對少兒圖書館的利用研究

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對少兒圖書館的利用研究

左夏洪

綏化市北林區少兒館 黑龍江綏化 152000

[摘要]少兒圖書館作為圖書館事業發展的重要組成部分，同時又是少兒的第二課堂，對少兒的成長與未來生活有著引導作用，從研究少兒圖書的分級閱讀、隊伍的素質建設、藏書規模、讀者服務工作、內部機構設置、導讀服務、各項規章制度等入手，分析如何更大程度的發揮少兒圖書館作為第二課堂的優勢，以及如何建設符合現代化信息高速發展的趨勢，對少兒圖書館的有限資源充分有效利用，推動少兒圖書館的建設，完善少兒圖書館的基礎建設，更好地創造社會價值。

[關鍵詞]少兒圖書館；利用；研究

少年兒童是祖國的花朵，未來的他們是祖國的棟梁之才，是肩負歷史使命的接班人，祖國的繁榮富強與少兒的健康成長有著十分密切的關系。因此，為了提高少兒的科學文化素質水平就需提高少兒圖書館的水平，創新少兒圖書館的管理方式，使之符合現代化高速發展的信息社會，只有加強少兒圖書館的基礎設施建設，調整少兒圖書館的工作重點，提高少兒圖書館的社會地位，才能發揮少兒圖書館的新時代作用，從而提高少兒的科學文化素質以及道德素質，為祖國的富強做好準備。

1.充分利用資源完善基礎設施

1.1充分利用網絡資源

在如今網絡信息高速發展的時代，少兒圖書館信息資源和館藏文獻資源市圖書館的兩大資源，開發并利用網絡信息資源拓寬少兒圖書館獲取資源信息的渠道是少兒圖書館的當前關頭的大事。要充分利用網絡資源更新館藏圖書，與時俱進。同時，還要聽取并采納各位讀者和相關人士的意見，及時對少兒圖書館進行細節上的補充，使之更加完善。少兒圖書館可根據自身的特點，讀者的閱讀愿望，館藏的需求，在網絡上按照相關標準，有目的性和針對性地對與少年兒童有關的信息資源進行搜集、整理、開發、利用，來完善少兒圖書館的信息，增加館藏數量并提高館藏質量。為此，要大力加強圖書館的藏書建設，豐富并更新館藏資源，以促進少兒的智慧啟迪、能力的培養、思想的成熟、視野的拓寬。同時電子閱覽室也要根據不同少兒的閱讀需求，可以供少兒閱讀以及下載處于不同年齡段的少兒的需求的電子文獻圖書。可以多多購買少兒感興趣的帶有色彩插畫豐富的圖書，如有關動物、植物、花鳥魚蟲、汽車、飛機、建筑等的圖片及文字，另外要購買關于思想、文化、科學等知識類的資料，還可以多多購買一些關于寫作方面、中外名著以及輔導書的工具書。圖書館可以運用網絡管理技術對圖書館的資源信息進行分類、整理、編目、排序，并和一些專業人士共同制定數據庫的共享工程，同一些網站進行合作，方便少兒查找資料以及對感興趣的知識進行深入了解，讓少兒讀者充分利用圖書館的網絡信息資源的優勢，提升少兒讀者的智力與開發他們的創造力，幫助少年兒童邁好人生的第一步。

1.2獨具特色

少兒圖書館要有自己的特色，形成自己的獨特風格，為其增添趣味兒性使少兒讀者更感興趣。圖書館不僅要豐富館藏及網絡資源，還應注意外部資源。在館內布置上要充分體現少兒的天性，要充滿天真活潑的氣息，同時又要保持圖書館的端莊、寧靜、優雅、和諧的本色，使之形成一種濃厚的引人入勝的讀書求知氛圍，讓讀者在這種環境的熏陶及感染下，養成熱愛讀書的習慣。還可根據不同讀者的具體情況設定特殊要求，為盲童提供盲文閱讀及聽力閱讀。采取多種形式利用多種文獻媒體形式開展綜合性活動給予讀者不同感官上的享受，提供盛大感官盛宴。學習國外圖書館的形式開展獨具特色的活動來調動讀者的積極性，如“電話熱線聽故事、歌謠”等。同時，圖書館可以深入學校，向少兒讀者推薦圖書，設置免費開放日等。

1.3加強隊伍的素質化建設

從事少兒服務工作的館員必須要具備良好的管理技能和較高的業務素質，但館員現有的知識結構很難適應少兒工作的新要求，所以有必要繼續加強教育，對各崗位館員進行專業培訓，以形成科學的少兒服務隊伍。作為每一個從事少兒圖書工作的管理人員，必須樹立高度的責任感，心系少兒圖書館，以館興為榮，以館衰為辱，要把不斷提高自身素質作為對少兒圖書館事業的一種追求，用扎實的業務技能和優質的服務態度去博得少年兒童的認可，做少年兒童的良師益友。因此，提高其工作人員的職業道德素質是非常重要的。要增強服務觀念，樹立全心全意為讀者服務的思想，只有全心全意為讀者服務，才能樹立“讀者第一，讀者至上”的思想。培養良好的職業道德，熱愛少兒圖書館事業，樹立為發展少兒圖書館事業，掌握精湛的服務技能，作風嚴謹，講求工作效率，勤儉辦館，愛護圖書，珍惜圖書館資料的工作作風，做一個高素質的文化傳播者。

2.服務創新

2.1服務創新的原因

基于目前我國少兒圖書館在城鄉分布不均、水平參差不齊、大多處于傳統狀態的現狀，進行服務創新是當務之急。只有進行服務創新才能改變當前局勢。對少兒圖書館的書籍更新，及時擴大知識覆蓋面，有利于少兒的視野的拓寬；對少兒圖書館的閱讀環境進行創新，創造溫馨舒適，寧靜優雅的閱讀氛圍，有利于少兒處于良好的學習氛圍；對閱讀引導進行創新，根據小孩子的興趣、愛好、年齡等來分級進行閱讀引導，有利于小孩子選擇適合自己的書籍。對少兒圖書的服務進行創新，不僅有利于少兒圖書館的發展，更有利于青少兒的健康成長，有益于培養少兒獨立思考、熱愛閱讀、不求甚解的好習慣。另外，還可曾設休息娛樂區，讓少兒勞逸結合，不會覺得閱讀枯燥乏味，增添閱讀趣味，使少兒圖書館成為少兒喜愛的休閑場所。

2.2服務創新的方法

少兒圖書館可以和多方進行合作開展有利于少兒的工作，如和一些網絡公司、專業網絡人士合作，創辦自己的網站，方便少兒在家在學校查閱自己喜歡的書籍信息，還可提供網上下載業務，克服地域的局限，讓對電子閱讀感興趣的小朋友方便閱讀。還可以和地區的一些社區、學校合作，深入與少兒溝通，擴大圖書館的影響范圍，使之能更加充分的發揮自己普及知識、傳播優秀文化、啟迪少兒的種種職能。可以在社區或者學校的一角聯合創辦少兒圖書館的小型閱讀區，方便少兒就近閱讀。少兒圖書館還可同書店進行合作，形成獨具特色的借閱銷售一體化服務，滿足一些少兒急迫的閱讀愿望。

2.3服務創新的理念

少兒圖書館的服務創新要秉承著“條件有限，服務無限”的理念，只有做到理念滿意、行為滿意、視覺滿意這三個層次，才能使讀者更為舒適。工作要以讀者為中心，為使讀者滿意為宗旨，以讀者需求為動力，對服務進行創新。使作為圖書館服務工作的具有核心評價作用的讀者滿意程度成為圖書館提高服務質量和水平的標準。要及時了解讀者需求，高速有效的滿足讀者，創造服務優勢。

3.結語

閱讀使人心靜使人思考使人知得失，培養少兒的閱讀能力及閱讀興趣很重要。而作為第二課堂的少兒圖書館只有進行轉型，創新服務，充分利用資源，完善基礎設施建設，才能培養少兒形成良好的閱讀習慣。只有當少兒圖書館獨具特色，及科學性、趣味兒性、知識性于一體，為少兒提供優質的服務和舒適的環境，少兒圖書館才能成為少兒休息娛樂的樂園，為孩子提供思考鍛煉的平臺。

參考文獻

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[2]王新利.我國兒童分級閱讀存在的問題及對策[J].圖書館,2012(2):114-116