻換一本，別浪費時間。

二是要養成讀書做筆記的習慣，身邊備一個小本子，遇到好詞了，問題了，就隨手記下來。也可以記錄下自己的體會。日積月累，你才會得到更多的收獲。如果書是你自己的，我建議不妨學會在書上做眉批，畫道道，提疑問，寫感想，做記號。過段日子再翻看一下，會喚起你的記憶。

三是讀完了一本書后，一定要找一個機會，和同學或者家長在一起交流討論。誰讀書后，都會有些體會，互相談談看法，交流意見，爭論一番更好，讓思想碰撞火花是讀書的樂趣，這樣更會增強你對書的消化吸收。評頭品足，說長道短，甚至把書的作者的老底都掏出來亮一亮，都是閱讀的有效方法。