如何讓初中英語總復習富有彈性

陳如凡

摘要：在英語總復習中教師要從實際出發，結合教材以及學科特點，積極引導學生主動探究復習要點，通過建立具有彈性的信息反饋渠道，切實有效地導控復習進展情況，激發學生的復習熱情，讓他們做到積極探究語言現象，主動理清知識脈絡。同時教師要努力研究復習策略，盡力扮好“導演”的角色，努力創設和諧的復習氛圍，使復習課充滿彈性，讓復習合理高效。

關鍵詞：復習課；感染力；導控；方法；策略；彈性

目前許多地區的中考都擔負著“兩考合一“的雙重功能，即畢業考試與升學考試。這就意味著在總復習中，教師必須要充分領悟新課程理念，認真研究中考命題方向。在教學實踐中要關注復習效率，疏理好知識脈絡，對復習中的重點要把握準，巧妙化解難點，復習方法靈活多變，富有彈性，鼓勵學生多思考，勤于實踐。如何讓復習課富有彈性，下面談談本人的一些做法。

一、教學要富有感染力，使課堂充滿彈性

一提到復習課，給人的感覺似乎就是教師講得滔滔不絕，學生聽得默默無語。一節課下來，師生彼此都有同感：復習課實在累。為了盡量避免出現這種不良情緒，這就要求我們老師在總復習的過程中教學方法要靈活多變，努力激發學生的學習興趣。有時一句幽默風趣的課堂用語，一個輕松搞笑的肢體語言，一個通俗易懂的記憶口訣等都為平淡的課堂增添了不少活力。比如春節返校后就開始投入緊張的總復習，有相……