生物：探尋規律，圖表結合

徐玉清

生物這門學科包含著很多有趣的信息，需要我們帶著好奇心去發掘，做到活學活用，才能在考試中取得優異的成績。

1.突破難點，找到規律很重要

生物知識看起來比較零散，但只要找出內在的規律，就有助于我們對生物知識的理解與運用。

如有絲分裂和減數分裂是物體的變化時期，是高中生物學習的重難點，對于這部分知識的記憶，我們可以用熟記六個“W”的方法來進行，即思考以下要素：Who（主體是什么）、What（發生了什么變化）、How（怎樣發生的）、When（什么時間）、Where（在什么場所或結構中發生的）、Why（為什么會發生這樣的變化）。遇到類似的問題，利用六個“W”進行思考，你就能很好地理清思路。

再如細胞器這一知識點，很能體現出結構與功能相適應這一生物學原理。就拿高等植物的葉綠體舉個例子：雙層膜結構使葉綠體內部與外界隔開→葉綠體通過內膜形成類囊體來增大內膜面積，以此為在其中發生的反應提供場所→類囊體薄膜上有色素，可以吸收、傳遞和轉化光能→基粒和基質中含有進行光合作用所必需的酶，基質中還有少量DNA→結論：葉綠體是光合作用的主要場所。

掌握知識點的內在規律，方便我們的記憶，但這些都不是一蹴而就的，需要我們不斷地探索和歸納。

2.圖表結合，積極歸納

歸納分為知識歸納和習題歸納。知識歸納就是構建知識框架，把所有的知識點有條理地羅列出來，列出它們所包含的種類或分支，清晰地標明各個知識點之間的聯系。

就拿細胞的分類這一知識點來說吧，可用繪制樹狀圖的方法將其進行歸納。如，一級分類，細胞可按有無核膜的本質分為原核細胞和真核細胞；二級分類，原核細胞和真核細胞中均含有細胞膜、細胞質、細胞核；三級分類，可寫出細胞壁、細胞質和細胞核中分別含有何種成分，具有怎樣的特點。畫好樹狀圖后，它們之間的聯系便一目了然。

由于原核細胞和真核細胞的異同點容易混淆，因此還可以使用表格進行對比，這樣可以幫助你更徹底地掌握知識點。如：

習題歸納，除了要整理錯題，還要將高考真題進行歸類，將知識點進行對比。例如，選擇題會列出選項，讓考生判斷哪個細胞器可以產生水。平時考試時做不出來不要緊，但考試后，我們就要歸納出所有與細胞器內的反應相關的知識，找出答案。這樣一來，就可以把有關的知識點都復習過一遍，一舉多得啊。