寫作總動員

四季的更替總是那么有序。你看，春天剛走，夏天就如期而至啦！

小朋友，這個夏天你將怎樣度過呢？是自由自在，隨意支配時間，還是跟往常一樣有規(guī)律地生活？無論是哪種生活方式，老虎老師都想告訴你，希望你做個有心人，邊玩耍邊收獲知識、本領(lǐng)哦！

需要準備的暑假旅行

在暑假正式開始之前，小動物們的家長都收到了一封來自老虎老師的信：

親愛的家長：

您好！

暑假即將開始！對于我們的孩子來說，這可是全年最長的一個假期！在人類社會，有句俗語：讀萬卷書不如行萬里路。多年的教書經(jīng)驗告訴我，的確如此。因而，每年的暑假我都會帶我的學生去他們不曾去過的地方體驗生活。在體驗的過程中，讓他們學習本領(lǐng)、知識。今年暑假，我們要去的地方是海角天涯。我們打算在海邊呆一周左右。對于孩子們來說，這是一次離家時間挺長的旅行，我希望他們提前做好準備。他們不僅要準備好足夠的衣服和食物，而且在出發(fā)前還要學習基本的生活技能，比如做簡單的飯、打掃衛(wèi)生、收拾房間、洗小件衣物等。

收到老虎老師的信，小松鼠果果的媽媽皺起了眉頭。因為，我們聰明的果果最不擅長的就是照顧自己的生活。不過，還好老虎老師提前提醒了果果媽媽。在出發(fā)前的這段日子，她幫助果果練啊，練啊，終于讓果果學會了一些基本的生活技能。

你看，圖上的果果在做什么？如果你能把她做的事情說清楚，你也基本學會了這項技能哦！

果果先____________________，接著_____________________，再_____________________ ，然后果果又換了一盆清水把衣服漂洗干凈，最后________________。

小朋友，上面的“先”、“接著”、“再”、“然后”、“最后”這些詞語有個共同的名字——關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞多在說明事情的經(jīng)過時使用。有了它們的幫助，別人就能更明白事情的經(jīng)過。因而，小朋友要在看書時多積累一些關(guān)聯(lián)詞哦！

穿越云頂山

出發(fā)的日子到了，小動物們和老虎老師揮手告別了送行的爸爸媽媽，然后坐著纜車就出發(fā)啦！

前往海角天涯首先要穿越云頂山。而穿越云頂山真的不是一件容易的事啊！它們有時坐著纜車翻山，有時請老鷹叔叔幫忙飛越峽谷，還有時借助竹筏渡過寬闊的大河。就這樣，走啊，走啊……

開始，小動物們心中充滿了新奇感。畢竟，年幼的它們都不曾越過云頂山，更不曾到過海角天涯。可是，當真的要完全走出云頂山的那一刻，所有小動物的心中都充滿了不舍。你聽，小馬寶寶在心里嘀咕呢：哎呀，我們真的要離開很長一段時間呢！我會想念爸爸、媽媽還有云頂山的。想念爸爸媽媽了，我還能拜托白鴿給他們寄封信，那，想念云頂山了，可怎么辦呢？

這時，老虎老師看出了小動物們的心思。他說：“孩子們，不用擔心。我已經(jīng)拍下了很多云頂山的風景。等我們在海邊想家了，就可以拿出照片來看看。

小朋友，讓我們也去瞧瞧老虎老師照片里的云頂山吧！

青山碧水：青色的山，碧綠的水，形容山水風景很美。

群山連綿：用來說明山連綿不斷的樣子，形容山很多。

層巒疊嶂：山連著山，形容山峰多而險峻。

崇山峻嶺：形容山很高。

高聳入云：形容山很高，好像在云中一樣。

懸崖峭壁：形容山很陡峭。

小朋友，上面那些描寫云頂山風景的詞語，你明白是什么意思了嗎？如果能把它們記在腦子里，以后你在寫關(guān)于山的作文時，就能隨時使用了！有個辦法能讓你更長久地記住這些詞語，那就是抄寫。快快拿起你的筆，行動起來吧！

哦，大海

走出云頂山后，小動物們和老虎老師又步行了很長很長一段路。突然，大家聞到了風中有股濕潤的、咸咸的味道，耳邊隱約聽到了浪花撞擊海岸的聲音。這時，大家明白了：哦！大海就近在咫尺了！

讓我們跟小動物們、老虎老師一起去海邊看風景吧！

沙灘（看起來）像______________________，（摸起來）像______________。海水（看起來）像_____________。天空（看起來）像______________________。

海風吹在臉上就像_____________。

沙灘上有很多貝殼，有的（看起來）像_____________，有的像_______________。（看起來）_____________；還有的（看起來）像____________________。

小朋友，有種表達方式叫做——比喻。比喻就是用大家都知道的事物或感覺來說明不太知道的事物或感覺。這兩種事物、感覺之間有相似的地方。比如，海水的顏色是藍色的，藍寶石的顏色也是藍色的，藍色就是海水、藍寶石之間相似的地方。我們向沒見過海水，而見過藍寶石的人介紹海水的顏色時就可以說：“大海看起來就像一塊漂亮的藍寶石！”用了這個比喻，我們的表達就更形象，更能讓別人明白啦！

在海邊的這些天，小動物們看到了好多大海的樣子。它們看到了平靜時的大海，也看到了發(fā)怒時的大海。

當大海平靜時，它是這樣的：

當大海發(fā)怒時，它是這樣的：

小朋友，大海平靜時的樣子、發(fā)怒時的樣子，你都記住了嗎？細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，兩幅圖的下面各有三個詞語，分別是形容大海平靜和發(fā)怒時的樣子的。你能根據(jù)提示把它們回憶出來嗎？

風（ ）浪（ ） 一（ ）無（ ）

（ ）光粼（ ） （ ）（ ）洶涌

（ ）（ ）駭浪 翻（ ）倒（ ）

收獲啊，收獲

小朋友，在這個炎熱的夏天，或許你的身體已經(jīng)開始偷懶。但是，老虎老師相信，只要你是留心觀察、勇于實踐的，你總會有所收獲。你瞧，小馬寶寶把自己的收獲寫在沙灘上，讓我們一起讀讀吧！

在這個炎熱的夏天，我跟老虎老師還有我的同學們來到了天涯海角。這真是一次令我終身難忘的旅行啊！

在這里，我第一次看到了金黃色的沙灘，像藍水晶一樣的海水，還感覺到了濕潤的、帶有咸味的海風。在這里，我認識了平靜時的大海。當大海平靜時，它風平浪靜，萬里海面，一望無際。在這里，我還見識了大海波浪洶涌時的樣子。當它翻起大浪時，浪花比我的個子要高很多呢！那時的大海，真令人害怕呀！

小馬寶寶很好地運用了以前學到的魔法格式——總分結(jié)構(gòu)。第一小節(jié)就是對于夏天旅行經(jīng)歷的總結(jié)，概括地寫了去了哪里，感覺怎樣。第二小節(jié)具體寫了在海邊的所見所感。小朋友，你寫游記時，也可以用到這種魔法格式哦！如果你的收獲是一項本領(lǐng)，可以參考寫小松鼠果果洗衣服用到的關(guān)聯(lián)詞語。這樣可以把你學習的過程寫得更清楚哦！

小朋友，你在夏天里是收獲了一樣新本領(lǐng)，還是收獲了一次旅行體驗？快快把它記錄在沙灘上，分享給小動物們吧！