校園籃球運動與籃球文化的發展

黃雷

(百色市百色中學 廣西百色 533000)

校園籃球運動與籃球文化的發展

黃雷

(百色市百色中學 廣西百色 533000)

籃球運動作為一項綜合性的體育項目,受到世界人們的歡迎和喜愛。藍球運動在世界范圍內的廣泛傳播,與其自身的特點和價值分不開,更與其所包含的籃球文化有密切關系。該文通過闡釋校園籃球運動的特點和價值,進一步探求籃球運動的文化內涵,明確校園籃球文化對校園文化發展的影響,從而更好地推動籃球運動在校園的傳播和發展,促進校園文化建設。

校園 籃球運動 籃球文化

籃球運動起源于美國,由于其自身所具有的多重價值以及較強的趣味性、競爭性,深受人們的喜愛,所以,籃球運動迅速發展起來。1932年成立了國際業余籃球聯合會,簡稱國際籃聯,1936年國際奧委會決定將男子籃球列為第11屆奧運會的正式比賽項目,并正式出版了國際統一的籃球競賽規則。之后,籃球運動的各種賽事和機構不斷產生,籃球運動逐漸向著規范性、多樣性發展。籃球賽事的大發展,吸引了越來越多人們的關注,更加有力地推動了籃球運動的發展。如今,180多個國家已經加入了國際籃球,籃球運動已成為世界人們共同關注的一項運動。

早在19世紀90年代,籃球運動就經傳教士傳入我國,天津,此后,籃球運動逐漸在我國得到更大范圍的傳播和推廣。我國籃球運動員在世界性的比賽中也取得了不俗的成績。籃球運動也同樣受到了大學生的喜愛,各種同大學生相關的籃球賽事也不斷產生。

籃球運動作為一項綜合、全面的運動方式,它涵蓋了跑、跳、投等多種身體運動形式,對促進人的身體素質和全面發展有著積極影響,還能提高人的生命活力,促進人的個性成長,因此,深受世界各年齡段人們的喜愛,這同籃球運動自身所具備的特點和多重價值有著密切的聯系。

1 校園籃球運動的特點

1.1 集體性

籃球運動是一項集體性的對抗運動,其各項技術、戰術行動都是通過隊員的集體協作完成的。運動員在場上的每一個動作都關系著全局的利益,隊員之間必須密切配合,才能受到最佳的效果,取得勝利。因此,籃球隊員在訓練的過程中必須強調隊員的協調一致,注重隊員團結協作精神的培養。

1.2 對抗性

籃球運動是一項同場直接的對抗活動。在比賽中,雙方隊員始終進行著制約與反制約的激烈爭斗。這種爭斗不只是身體、體力方面的淺層次較量,更是一種集合了智慧、謀略、技術、體力、心理等全方位的攻守對抗。也正是由于其對抗性,促進了籃球運動技戰術的不斷改進,增加了籃球運動的激烈性和觀賞性。這種強烈的對抗迫使運動員必須具備聰穎的智慧、特殊的體能,頑強的意志與必勝的精神。

1.3 時空性

籃球運動需要在一定的時間和空間內進行,其時空性嚴重影響著比賽的勝負,因此,場上的每位隊員都必須具備強烈的時間觀念和空間意識,需要利用各種形式、方法和手段爭取時間,占去有利的空間位置,進而爭取比賽的勝利。

1.4 綜合性

籃球運動包含著跑、跳、投等多種身體活動,屬于一項綜合性的體育運動。就其內容體系結構而言,其包含著競技學、社會學、人文學、生理學、管理學、科技學、價值學和教育學等;就其對運動員的要求而言,籃球運動需要運動員具備體能、技能、品德、修養等多方面的要求。

2 校園籃球運動的價值

2.1 增強體質

籃球運動作為一項體育活動,本身就有著強身健體的價值。由于籃球運動的競技性和對抗性,因此,其運動強度大,對增強體質有很好的作用。籃球運動需要調動人體的各身體部位共同參與,所以,籃球運動能夠全面、有效、綜合地促進人們身體素質和人體機能的全面發展,提高生命活力和生活質量。通過籃球運動,大學生的精神面貌也有所改善,進而在一定程度上也提升了校園的活力。

2.2 教育性

籃球運動對學生也有著很好的教育價值。籃球是一項世界性的體育運動,因此,對專業的運動員而言,在參加國際性的籃球比賽時,他們代表著自己的國家形象,這對于提升運動員的民族自尊心和自信心有重要作用。籃球運動還能培養運動員的公平公正的競爭意識,鍛煉他們頑強拼搏的意志,對于他們的團隊協作、交際能力也有很好的教育意義。

2.3 娛樂性

對大多數的籃球愛好者而言,籃球運動的娛樂性主要體現在能夠豐富他們的業余生活,在游戲中鍛煉身體,為增進校園學生間的感情提供媒介。隨著籃球運動職業化程度的提高,籃球運動的商業化氣息越來越濃,為此,在籃球運動技戰術水平不斷提高的基礎上,其藝術性和欣賞價值也會逐漸增強,籃球運動的娛樂價值便也隨之顯現出來。

2.4 經濟價值

籃球運動的商業化、職業化和產業化的快速發展,無不體現著其經濟價值的存在。如今,職業籃球運動已成為一項只有極少數人才參加的高收入職業,他們不僅為自己帶來了財富,還帶動和衍生了一系列與籃球運動相關的體育產業的發展。如今同大學生相關的賽事也很多,其商業化程度也逐步提高,為此給籃球廣告、媒體等相關產業帶來了客觀的經濟效益,其經濟價值不容忽視。

3 校園籃球文化

隨著籃球運動的快速發展,籃球運動已經不再局限于游戲和體育的范疇,越來越多地被人們賦予了社會文化的內涵,當代籃球發展成為一項包含多元素的社會文化現象。從俠義的角度而言,籃球文化是融入了人的感受、價值,體現出籃球運動的思想、觀念和意識,促進參與者身心和諧發展的一種以精神為核心的社會現象。

校園籃球文化作為籃球文化的一種,具有一定的特殊性,它是在校園這一特定環境下,以在校學生為主體的,反映學生特有的思想方式、價值取向和行為特點的一種文化形態。校園籃球文化這一特有的文化形態,由物質文化、制度文化和精神文化三方面組成。

3.1 校園籃球物質文化

物質文化是最淺層、最外層的文化,是學生最容易感受到的實質性的東西,它是在生產的過程中直接體現出的一種實質性、器物性的成果。校園籃球物質文化是其他文化形態發展的基礎,也是最為活躍的因素。籃球物質文化是精神文化的外在體現和載體。籃球物質文化主要是指物質性的客觀事物,如籃球場地、設施、設備、器材和服裝等,能夠最先為學生感受到。校園的籃球場地主要以室外場地為主,室內籃球館的數量在校園發展還不夠,進而滿足更多學生的活動需求。籃球運動作為校園一個普遍的活動項目,其相關的設備器材等已基本能夠滿足學生的要求。

3.2 校園籃球制度文化

制度文化是指在一定環境下形成的統一的規章、條例等,用以約束、統一人們的行為。校園的籃球制度文化同精神文化關系密切,包含著籃球精神文化的制度、規則等內容,它受精神文化的指導,同時又體現著精神文化的內容。校園籃球制度文化主要表現為籃球運動的規章規則、競賽等方面。校園籃球制度文化中的組織機構是籃球文化發展的執行機構,起指揮和決策的作用。隨著校園體育教學的改革,學生能夠自由的選擇體育課程,這一制度的改革更受到學生的歡迎,使他們擁有了更多的自主權,這在很大程度上推動了籃球運動在校園的發展和傳播。

3.3 校園籃球精神文化

校園籃球精神文化是籃球文化的最高表現形式,是物質文化和制度文化的內化,不僅體現為一種程度和水平方面的量的不同,更體現為一種鼓舞人們進步、拼搏的思想內涵。校園籃球精神文化是籃球運動思想、觀念和價值的文化體系,在籃球文化中處于核心地位,指引著籃球文化的發展方向,對籃球文化的形成起關鍵作用。

4 籃球文化對校園文化的影響

籃球文化作為校園文化的一部分,對校園文化建設有著深遠的影響和意義。

4.1 提升了學生的主體意識和獨立思想

籃球運動作為一種對抗性較強的活動,每位隊員在其中都發揮著不可小覷的作用,只有每位隊員都充分發揮自己的功能才能獲得比賽的成功。通過比賽能夠使隊員意識到自身的價值,樹立主體意識和獨立思想,重視自身的存在。

4.2 促進競爭意識的培養

受中國傳統觀念的影響,中庸思想嚴重影響著學生們的精神世界。籃球運動是一項競爭性的活動,不僅需要學生具備較好的體力和體能,還需要學生具備很強的競爭意識和拼搏精神。這種精神不僅能夠使學生在體育運動中爭奪勝利,同樣能夠促進學生向上的人生觀念,推動校園的蓬勃發展。

4.3 促進校園管理體制的發展

校園文化的健康發展離不開有序的管理體制很健全的規章制度。籃球制度文化的發展,在一定程度上規范了校園的體育活動,對校園的其他方面的管理發揮著有利的影響作用。籃球運動中對籃球運動員的行為約束,對大學生有著一定的教育價值,使其在其他方面也能很好的遵守校園制度,規范自身行為。因此,校園籃球文化不僅促進了校園制度文化層面的有序發展,也促進了校園人的行為規范。

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