基于新媒體的中學(xué)美術(shù)交互性教學(xué)策略研究

管晟瑋

摘 要：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界已經(jīng)逐漸進(jìn)入信息時(shí)代。“新媒體”在人類(lèi)各大生活、教育、生產(chǎn)領(lǐng)域方面也逐漸得到廣泛應(yīng)用，其中包括中學(xué)美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域。主要講述了以“新媒體”為起點(diǎn)，“交互式教學(xué)”為落腳點(diǎn)的中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究。

關(guān)鍵詞：新媒體；交互式教學(xué)；策略研究

新媒體的技術(shù)運(yùn)用在如今的課堂教學(xué)上被廣泛運(yùn)用，新媒體含有大量的教學(xué)資源和豐富的教學(xué)技巧，讓教師可以在美術(shù)教學(xué)的課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)手段和方式，形象地表達(dá)美術(shù)這一藝術(shù)魅力，也給學(xué)生豐富的資源和足夠的想象空間帶來(lái)享受美術(shù)的視覺(jué)熏陶，提升美術(shù)教學(xué)效率，提高美術(shù)教學(xué)課堂的積極性和活躍性。

一、交互性教學(xué)的含義和特征

1.交互性教學(xué)的含義

交互性教學(xué)中使用的教學(xué)工具為交互式電子白板，作為代表未來(lái)教育發(fā)展的指標(biāo)，交互式電子白板融合了傳統(tǒng)教學(xué)和信息教學(xué)的內(nèi)容，展現(xiàn)了兩者結(jié)合的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生在完美繼承傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式后能夠欣然接納現(xiàn)代多媒體的技術(shù)力量。

2.交互性教學(xué)的特征

教師使用交互式電子白板課堂教學(xué)大大提升了課堂教學(xué)的氛圍，使得學(xué)生脫離枯燥無(wú)味的課堂學(xué)習(xí)之余更好地吸收課堂教學(xué)內(nèi)容，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流體現(xiàn)出了更為和諧發(fā)展的信息時(shí)代。交互式教學(xué)進(jìn)入西城區(qū)學(xué)校這一現(xiàn)象標(biāo)志著電子白板已經(jīng)融入全中國(guó)，西城教育的建設(shè)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，也表明了交互式白板符合當(dāng)今教育發(fā)展的要求。

二、新媒體下的中學(xué)美術(shù)交互性教學(xué)策略研究

新課程改革的影響使新媒體藝術(shù)成為中學(xué)美術(shù)教學(xué)中一個(gè)重要的教學(xué)模板，學(xué)生對(duì)于美術(shù)有更好的理解力和接受能力。盡管交互式白板的作用不容小覷，教師如何正確且有效地使用白板教學(xué)也起到了關(guān)鍵作用。

1.靈活運(yùn)用交互式電子白板

熟悉并掌握電子白板的基本功能和使用方法是電子白板發(fā)揮作用的重要步驟，教師靈活運(yùn)用白板教學(xué)是打開(kāi)學(xué)生通向美術(shù)世界的大門(mén)。因此教師需要在課前充分預(yù)習(xí)好課堂教學(xué)內(nèi)容，熟練操作流程。

2.提升課堂趣味性

興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生接受事物的首要條件。教師需要在課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上巧妙運(yùn)用電子白板營(yíng)造課堂輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生與教師之間的互動(dòng)交流頻率。

3.增強(qiáng)視覺(jué)效果的魅力作用

美術(shù)作為一門(mén)視覺(jué)性質(zhì)的藝術(shù)，其視覺(jué)效果作用對(duì)課堂的教學(xué)尤為重要。學(xué)生得到視覺(jué)上的享受自然而然就能提高對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)興趣，教師的課堂教學(xué)也能較為輕松。

科技的進(jìn)步會(huì)創(chuàng)造更好的教學(xué)輔助設(shè)備，電子白板只是其中的一個(gè)開(kāi)始。

參考文獻(xiàn)：

溫然.基于新媒體的中學(xué)美術(shù)交互性教學(xué)研究[J].時(shí)代教育2014.

編輯 孫玲娟