淺談怎樣學(xué)好中學(xué)物理

摘 要：不斷改進和完善自己的學(xué)習(xí)方法，只有學(xué)生自己想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，再把理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。

關(guān)鍵詞：自學(xué)能力；觀察；鞏固；思維方法

愛因斯坦說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”所以要學(xué)好物理必須要肯花時間鉆研。阿基米德說：“給我一個支點，我能撬動地球。”所以要學(xué)好物理還要有敢于創(chuàng)新的思維。牛頓說：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”所以要學(xué)好物理必須有虛心向別人請教，和別人交流合作的態(tài)度。從事了十幾年的初中物理教學(xué)，下面我談?wù)勛约簩W(xué)好初中物理的一些體會。

一、學(xué)生要會用已學(xué)知識，通過自己獨立思考，去分析解決新問題，獲得新知識

這些年來我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，要會用已學(xué)知識，通過自己的獨立思考，分析解決新問題，獲得新知識。學(xué)生不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我要求學(xué)生做到，培養(yǎng)自學(xué)能力、觀察能力、實驗技能、聽課效率、科學(xué)記憶方法和有效練習(xí)等六個方面。要求學(xué)生不斷改進和完善自己的學(xué)習(xí)方法，只有自己想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，將理論知識和生活中的實際問題聯(lián)系起來，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，再轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，以便大幅度提高物理學(xué)習(xí)的效率。

二、如何學(xué)好中學(xué)物理

剛接觸物理這門課程時，有些學(xué)生可能會因為對某些概念、規(guī)律掌握不好，對某些知識點一知半解，以至于造成了學(xué)習(xí)上的困惑。其實，隨著學(xué)習(xí)后面相關(guān)的知識，對原來不甚清楚的問題也會逐漸理解透徹，初學(xué)時千萬不要遇到困難就喪失學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。

以下我針對如何學(xué)好中學(xué)物理，總結(jié)了幾點：

1.學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶

要學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶，這就要求學(xué)

生要掌握三個基本，要清楚基本概念，熟悉基本規(guī)律，熟練基本方法。例如：歐姆定律，你只有先清楚基本概念，“電流和電壓成正比，電流和電阻成反比”，再熟悉基本規(guī)律，如可以用列圖表，或通過描繪圖像來熟悉的基本規(guī)律，最后熟練基本方法，其實就是公式I=U/R的應(yīng)用，這當然要通過一定的練習(xí)才能夠掌握。

2.提高課堂效率

上課時不但要認真聽講，還要準備一個專用的筆記本，把有些知識點記下來，如知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。上課時還應(yīng)大膽地提出問題，有不同的看法或觀點，理應(yīng)及時提出，敢于和老師、同學(xué)們一起探索問題、解決問題。我一直提倡當堂的問題當堂解決，若因時間不足，也應(yīng)該及時與其他同學(xué)通過交流弄清楚，盡量減少困惑給下一階段學(xué)習(xí)帶來的阻礙。

3.掌握科學(xué)的思維方法

我認為，發(fā)散思維法，可以很好地幫助學(xué)生掌握好物理知識。所謂的發(fā)散思維法，就是從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表

述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從水的流動需要有水壓的特點出發(fā)，推出如下結(jié)論：電流的流動，也需要有電壓，且電壓的大小會影響電流的大小。還可以發(fā)散思維想想，水管大些，水流受阻礙小，那么導(dǎo)體橫截面大些是否對電流的阻礙也會相應(yīng)地減小呢？通過學(xué)生的發(fā)散思維，再聯(lián)系書本的知識，可以更好、更透徹地加深理解。

4.重視對所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固

要學(xué)好物理需要經(jīng)常自省，時時總結(jié)，養(yǎng)成自我督查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)到的知識點得到鞏固并熟練應(yīng)用。對于當天課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要對所學(xué)知識點進行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，并與大腦里已有的舊知識進行聯(lián)系、對比。除了及時地對每節(jié)課課后的筆記進行整理并完成作業(yè)之外，學(xué)有余力的同學(xué)還應(yīng)適量地增加一些課外練習(xí)，以檢驗掌握知識的程度，鞏固所學(xué)知識。

萬事開頭難，對于學(xué)習(xí)，其實沒有哪門課是可以用捷徑來取得優(yōu)異的成績的。所以不要怕花費太多的時間在上面，磨刀是不誤砍柴工的。要大膽、敢于嘗試各種方法，只要自己覺得對學(xué)習(xí)有幫助的，那就去試吧。只要我們按物理學(xué)科的特點去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信你就能在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

總之，學(xué)習(xí)物理就是：學(xué)知識，學(xué)方法，長能力。以上是我在這十幾年的教學(xué)實踐中個人的一些體會。若能注意培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí)，乃至對今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

參考文獻：

鐘啟泉.為了每位學(xué)生的發(fā)展[M].華東師范大學(xué)出版社，2001-08.

作者簡介：許國平，1980年生，男，福建龍海，本科，中學(xué)一級，主要研究方向：教學(xué)。

編輯 李建軍