淺談如何提高高中女生學(xué)習(xí)物理的能力

劉麗

摘 要：在高中階段，理科的女生數(shù)量與文科班的女生數(shù)量相比顯得非常少。是什么因素導(dǎo)致高中女生對物理有畏懼感呢？作為物理教師要想方設(shè)法激發(fā)她們學(xué)習(xí)物理的興趣，并且建立相應(yīng)的信心。

關(guān)鍵詞：措施；高中女生；興趣

一、分析高中女生學(xué)習(xí)物理困難的根本原因

1.學(xué)習(xí)興趣

在高中，女生往往喜歡形象思維，因此對文科有較高的興趣。女生不適應(yīng)相應(yīng)的物理學(xué)習(xí)的思維方式，對于物理沒有相應(yīng)的信心，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難不會進行鉆研，而是非常畏懼，在一兩次考試之中，由于成績不好得不到鼓勵產(chǎn)生一定的厭倦或者自卑的感覺。

2.思維方式

女生比較擅長形象思維方面的內(nèi)容，思維容易被暗示引導(dǎo)，沒有相應(yīng)的批判性以及獨立性，導(dǎo)致思維定式的出現(xiàn)。高中物理對于綜合、推理以及分析等方面有著較高的要求，有些規(guī)律和概念是比較抽象的，因此，很多女生并不能真正掌握物理的解題方法。

二、提高女生物理學(xué)習(xí)成績的方法

1.女生對物理的興趣提升

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意女生對于物理學(xué)習(xí)的興趣所在，并了解她們的學(xué)習(xí)動機。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生興趣得到激發(fā)，使學(xué)生能夠發(fā)表自己的意見并進行提問，參加到課堂的討論之中，從而得到較為寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的好奇心得到保護，從而避免死記硬背的情況，理論和實際之間進行聯(lián)系，使其解決困難的能力以及受挫能力得到提高，從而使她們成功地進行體驗，使視野得到開闊，能夠讓女生更好地進行物理知識的了解。

2.提高女生的抽象思維能力

因為女生在抽象思維方面沒有較高的發(fā)展水平，在進行物理概念理解的過程中可能會有困難產(chǎn)生。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有意識地提醒她們注意相關(guān)概念，注意關(guān)鍵字句的意義，進行透徹的理解，避免出現(xiàn)死記硬背的狀況。為了避免運算方面的缺點，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)利用字母進行意義和概念的表述，通過數(shù)學(xué)方法進行物理問題的解決，并強調(diào)在作用過程中應(yīng)當(dāng)利用字母進行運算之后再進行數(shù)據(jù)的代入。為了使女生的想象力得到發(fā)揮，在講解的時候應(yīng)當(dāng)留有足夠的時間進行聯(lián)想，并展開啟發(fā)，形象化有關(guān)抽象概念內(nèi)容。

3.使女生自信心得到提高

在物理教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)進行一些非智力因素的發(fā)揮，教師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整學(xué)生的心理，使其建立學(xué)習(xí)物理的信心，避免其自卑感的出現(xiàn)。首先可以將學(xué)校優(yōu)秀的女教師以及成績優(yōu)秀的女生作為榜樣，破除學(xué)生的自卑觀點。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)盡量照顧女生所具有的思維模式，有意放慢邏輯思維較強以及比較抽象的地方，有針對性地進行問題的設(shè)定，使女生思維的積極性得到提升，并重視培養(yǎng)相關(guān)邏輯思維能力。在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)使用相應(yīng)的激勵方法，并鼓勵女生大膽地進行質(zhì)疑，表揚以及肯定女生在學(xué)習(xí)物理的過程中獲得的進步，在女生學(xué)習(xí)的過程中遇到困難的時候應(yīng)當(dāng)給予一定的幫助，而不是進行批評，所以幫助女生解決心理障礙，對于物理成績的提高非常關(guān)鍵。

4.學(xué)習(xí)物理應(yīng)當(dāng)手腦并用

物理屬于一門實驗科學(xué)，特別要重視學(xué)生實驗以及演示實驗，在演示方面應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造相應(yīng)的條件方法，并指導(dǎo)學(xué)生展開觀察，人人參與到其中。實驗的過程中可以進行男生、女生的搭配，這樣一來，女生會在男生的帶動之下接近到物理實驗的過程中。在課后可以進行實驗的設(shè)置，并進行相應(yīng)的制作，使女生動手能力得到提高。在上課的過程中，應(yīng)當(dāng)將注意力集中作為前提，所有的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)擁有草稿簿，在聽課的過程中能夠在草稿紙上進行分析和演算，手和腦共同進行使用。在解題的過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)一邊畫圖一邊進行思考，從而利用框圖等內(nèi)容展開分析。

5.注重物理學(xué)習(xí)方法的教授

很多女生在進入高中之后學(xué)習(xí)都是比較努力的，而往往付出了努力并沒有得到良好的結(jié)果，這就是方法不夠得當(dāng)導(dǎo)致的。學(xué)好物理的關(guān)鍵問題就是要尋找比較好的方法進行學(xué)習(xí)。所以教師可以與女生之間進行更多的交流，了解到她們所遇到的問題，進行一定的指點，使她們尋找到適合自己的方法進行學(xué)習(xí)，從而獲得成就感。在課堂上學(xué)習(xí)規(guī)律和概念的時候，強調(diào)她們應(yīng)當(dāng)注重概念的理解以及知識之間的聯(lián)系，弄清楚性質(zhì)、定義等內(nèi)容，并了解其他物理量之間所具有的關(guān)系。掌握規(guī)律的適用范圍、內(nèi)容以及發(fā)現(xiàn)過程，并不能只是依靠規(guī)律和概念的記憶，在課后應(yīng)當(dāng)進行練習(xí)，從而使知識更加牢固，使其具有較強的獨立思考的相關(guān)能力。

總的來說，女生應(yīng)當(dāng)找到自身學(xué)習(xí)物理的障礙并主動消除障礙，教師則應(yīng)當(dāng)因材施教，這樣，女生也會有出色的物理成績。

編輯 魯翠紅