試論少兒圖書館對青少年網癮的預防

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試論少兒圖書館對青少年網癮的預防

李金玲

綏化市北林區(qū)少年兒童圖書館 黑龍江綏化 152000

[摘要]青少年網癮問題已經成為了一大社問題，長時間沾染網癮的青少年可能出現逃學、撒謊、盜竊等問題，如果不能及時的進行干預，將對其人生造成較大影響。那么，如何科學、合理的對青少年進行引導，遠離網癮就是一個十分重要的問題。本文介紹通過少兒圖書館來對青少年進行引導，讓其遠離網癮的方法。

[關鍵詞]少兒圖書館；青少年網癮；青少年教育

前言

青少年普遍缺少社會閱歷，容易受到他人的蠱惑，再加之其具有好奇心強,愛追新求異的特點，很容易就會沾染惡習。網癮是青少年比較常見的惡習，沾染網癮的青少年可能會有欺騙家長、盜竊錢財等惡劣的，如果不加以管教，將來會對其造成及其嚴重的影響。常見的預防網癮的方法有兩種：“疏導式”和“封堵式”。本文介紹的利用少兒圖書館進行網癮預防屬于“疏導式”。

1、淺論青少年網癮與網癮預防

1.1何為青少年網癮

所謂青少年網癮，就是指青少年每天的上網時間超過8小時,且有不斷增長、無法控制的趨勢。當青少年染上網癮時，其行為反常，常常出現逃學、廢寢忘食、對人冷漠等問題。且為了獲取上網資金，常常會出現欺騙家長、盜竊錢財等惡劣的問題。青少年由于自身社會閱歷較淺，缺少明辨是非的能力，容易受到他人蠱惑，容易出現網癮。為了應對這一問題，青少年的監(jiān)護人應該起到監(jiān)督和引導的作用，要及時發(fā)現青少年的網癮苗頭，并及時采取干預措施。但是，如果青少年的監(jiān)護人沒有及時履行監(jiān)護的任務，則可能導致青少年的網癮加劇，造成不可挽回的后果。

1.2預防、應對網癮的方式與方法

如何進行引導青少年積極的應對網癮是一個重要問題，預防網癮的方法大致可分為兩種：“封堵式”和“疏導式”，所謂封堵式，就是監(jiān)護人控制青少年上網的資金，或減少其上網時間來硬性的限制其上網的時間，來避免其沾染；而“疏導式”是指轉移青少年注意力的方法，通過培養(yǎng)青少年其它興趣來讓青少年主動的減少上網時間，已達到戒網癮的目的。就實施難度來說，“疏導式”方法的實施難度要遠高于“封堵式”，且該種方法有一定的不可控性，如果監(jiān)護人缺乏經驗，“疏導式”的效果可能還不如“封堵式”，為了解決這一問題，本文介紹了少兒圖書館引導上網青少年正確使用網絡的方式與方法,這種方法屬于“疏導法”，通過少兒圖書館內眾多的教育專家來對孩子進行指導，可以有效的避免青少年產生逆反心理，最大程度的減少了“再度成癮”的幾率。培養(yǎng)青少年的讀書愛好，讓他們經常查閱各種文獻資料,逐步轉移他們的注意力,慢慢形成樂意到圖書館來的習慣,達到遠離網吧的目的。

1.3少兒圖書館對于預防青少年產生網癮的優(yōu)勢

少年兒童圖書館是國家政策支持，地方提供經濟支持的公益性圖書館。少年兒童圖書館作為國家的公共文化教育機構,其館藏豐富，擁有豐富的適合少年兒童閱讀的文學、藝術、科普等文獻資源，且能夠提供社會監(jiān)督、管理的職能，可為青少年提供學習、充電的場所[1]，是實施青少年文化教育的優(yōu)秀場所。少年兒童圖書館里有著濃厚的學習、文化氛圍;少年兒童圖書館內的工作人員既是圖書管理員同時也是青少年教育專家,他們有著豐富的教育經驗，能夠很好地引導和教育青少年正確使用網絡,有效預防青少年染上網癮。而且，少年兒童圖書館普遍擁有獨立的電子閱覽室和自己的網站,屬于公益性設施,不以贏利為目的,故有效的控制青少年的上網時間，避免青少年沉迷于網絡，可為青少年提供綠色、健康的網絡環(huán)境。

2、通過少兒圖書館對青少年網癮進行預防的具體措施

2.1優(yōu)化館藏，吸引青少年走入圖書館

青少年普遍具有好奇心強,愛追新求異的特點，圖書館管理人員應該采取適當的措施，通過調整館內資源模式,引進一些新鮮、時髦的資源，來滿足青少年的獨特要求。青少年對新鮮事物具有濃厚的興趣，而興趣就是最好的老師，通過對興趣的引導可以將教育效果最大化。因此，少兒圖書館應該對讀者的興趣愛好進行詳細的調查，在結合本館內館藏書籍的分布情況，針對性的充實館藏,優(yōu)化館藏結構,引入一些青少年喜歡內容，精心挑選一些青少年喜愛的文獻。如卡通類、文娛類書籍[2],引導青少年學習更多有意義的知識。除此之外，館方還可以選購一些繪畫版、卡通版、電視劇版的改編名著,滿足部分小讀者的需求。另外，類似電子出版物、視聽資料、模具、玩具等非書資料各館也可考慮引進，讓讀者有豐富的獲取知識的途徑。

2.2舉辦活動，進行引導

少年圖書館不同于一般的圖書館，少年圖書館不僅要提供書籍借閱、文獻查詢的功能，而且還要定期舉辦各類活動，與小讀者們互動、溝通，言傳身教，引導讀者們進行學習。舉例來說，少兒圖書館可定期舉辦講座活動，邀請一些優(yōu)秀的學者來館內為讀者們進行講座。某市少兒圖書館經常舉辦各類講座，近年來邀請社會各界知名人士對讀者進行了“青少年網癮的危害”、“好書照亮人生路”等優(yōu)秀的主題講座，還為家長進行了青少年教育講座，為家長講解如何更好的與孩子溝通、交流，這些講座得到了讀者們的一致好評。除此之外，少兒圖書館還可與當地青少年宮定期開展交流合作活動，開展競賽類、科普類知識講座，充實讀者的知識，也可達到較好的教育效果。

2.3建立“綠色網吧”

近年來，我國多地的少兒圖書館內都設立了“綠色網吧”，科學、合理的引導青少年進行健康上網，減少青少年到社會上的網吧上網的機會,從而有效預防青少年染上網癮，取得了不錯的效果。由此可見，建立“綠色網吧”是少兒圖書館對青少年進行教育的一大利器。

結語

少兒圖書館應該優(yōu)化館藏，吸引青少年走入圖書館，培養(yǎng)青少年良好的閱讀興趣。經常性的舉辦各類活動，適時與各類組織進行溝通交流，定期開展知識講座，以求達到最佳的教育效果。少兒圖書館應該積極利用現有資源，如將電子預覽室進行改進，建立“綠色網吧”，讓青少年在良好的環(huán)境下健康的進行網上沖浪。進行青少年網癮預防是一個十分重要的問題，希望社會各界人士能夠積極提出建議，引導網癮少年早日回歸正軌。

參考文獻

[1]潘曉群.找回迷失網絡的孩子——有關青少年網癮的報告[J].江蘇衛(wèi)生保健,2014(2):18—19.

[2]劉月.青少年產生網癮的原因及應對辦法[J].西南教育周刊.2014(6):369-378

[3]劉曄,周玉.青少年產生網癮的原因及早期處理的重要性[J].網絡教育.2014(8):221-232