論大學生音樂素質對思政課教育的重要作用

房昱

摘要：古代中西方哲學家都重視音樂素質修養，比如中國孔子、古希臘畢達哥拉斯。音樂與政治關系密切，音樂教育是政治宣傳的常用形式，政治是音樂教育的重要內容。大學階段是普及音樂知識的重要階段，大學生理解力強、記憶力強。教師應將愛國主義情感、社會主義核心價值觀元素融入音樂之中，堅定學生共產主義理想信念。在課堂內外，高校應開展豐富多彩的音樂審美教育，也應重視嚴格音樂教師準入機制、培育精品音樂社團等問題。

關鍵詞：大學生；音樂；素質；思政課；教育

在大學校園里，輔導員組織學生聽講座與參加會議是比較困難的，經常“趕鴨子上架”，強迫學生與會。與此形成鮮明對照的是，管樂節、合唱比賽、校園十大歌手比賽都是場場爆滿，座無虛席。音樂表演者非常積極、陽光、自信，熱愛生活，觀眾都井井有條地或坐或站，熱情地觀看比賽，享受悅耳的歌曲，不時地為自己喜歡的選手吶喊助威，這不是體現了政治家所追求的社會“和諧”之美嗎？學生為什么偏愛音樂類的比賽活動呢？音樂把正能量傳遞給了大學生，音樂把高校的整體藝術水平提高了，音樂促進了社會的和諧穩定，音樂教育受到高校教育工作者理論上的重視并被應用于育人實踐之中。音樂素質培養與思想政治理論課教育相輔相成，共同促進了大學生形成科學的世界觀、價值觀和人生觀。

一、音樂與政治的密切關系

（一）中國古代哲學家非常重視音樂對政治的感化作用