淺談大學英語無紙化考試

■文/宋正芳 張美玲 韓效偉

淺談大學英語無紙化考試

■文/宋正芳 張美玲 韓效偉

無紙化考試是信息時代計算機的一個重要應用。本文介紹了無紙化考試，闡釋了大學英語無紙化考試的可行性以及對大學英語無紙化考試的展望。

無紙化考試 大學英語

教育部在頒發的《大學英語課程教學要求》中指出，高校應充分利用現代信息技術改進教學模式，采用基于計算機和課堂的英語教學模式。隨著大學英語教學改革的不斷深入，大學英語評估方式必須進行改革。隨著以計算機和通信為核心的信息技術的迅猛發展，計算機的利用越來越廣泛，計算機輔助語言教學和計算機輔助語言測試也應運而生，對傳統的大學英語考試制度提出了挑戰。無紙化考試是借助于計算機網絡技術的一種實效、快捷的考試方式，它將極大地促進人們教育觀念的轉變和教學質量的提高。

一、無紙化考試的介紹

無紙化考試是一種以優化的題庫資源為基礎、以現代信息技術為手段，通過隨機組卷生成試題并自動閱卷，集試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成等為一體的、多元化、新型的考試模式。考試的主要使用工具不再是傳統的紙和筆，而是以電腦為代表的各種考試終端。無紙化考試又被稱為“新型的考試方式”、“綠色考試”、“機輔考試”或“機考”。

20世紀70年代，美國考試委員會看手進行計算機模擬考試的研究工作，并于1983年編制出有效的模擬考試系統，當時的名稱是計算機輔助考試系統。1990年8月，美國加利福尼亞等十個州聯合創建了各州以及各高等院校相互認可的學位證書以及相應的教學體系，從而正式拉開網絡遠程考試的序幕。隨著科學技術的日新月異，網絡無紙化考試系統因其靈活性、科學性、公正性、高效性等特點，已成為目前國際上普遍采用的一種認證形式。在世界的6大洲140多個國家和地區有2200多個考試中心，可用25種語言提供近百個不同類型，一千多種考試，旗下囊括計算機類的微軟專家認證，外語的GRETOEFL等多種熱門的認證考試。

我國的教育考試也正在從傳統的筆試考試方式向無紙化考試方式轉變。已投入使用的有全國計算機等級考試、駕駛員模擬考試、會計從業資格考試等國家級無紙化考試系統，此外計算機基礎教學，會計電算化等各專業課的考試也都采用無紙化考試的方式。英語方面，大學英語四、六級，高等學校英語應用能力A、B級考試已經全部網絡無紙化。相對于大學英語四、六級網絡無紙化的研究，對于大學英語期末測試網絡無紙化的研究卻很少，部分高校已經具備網絡無紙化考試的條件，但大學英語期末考試仍然以紙質測試為主。

二、大學英語無紙化考試的可行性

1、符合大學英語考試改革的方向

隨著時代和計算機技術的進步，以及Internet和校園網的進一步發展，各個高職高專院校大學英語學習將逐步實現自主化和網上練習及考試。教育部考試中心在“十一五”工作規劃中已明確提出：“要在傳統考試中引入高科技方式”。由于無紙化考試是實現以學生為中心的開放教育的有效途徑，因此對學生的個性化學習和學習自覺性的發揮有積極的作用。

隨著大學英語教學改革的不斷深入，對大學英語評估方式必須進行改革。外語的GRE、TOEFL等國際認證考試采用了無紙化模式。教育部從2006年起啟動了大學英語四、六級網絡無紙化考試改革。很多高校已經具備網絡無紙化考試的條件，無紙化考試符合大學英語考試改革的方向，必將成為未來發展的趨勢。

2、無紙化考試有巨大的優勢

隨著高等教育的普及化和大眾化，對英語教師、教學和測試帶來了巨大的壓力和挑戰。因此，針對高職英語教學實際情況（修課學生多、教師教學和測試閱卷工作量繁重、紙質測試的物資消耗和人力成本較大），無紙化考試相對于傳統考試顯現出了巨大的優勢：（1）節約。無紙化考試可以節省大量試卷印制費用和考務費用；無紙化考試通過已有的數據庫按照不同要求可以自動組卷、評分、分析試卷，大大減輕教師的工作量。（2）促進教學。無紙化考試系統有高質量的試題庫，涵蓋面廣泛，能夠促進教師和學生對教學大綱和教學內容的全面學習、理解和掌握，同時可激發學生的學習熱情和興趣，促使學生進行全面復習，促進教學質量的全面提高。（3）考試科學、規范。無紙化考試系統由題庫、組題、考生信息管理、聯機測試、自動閱卷、統計分數等部分組成，實現了各個環節高度自動化、科學性和規范化。（4）提供了公平、公正的考試環境。無紙化考試一人一機，考試題目來自題庫，可以杜絕考前泄題。無紙化考試系統按要求隨機發放試卷，杜絕了考生作弊的現象。考試結束后由計算機自動閱卷，也避免人為干擾，保證考試的公平和公正。

三、對大學英語無紙化考試的展望

目前無紙化考試大多還是傳統考試的延伸，將筆試的考試形式變成計算機考試的形式，在題目的設計、難度等方面沒有多大改變，還是以經典項目理論考試為指導。未來的無紙化考試應以項目反應理論為指導進行設計，評測出所有能力不同的考生答對不同難度題目的概率或者預測出能力不同的考生答對題目的可能性。

大學英語考試中主觀題占有一定的比重。在無紙化考試中，對于答案唯一的客觀題（如判斷題、單選題、填空題）的自動化批改易于實現，而無法要求明確統一答案的主觀題（如翻譯題、寫作題）的自動批改實行起來則相當復雜。隨著人工智能、模式識別和自然語言理解等識別技術的發展，主觀題也有望實現自動化批改，考試題型也會隨之增加。

研究無紙化考試，有利于推動大學英語試題庫的建立，有利于推動大學英語的教考分離，有利于推動大學英語教學改革，有利于促進大學英語整體教學質量的提高。但是由于各種因素的影響。高職院校無紙化考試在發展的道路上還需不斷的探索。

[1]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求[Z].上海：上海外語教育出版社，2007．

[2]韓雪娜，關紹云.談高校無紙化考試[J].教育探索，2009.

[3]康國勝.高職院校無紙化考試略論[J].考試周刊，2010(15).

[4]劉潤清.語言測試和它的方法[M].北京：外語教學與研究出版社，1991.

（作者單位：山東信息職業技術學院）