蘭州市獨(dú)立院校跆拳道選項(xiàng)課的發(fā)展對(duì)策①

岳勇斌　王杰青（蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院體育部　甘肅蘭州　730101）

蘭州市獨(dú)立院校跆拳道選項(xiàng)課的發(fā)展對(duì)策①

岳勇斌王杰青
（蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院體育部甘肅蘭州730101）

該文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)分析等方法，對(duì)蘭州市獨(dú)立院校跆拳道選項(xiàng)課的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探討影響高校跆拳道選項(xiàng)課的因素，分析蘭州市獨(dú)立院校跆拳道課程開(kāi)展的現(xiàn)狀和發(fā)展的限制因素，提出針對(duì)性的解決措施，為跆拳道在獨(dú)立院校的發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)。

獨(dú)立院校 跆拳道選項(xiàng)課 發(fā)展現(xiàn)狀 對(duì)策

跆拳道運(yùn)動(dòng)引入我國(guó)以來(lái)，發(fā)展迅速，特別是跆拳道運(yùn)動(dòng)的大眾化，以及跆拳道運(yùn)動(dòng)的奧運(yùn)會(huì)奪金、跆拳道在大學(xué)都取得了巨大的突破。目前，絕大多數(shù)高校都開(kāi)設(shè)跆拳道課，部分高校還有跆拳道學(xué)生俱樂(lè)部。在我國(guó)，跆拳道協(xié)會(huì)也會(huì)定期或不定期舉辦跆拳道比賽，參賽的學(xué)生也在逐年增多。跆拳道運(yùn)動(dòng)自從進(jìn)入高校以來(lái)，發(fā)展迅速，是其他項(xiàng)目無(wú)法比及的。跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)已很多，筆者就蘭州市獨(dú)立院校跆拳道選項(xiàng)課的發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)，以供參考。價(jià)是為教育目的服務(wù)的，跆拳道課的教學(xué)效果以課程評(píng)估的方式進(jìn)行，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，跆拳道教學(xué)中必須注意運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)，此評(píng)價(jià)的目的在于依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，做定期教學(xué)效果與質(zhì)量的評(píng)估，旨在檢查教學(xué)中不同階段的影響，隨時(shí)為教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和完善提供有效的反饋信息，便于調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2　跆拳道運(yùn)動(dòng)在蘭州市獨(dú)立院校開(kāi)展的自身因素

1　從課程角度來(lái)看蘭州市獨(dú)立院校跆拳道選項(xiàng)課的發(fā)展

體育課程在高校開(kāi)展的本身就是決定跆拳道課程設(shè)置的內(nèi)部原因，直接制約高校跆拳道課的開(kāi)展，也影響了高校體育課的發(fā)展。跆拳道作為體育課的次級(jí)因素，其課程的目標(biāo)，課程的內(nèi)容，課程的實(shí)施，課程的評(píng)價(jià)以及跆拳道運(yùn)動(dòng)自身的發(fā)展是主要的方面，我們可以從這幾個(gè)因素來(lái)探討蘭州市獨(dú)立院校跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策。

1.1課程目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定在一定程度上決定了課程內(nèi)容的選擇，課程目標(biāo)同時(shí)也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要措施。目標(biāo)的建立是課程教學(xué)的開(kāi)始，服務(wù)于教學(xué)過(guò)程，當(dāng)然也是最終歸宿。制定合理的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)體系是重中之重，在確定跆拳道教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就要求必須以學(xué)生為基本出發(fā)點(diǎn)，主要從學(xué)生的現(xiàn)有水平，接受能力等方面進(jìn)行，并要確定單元目標(biāo)，階段目標(biāo)，最終完成整個(gè)教學(xué)的總體目標(biāo)。

1.2課程內(nèi)容

要做到吸引大學(xué)生這個(gè)特殊群體，就要在跆拳道內(nèi)容的選擇和安排上下功夫。課程的內(nèi)容就不能太簡(jiǎn)單，這樣不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿，在課程內(nèi)容的選擇上，難度不能太大，這樣容易使學(xué)生學(xué)習(xí)感覺(jué)疲憊，且遙不可及。內(nèi)容的選擇，必須充分考慮學(xué)生因素。教學(xué)的目的是開(kāi)發(fā)，只有處理好了發(fā)展和現(xiàn)有水平之間的關(guān)系，并增加豐富多彩的內(nèi)容，才能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，避免學(xué)生對(duì)跆拳道課失去興趣。

1.3課程的實(shí)施

課程的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)課程的主要途徑，在此過(guò)程中，不僅要遵循教學(xué)的原則，還要注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇，做到因材施教，循序漸進(jìn)。為防止教學(xué)方法單一，可充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，做到創(chuàng)新和突破，久而久之便可增加學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。因此，高校的跆拳道教師要努力提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備，合理使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，并把這種能力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮出來(lái)，為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

1.4課程的評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)效果檢驗(yàn)的一種手段，不是最終的目的。評(píng)

跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也是影響在蘭州市獨(dú)立院校發(fā)展的一個(gè)因素。要改變這種現(xiàn)狀，需要從這幾個(gè)方面進(jìn)行：一是政府的鼓勵(lì)與支持，為促進(jìn)蘭州市獨(dú)立院校跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，政府要在政策和制度層面上提供必要的支持；二是競(jìng)技跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、大眾健身跆拳道運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，賽事的舉辦以及跆拳道文化的宣傳等。為促進(jìn)跆拳道運(yùn)動(dòng)在蘭州市的有利發(fā)展創(chuàng)造必要條件，建立良好的氛圍，也為高校開(kāi)展跆拳道運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

3　跆拳道運(yùn)動(dòng)在獨(dú)立院校開(kāi)展的主導(dǎo)因素

教師是課程開(kāi)展的主導(dǎo)因素，跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展，也受教師因素的制約。主要體現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)重視程度、老師業(yè)務(wù)素質(zhì)、老師的技術(shù)技能、理論知識(shí)儲(chǔ)備以及敬業(yè)精神幾個(gè)方面。

3.1領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的重視程度

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的重視程度是制約跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展的一個(gè)重要影響因素，他不僅在政策支持跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，還可以為跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件，同時(shí)，課程的實(shí)施需要領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校跆拳道課程的開(kāi)設(shè)和設(shè)置的影響是多重的，為促進(jìn)跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展，必須要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，才能在高校發(fā)展跆拳道運(yùn)動(dòng)。

3.2教師的專業(yè)技能

教師的專業(yè)技能是關(guān)系整個(gè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的前提，是一個(gè)很重要的因素，因此，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平要給予足夠的重視，盡可能創(chuàng)造一切可能的外部條件，為新時(shí)期提高教師的專業(yè)素質(zhì)提供條件。所以，學(xué)校應(yīng)該注重在職教師的專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步教育來(lái)提高教師的專業(yè)技能，在政策上為改進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)提供保證和支持。

3.3教師的技術(shù)技能和理論知識(shí)儲(chǔ)備

教師技術(shù)技能是在長(zhǎng)時(shí)間的積累基礎(chǔ)上形成的，技術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)直接影響教學(xué)效果。因此，要保證跆拳道課的教學(xué)質(zhì)量，就要引進(jìn)具有專業(yè)訓(xùn)練背景的跆拳道教師，對(duì)于在職的跆拳道老師，要督促和鼓勵(lì)他們進(jìn)行自身專業(yè)的提高，同時(shí)，還要提高教師的跆拳道理論水平。

3.4教師的敬業(yè)程度

教師的專業(yè)精神主要表現(xiàn)為主觀態(tài)度教學(xué)，一個(gè)好老師應(yīng)該首先愛(ài)自己的工作，同時(shí)有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有這樣，才能致力于教學(xué)，才能從最初的準(zhǔn)備階段、備課、技術(shù)演示和解釋以及理論知識(shí)傳授，到課后的總結(jié)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，都能給予很高的熱情。

4　影響跆拳道運(yùn)動(dòng)在蘭州市獨(dú)立院校開(kāi)展的學(xué)生因素

跆拳道項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的教育是多方位的，除了有體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體、增進(jìn)健康的特性外，還有其獨(dú)特的道德價(jià)值和審美價(jià)值，跆拳道運(yùn)動(dòng)提倡的“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不饒”對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)、道德水準(zhǔn)有更高的教育意義。如何更有效地吸引更多的學(xué)生參與到跆拳道體育課中來(lái)，可以從學(xué)生的愛(ài)好、自身的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方面探討。

4.1學(xué)生的興趣

假如學(xué)生不喜歡跆拳道運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有興趣，則在學(xué)習(xí)過(guò)程中就不會(huì)認(rèn)真鉆研，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，必然會(huì)提高學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，因此，高校的跆拳道課可以從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的興趣。

4.2學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力

認(rèn)知能力是學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的衍射，對(duì)認(rèn)知能力影響很大，良好的認(rèn)知能力是學(xué)生對(duì)跆拳道項(xiàng)目的基礎(chǔ)，而對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知主要來(lái)自通常的生活經(jīng)驗(yàn)和積累，其認(rèn)知方式主要集中在通過(guò)媒體觀看跆拳道比賽、體育廣播、影視節(jié)目等，正確掌握學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的渠道，以提高學(xué)生對(duì)跆拳道項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，也是高校發(fā)展跆拳道運(yùn)動(dòng)途徑之一。

5　其他影響因素

5.1社會(huì)因素

西方文化和傳統(tǒng)文化與我國(guó)文化能否結(jié)合，與體育相關(guān)的制度規(guī)章對(duì)于跆拳道運(yùn)動(dòng)是否支持，媒體對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的關(guān)注程度和宣傳以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，這些都將影響跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，只有處理好這些關(guān)系，才有利于跆拳道項(xiàng)目的發(fā)展。

5.2校園因素

校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，包括教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)設(shè)施環(huán)境。場(chǎng)地設(shè)施是跆拳道教學(xué)的場(chǎng)所，是順利完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，良好的硬件設(shè)施能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于形成良好的教學(xué)氛圍，更能防止學(xué)生意外運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。學(xué)校社團(tuán)是學(xué)生興趣的延伸地，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)興趣的過(guò)程，通過(guò)社團(tuán)的參與、宣傳、溝通等也是對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的積極推動(dòng)，因此，要提倡高校社團(tuán)組織的建立和發(fā)展。

6　結(jié)語(yǔ)

蘭州市獨(dú)立院校設(shè)置跆拳道課程設(shè)置方面要注意課程內(nèi)容的選擇，制定目標(biāo)一定要合理，在授課過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教法的選擇要多樣化，課程評(píng)價(jià)要合理客觀；引進(jìn)專業(yè)跆拳道教師，加強(qiáng)現(xiàn)有教師的進(jìn)修培訓(xùn)，加強(qiáng)綜合能力的提升，創(chuàng)造培訓(xùn)條件、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮好監(jiān)督作用，重視跆拳道教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；社會(huì)層面上，政府要給予一定的支持和協(xié)助，并通過(guò)媒體做多種宣傳，樹(shù)立良好的跆拳道文化氛圍，大力推進(jìn)大眾健身，為跆拳道運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展制定切實(shí)可行的保障制度和措施；學(xué)生自身則要培養(yǎng)興趣，積極參與運(yùn)動(dòng)，使之養(yǎng)成習(xí)慣；學(xué)校方面要加大投資，購(gòu)置所需硬件設(shè)施，保證跆拳道課程的順利開(kāi)展，開(kāi)設(shè)多種形式的課程來(lái)滿足不同學(xué)生的需求，鼓勵(lì)跆拳道社團(tuán)的組織和俱樂(lè)部的發(fā)展，為蘭州市獨(dú)立院校發(fā)展跆拳道運(yùn)動(dòng)創(chuàng)作條件。

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G852.19

A

2095-2813（2015）12（b）-0055-02

①岳勇斌（1980—），男，甘肅秦安人，本科學(xué)歷，講師，研究方向：體育教學(xué)。王杰青（1982—），男，甘肅秦安人，研究生學(xué)歷，助教，研究方向：運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康。