開放式過程考核在《工程制圖》項目化課程改革中的應用

顏科紅++張國新

摘要：文章針對高職機械類《工程制圖》課程考核普遍存在的問題，結合項目化課程改革實踐，以課程考核方式為出發點，提出采用開放式過程考核的方式，對開放式過程考核“過程中考核，考核中再學習”的內涵進行了闡述，并對其在《工程制圖》課程的應用提出了觀點。

關鍵詞：工程制圖；課程考核；開放式考核

高職教育的核心和實質是學生職業能力的培養，根據“以就業為導向，以服務為宗旨”的職業教育方針，近年來各高職院校在人才培養模式、課程設置、教學內容與方法上有針對性地進行了一系列的改革?！豆こ讨茍D》課程作為高職機械類專業的一門重要技術基礎課，其教學改革如火如荼，越來越多的學校傾向于采用項目教學法和任務驅動的方式組織教學。這其中，大多數人只重視課程項目任務的開發設計，但在課程考核方面卻進展不夠，甚至仍然采用傳統的考核方式，不能適應新教學模式的要求，也不能適應《工程制圖》對學生的職業關鍵能力的培養。只有徹底改革傳統的考核方法，推行與《工程制圖》項目化課程相適應的考核方法，才能在項目化課程教學中培養高素質高技能應用型人才。

一、制圖課程考核方式現狀分析

考試是課堂教學和教學管理的重要環節，其作為學生學習過程的“指揮棒”，在引導學生學習、客觀公正評價學生知識技能程度及反饋教學執行成效等方面起著至關重要的作用。

目前，《工程制圖》的考核普遍存在以下幾個方面的問題。……