多媒體技術在高校體育教學中應用研究

楊繼華

(長春工業(yè)大學 吉林長春 130012)

隨著我國信息技術的不斷發(fā)展,多媒體技術在體育教學中的應用也越來越廣泛,在很大程度上提高了教學效率與教學水平。但是在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn),很多高校體育教學中多媒體的應用還不是很理想,在一定程度上影響了高校體育教學水平的提升,進而影響到大學生的健康全面發(fā)展。因此在我國素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下,各個高校體育教學工作應該要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學理念,加強多媒體技術在體育教學中的應用,這樣才能有效提高高校體育教學效率與教學水平,才能在最大程度上增強大學生的健康體質(zhì),培養(yǎng)大學生堅韌不拔的意志,實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

1 多媒體技術的特點

與其他信息技術相比,多媒體技術有著獨特的特點。首先,多媒體技術的控制性比較強,多媒體技術是以計算機為中心,綜合處理和控制多媒體信息,并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來。其次,多媒體及時的交互性比較強,交互性是多媒體應用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點之一,傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息,而多媒體技術則可以實現(xiàn)人對信息的主動選擇和控制。同時多媒體信息的信息使用的比較方便,用戶可以按照自己的需要、興趣、任務要求、偏愛和認知特點來使用信息,任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。除此之外,多媒體信息結構的動態(tài)性比較強,用戶可以按照自己的目的和認知特征重新組織信息,增加、刪除或修改節(jié)點,重新建立鏈接。

2 多媒體技術在高校體育教學中的優(yōu)勢

2.1 開闊學生體育視野,激發(fā)學生學習興趣

傳統(tǒng)的體育教學都是以教師示范、下口令為主,這就在很大程度上影響了學生參與體育運動的積極性,不利于高校體育教學水平的提升,而多媒體技術在高校體育教學中的應用能夠有效開闊學生體育視野,激發(fā)學生學習興趣。例如在室內(nèi)健康課的教學中,體育教學教師運用有關的多媒體技術能夠?qū)⒛切┍容^抽象的學生身體發(fā)育生長知識通過圖片、影像、聲音等形式直觀地展現(xiàn)在學生面前,這樣可以有效消除這些知識的神秘感,增強學生的學習效果。同時,在技能實踐課堂上,高校體育教學教師可以通過投影儀、計算機能設備將一些重大賽事的影像再現(xiàn)在學生面前,這樣就有效激發(fā)學生對體育活動的熱愛,培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。

2.2 突破體育教學難點

在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一些體育活動的動作結構比較復雜,教師在動作示范過程中會瞬間完成,這樣很多學生就難以領會其中的要點。例如在背越式跳高教學中,教師在動作示范中,身體過桿時背部與橫桿成正交叉狀態(tài)、中心移過桿后小腿迅速上甩這一系列動作,教師無法停頓以及放慢速度,這樣就會使很多學生無法掌握動作要領,致使教學效果不理想。如果在體育教學中充分運用多媒體技術,那么體育教學教師就可以通過有關的多媒體技術將這些復雜、瞬時完成的動作進行分解、慢放,這樣利用慢動作讓學生清晰感知這一系列動作在不同時空的具體位置,從而快速掌握動作要領,提高學習效果。此外,在傳統(tǒng)體育教學中,教師雖然反復示范、學生反復練習,但是還有很多學生的動作仍然不規(guī)范,出現(xiàn)錯誤,而學生本身也無法看到自身的動作,這樣就不利于教學水平的提升。如果教師借助攝像機將學生自己的運動動作攝錄下來,然后教師和學生一起觀看重放錄像,這樣可以讓學生自我觀察分析,對照目標尋找不足,從而能夠使學生現(xiàn)場獲得更廣泛的改進意見,提升教學效果。

3 多媒體技術在體育教學中的應用

多媒體技術的應用不僅僅能夠有效提高學生的興趣,同時還能夠有效突破體育教學中的難點,提高教學效果。因此在新時代背景下,高校教師應該要加強多媒體技術在體育教學中的應用。

3.1 加強動畫在高校教學中的應用

動畫軟件能夠根據(jù)使用者的意愿移動、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放,這樣就有助于那些復雜、瞬時體育項目動作的教學,因此在體育教學中,體育教師應該要加強動畫的應用。首先,體育教學教師應該使用有關的動畫設計軟件,根據(jù)體育教學內(nèi)容設計體育教學動畫,動畫盡可能要生動形象,這樣才能充分調(diào)動學生的積極性。其次,在實際教學過程中,教師要注意播放技巧,例如在挺身式跳遠為例,教師應該先通過正常速度播放,這樣可以讓學生腦海中有一個大致的印象,然后開始1倍、2倍以及3倍慢放,可以使學生充分了解動作的每一步。最后,教師應該在一些重點環(huán)節(jié)進行定格播放,同時教師在一旁講解,這樣可以使抽象的體育動作形象化,加深學生對體育運動項目動作的理解。

3.2 加強模擬軟件的應用

在體育教學中,有些體育項目現(xiàn)場設施不足,教師與學生無法進行實際的完整訓練,這樣就在一定程度上影響了高校體育教學效果,因此高校體育教師應該要加強模擬軟件的應用。例如以足球規(guī)則教學為例,足球教學教師可以利用那些足球模擬軟件將足球比賽場面展現(xiàn)出來,讓學生自己做裁判和球員,利用鍵盤對畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進行裁決,在規(guī)定的時間內(nèi)電腦會對裁判員的水平進行打分,這樣通過多媒體展示和教師的講解,加深了學生對球類裁判法的了解,從而能夠有效提高學生對足球規(guī)則的掌握。

3.3 加強錄像設備在體育教學中的應用

在傳統(tǒng)體育教學中,學生無法看到自己的動作,這樣就無法根據(jù)自己的實際動作來完善體育項目動作,在一定程度上影響了體育教學效果。因此在現(xiàn)代體育教學中,教師應該要加強錄像設備在體育教學課堂上的運用,特別是體育訓練中的應用,仔細記錄下每位學生的動作,然后教師指導著學生觀看錄像查看自己動作,并且根據(jù)規(guī)范動作改正自己的動作,這樣才能在最大程度上提高高校體育教學效果。

3.4 加強影視宣傳視頻的應用

影視宣傳視頻的應用不僅僅能夠有效激發(fā)學生們學習體育的興趣,同時還能夠有效提高體育教學效果,因此在實際教學中,體育教學教師應該要加強影視、體育視頻的應用。首先,體育教學教師應該根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的比賽視頻,不能漫無目的地播放視頻,這樣就會在很大程度上影響了比賽視頻的播放效果。其次,高校體育教學教師還應該要把握好教學視頻的播放時間,(1)在教學之前可以播放一些教材內(nèi)容相關的比賽視頻,這樣可以吸引學生的興趣,激發(fā)學生學習的積極性;(2)還應該在教學過程中穿插一些簡短的小視頻,這樣既不耽誤時間,同時還能夠有效提高教學效果。總而言之,教學視頻的應用能夠有效激發(fā)學生的學習興趣,同時還能夠有效提高教學效果。

4 結語

隨著信息時代的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的體育教學模式已經(jīng)無法適應現(xiàn)代教學的發(fā)展,因此在新時期背景下,各個高校體育教學工作者應該轉(zhuǎn)變體育教學思想,加強多媒體技術在體育教學中的應用,積極創(chuàng)新多媒體環(huán)境下的體育教學方法,這樣才能有效提高高校體育教學效率與體育教學水平,促進大學生的全面健康發(fā)展。

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