淺析高職排球教學中戰術意識的培養①

張善亮 許中良

（江蘇師范大學 江蘇徐州 221116）

當前我國排球教學成績斐然，越來越多的強力戰隊在比賽之中脫穎而出。而人的身體素質歸根結底相差的并不是很大，因此如何讓每一個隊員都能發揮出自己最大的能量就成了排球教學必須要面對的一個問題。而戰術意識的存在就是幫助球隊實現每一個隊員的價值，促進團隊整體能力的進一步提高。

1 戰術培養對排球運動的積極作用

戰術意識的培養絕不僅僅是給學生上上理論課那么簡單，而是需要教師在實際教學過程之中不斷的給學生灌輸相關的內容，同時引導學生在實際訓練和比賽的過程之中運用這些思想讓全隊的實力再上一個臺階。排球比賽正式開始之前教師需要針對比賽的實際情況同時考慮到球員自身的特點和狀態制定最有效的戰術。只有在正確的戰術的指導之下隊伍才能夠取得良好的成績。因此在當前高職院校的排球教學之中不僅要注意訓練學生的基礎技能的掌握能力，同時還要注意訓練學生的戰術意識。

戰術意識簡單來說就是在隊員熟練掌握了基礎的技能之后對自身在隊伍之中的作用和比賽的臨場應變行為的有意識的考慮。排球運動是一項團體運動，因此在比賽的過程之中隊員們是作為一個總體而存在的。隊員們就是整體的一個個構成部件。隊員必須要對自身的地位和作用有比較清醒正確的認識，然后根據自己的職責選擇最正確的行為方式。因此戰術意識就是要幫助隊員明確自己的行動，提高隊員的臨場應變能力和危機處理能力。其實有時候在激烈的比賽過程之中隊員某些時候是來不及進行系統的考慮的，因此戰術意識可以說是隊員面臨危機的時候下意識的選擇。在面臨瞬息萬變的比賽情況的時候隊員下意識的就能夠選擇最科學的戰術同時對這一戰術的內容了然于胸，然后隊員之間相互配合朝著共同的方向發力。此外瞬息萬變的比賽過程之中會出現稍縱即逝的機會，隊員必須要保持清醒的頭腦以抓住這樣的機會。所以說排球運動之中隊員的個人技術能力固然重要，戰術意識也同樣重要。

2 關于高職院校培養學生戰術意識的一些建議

2.1 在進行基礎技能教學和訓練的時候將戰術意識教學摻雜期間

筆者認為戰術意識的培養需要從小處著手，從訓練各個方面進行滲透。因此筆者建議教師在進行基礎技能訓練的時候就將戰術意識的培養摻雜其中。要知道戰術意識的培養是一個循序漸進的過程，急功近利只會得到不好的結果。在學生學習和練習基礎技能的時候教師不僅要考察其掌握情況，同時還要教導學生學習這些技能的意義所在。在進行訓練的時候教師就要告訴學生這一技能的使用情境和作用，同時講解不同的情況之中學生應該怎么面對。排球運動對抗比較激烈，因此在比賽的過程之中留給學生思考的時間必然少之又少。所以教師要訓練學生的學習注意力，保證學生在比賽的過程之中看到機會的時候能夠果斷的抓住。在進行動作示范的時候教師還需要將動作需要注意的地方著重強調出來，同時設置各種問題情境考察學生的臨場反映能力。傳統排球教學過程之中更加注重對學生進行理論教學和考察，這雖然能夠保證學生的安全但是對學生實際能力的促進作用卻并不明顯。因此教師需要打破傳統教學思想給我們帶來的思想禁錮，處理好理論學習和實際操作之間的沖突。教師應該多組織學生進行實際對抗，讓學生能夠有機會熟悉戰術和在實踐之中改進戰術。在團隊不斷的訓練和磨合的過程之中學生的戰術意識能夠得到更好的鍛煉。

2.2 將心理學運用到戰術意識培養訓練之中

心理學的發展對于體育教學之中戰術意識的培養也起到了積極的促進作用。我們經常面對這樣的問題，不少隊員在熟悉的環境之中往往能夠發揮出比較好的水平，但是一旦學生在一個陌生的環境之中進行比賽，那么他的水平很有可能出現大打折扣的問題。為了解決好這個問題我們可以對學生進行心理訓練，對學生的心理一直進行有針對性的訓練。同時對學生進行一定的心理學知識的普及，讓學生能夠自己進行一些簡單的心理治療。

3 結語

高職排球運動教學雖然存在有一些問題，但是其受歡迎程度表明排球教學仍然需要學校給予積極的重視。而戰術意識的培養對于教學質量的提高可以起到積極的促進作用。相信通過不斷的努力我們一定能夠解決好當前高職院校排球教學面臨的一些問題，做好排球運動戰術培養的任務。體用品與科技,2014(10):199.

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