基于新媒體的中學美術交互性教學策略研究

管晟瑋

摘 要：隨著社會主義市場經濟的發展，世界已經逐漸進入信息時代?！靶旅襟w”在人類各大生活、教育、生產領域方面也逐漸得到廣泛應用，其中包括中學美術教學領域。主要講述了以“新媒體”為起點，“交互式教學”為落腳點的中學美術教學策略研究。

關鍵詞：新媒體；交互式教學；策略研究

新媒體的技術運用在如今的課堂教學上被廣泛運用，新媒體含有大量的教學資源和豐富的教學技巧，讓教師可以在美術教學的課堂上靈活運用教學手段和方式，形象地表達美術這一藝術魅力，也給學生豐富的資源和足夠的想象空間帶來享受美術的視覺熏陶，提升美術教學效率，提高美術教學課堂的積極性和活躍性。

一、交互性教學的含義和特征

1.交互性教學的含義

交互性教學中使用的教學工具為交互式電子白板，作為代表未來教育發展的指標，交互式電子白板融合了傳統教學和信息教學的內容，展現了兩者結合的教學優勢，使得學生在完美繼承傳統的黑板教學模式后能夠欣然接納現代多媒體的技術力量。

2.交互性教學的特征

教師使用交互式電子白板課堂教學大大提升了課堂教學的氛圍，使得學生脫離枯燥無味的課堂學習之余更好地吸收課堂教學內容，教師與學生之間的互動交流體現出了更為和諧發展的信息時代。交互式教學進入西城區學校這一現象標志著電子白板已經融入全中國，西城教育的建設進入到一個新的發展階段，也表明了交互式白板符合當今教育發展的要求。

二、新媒體下的中學美術交互性教學策略研究

新課程改革的影響使新媒體藝術成為中學美術教學中一個重要的教學模板，學生對于美術有更好的理解力和接受能力。盡管交互式白板的作用不容小覷，教師如何正確且有效地使用白板教學也起到了關鍵作用。

1.靈活運用交互式電子白板

熟悉并掌握電子白板的基本功能和使用方法是電子白板發揮作用的重要步驟，教師靈活運用白板教學是打開學生通向美術世界的大門。因此教師需要在課前充分預習好課堂教學內容，熟練操作流程。

2.提升課堂趣味性

興趣是最好的老師。興趣是學生接受事物的首要條件。教師需要在課堂理論教學的基礎上巧妙運用電子白板營造課堂輕松愉快的學習氛圍，提高學生與教師之間的互動交流頻率。

3.增強視覺效果的魅力作用

美術作為一門視覺性質的藝術，其視覺效果作用對課堂的教學尤為重要。學生得到視覺上的享受自然而然就能提高對美術的熱愛，增強興趣，教師的課堂教學也能較為輕松。

科技的進步會創造更好的教學輔助設備，電子白板只是其中的一個開始。

參考文獻：

溫然.基于新媒體的中學美術交互性教學研究[J].時代教育2014.

編輯 孫玲娟