我國普通高校校內正式足球賽的探索分析①

劉炳強（西華師范大學體育學院　四川南充　637000）

我國普通高校校內正式足球賽的探索分析①

劉炳強
（西華師范大學體育學院四川南充637000）

摘 要:高校校內正式足球賽的開展可以改善高校的足球氛圍，吸引更多的學生參與到足球中去，以促進校園足球的發展，增強學生體質，培養學生的團隊精神。但是當前我國普通高校校內正式足球賽的開展情況確不容樂觀，學校領導不支持、經費不足、場地短缺等問題一直困擾著高校校內足球賽的發展。只有不斷拓展經費來源渠道，合理設置賽制安排，充分利用有限場地，才能不斷促使高校校內正式足球賽朝著好的方向發展。

關鍵詞:高校校內正式足球賽校園足球經費賽制

近年來，我國綜合國力和國際影響力不斷提升，體育事業蓬勃發展，在奧運會等重大體育賽事中上接連取得優異成績。但是，在足球這一全世界影響力最大的單項體育賽事中，我們卻始終無法有較大突破。近10余年，中國足球更是一直在谷底徘徊。隨著2009年開始的足壇“假球”“黑哨”治理行動的展開，整個中國足球大環境逐漸趨好。2009年6月，國家體育總局與教育部聯手啟動了全國青少年校園足球活動，通過在全國的大、中、小學校廣泛開展足球活動。自此，我國的青少年足球進入一個嶄新的發展階段[1]。2015年3月，國務院出臺的《中國足球改革發展總體方案》再次提出“改革推進校園足球發展”。校園足球的發展迎來前所未有的春天，然而，目前我國普通高校校內正式足球賽的開展情況卻不容樂觀。如何使高校校內正式足球賽得以順利開展，并使其與整個校園足球活動的開展相得益彰，是當前研究的重點與熱點。

1　我國普通高校校內足球賽的開展情況

隨著歐洲高水平足球賽事在國內的轉播以及我國職業足球聯賽的開展，近些年來，我國高校形成了較好的足球氛圍。每當世界杯、歐洲杯來臨之際，或者歐冠、英超、西甲等聯賽的重頭戲上演時，都會吸引很多高校學生的關注。與此同時，在高校的足球場看到大學生們奔跑的身影。

作為世界第一大運動，足球對于大學生群體有著天然的吸引力。學生們渴望踢足球，也經常會自發組織比賽。但是，總體來看，能夠得到學校支持并且可以定期舉辦的全校規模的正式足球賽相對較少，很多高校只是零敲碎打的舉辦幾次比賽，更多的高校甚至沒有官方正式的校內足球賽。我國普通高校校內正式足球賽的整體開展情況不容樂觀。

2　舉辦高校校內正式足球賽的意義

大學校園包羅萬象，大學生活豐富多彩，足球這項深受全世界人民喜愛的世界第一運動理應在大學校園里占據一席之地。舉辦正式的校內足球賽可以滿足學生的足球需求，創造更好的足球氛圍，響應國家大力發展校園足球的政策號召。增強學生體質，培養團隊精神，促進學生全面發展。

2.1滿足學生需求

在為數不多的關于我國普通高校校內足球賽研究的文獻資料中，有一篇關于山東省普通高校校內足球賽的開展情況的論文中提到:“在被調查的568名學生中，有71%的學生喜歡參加足球運動，這說明足球運動在大學校園的普及率是比較高的，足球運動得到了大學生的廣泛認可和喜愛，大學生對于參加足球運動的態度是積極的?！盵2]

作為足球大省，山東省有著良好的足球氛圍，高校學生對足球的喜愛程度應該高于全國平均水平。但是縱觀全國，足球也仍然是大學生最喜愛的運動項目之一。尤其是對于喜愛足球的大學生來說，能夠參加學校組織的正式足球比賽一直是他們的夢想。舉辦高校校內正式足球賽可以滿足學生的足球需求，同時創造更好的足球氛圍。

2.2增強學生體質

足球是一項高對抗、強調身體和拼搶的運動，強健的體魄是踢好足球的前提。也正是因為足球強調身體對抗的特點，參與足球運動可以很好地鍛煉學生的身體對抗能力，在此過程中，學生的體質會得到鍛煉和增強。

舉辦更多的高校校內正式足球賽可以吸引更多的高校學生參與到足球運動中來，客觀上有利于實現近年來國家一直強調的“增強學生體質”的目標。

2.3培養團隊精神

一個正式的足球隊一共有23名球員，每隊每場的參賽人數是11人。場上11人中有守門員、后衛、中場、前鋒，所有人只有分工明確，各司其職，才能最大限度地激發球隊的潛能。所以足球是一項非常強調團隊精神的運動項目，參與足球比賽可以很好地鍛煉高校學生的團隊精神。

3　高校校內正式足球賽開展的主要問題

足球比賽因其對抗性強、容易受傷、參賽人員眾多、組織管理困難等原因，在高校一直受到學校領導的冷落。由于無法得到學校領導的支持，一些學校就算勉強組織起校內比賽，也往往會遇到經費不足、場地短缺等問題。

3.1校領導不支持

足球比賽涉及人員較多，對抗性強，一旦組織管理不善，出現問題、糾紛的概率較大。而安全問題歷來是學校最為重視的問題之一。因此，足球運動在高校不學受校領導的待見也就不難理解。而正是因為校領導的不支持，才使得高校校內足球賽的開展舉步維艱。

3.2開展經費不足

對于那些開展校內正式足球賽的高校，其開展經費主要來自學校，還有少部分是通過學生會等學生組織拉來的贊助。校方提供的開展經費十分有限，而靠學生拉來的贊助更是杯水車薪。高校校內正式足球賽的開展經費嚴重不足，只能勉強維持裁判費、獎品費等基本開支。很多學校能夠在如此條件下堅持開展校內足球賽，靠的完全是一群足球愛好者對足球的一腔熱情。而要想真正把高校校內正式足球賽辦好，充足的經費保障必不可少。

3.3足球場地短缺

一般高校都配備有一個標準的足球場，但往往對其使用有比較嚴格的管理規定，學生并不是隨時都可以使用。而且校內足球賽期間，由于大部分比賽都是集中在某一時段進行，加之有些學校參賽球隊較多，往往就會出現場地不夠用的情況。場地問題的難以解決也是一直以來制約高校校內足球賽無法順利開展的重要因素。

4　開展高校校內正式足球賽的建議

高校校內足球賽的開展存在很多困難，首先要積極尋求方法獲得學

校領導的支持，為比賽的順利開展盡可能爭取好的環境。此外，在經費、場地、賽程賽制等具體環節也要精心準備，做好工作。

4.1拓展經費來源渠道

充足的經費是高校校內正式足球賽順利開展的必要保障。在積極爭取學校盡可能多的經費投入的基礎上，必須還要不斷拓展經費來源渠道。積極吸收社會資金，建立高校校內正式足球賽資金保障體系。具體而言，由學校官方出面，與當地知名企業以及學校周邊商家洽談合作，以冠名廣告等形式爭取贊助并保持長期合作關系。作為回報，高校可派遣相關專業的知名教師給部分贊助商企業講學、培訓。逐步建立起資金長效保障機制，為高校校內正式足球賽的順利開展提供資金保障。

4.2合理設置賽制安排

開展高校校內正式足球賽的重要目的之一就是讓更多的學生能夠參與到足球運動中來，并在正式的足球比賽中體會到參與足球的樂趣。因此，在制定賽制時，基于此點考慮，應摒棄“速戰速決”的杯賽形式，倡導更多地采用聯賽的形式。

具體實施過程中，如果參賽球隊較少，所有球隊進行雙循環比賽，按照國際足球比賽慣例，勝一場3分，平一場1分，輸一場0分，所有比賽結束后，積分最高者獲得聯賽冠軍。如果參賽球隊過多，可以通過抽簽的方式將所有參賽隊分成2組，同組之間的球隊打單循環或雙循環，原則上保證每支球隊至少有10場比賽機會。

在賽事舉辦的最初幾年，可以根據實際效果對賽制進行合理的調整，在賽制相對成熟以后，就要保證賽制的穩定性和延續性，以保持其權威性。

4.3合理利用有限場地

足球場地是開展高校正式足球賽的基礎條件。在有限的場地資源條件下，需要積極采取措施努力尋求解決之道。首先，積極與學校協調，爭取盡可能多地增加學校足球場地的使用時間，用于開展校內足球賽。其次，在中午、傍晚、以及周末等非上課時間盡可能多的安排比賽，以彌補場地的不足。此外，還可以嘗試將前期部分比賽變為五人制或七人制，這樣在一個標準的足球場可以同時進行兩場比賽。最后的重要比賽或淘汰賽再采用更為正式的十一人制形式。

5　結語

隨著我國足球改革的推進，校園足球的發展，高校校內正式足球賽必將越來越受到重視，但是，制約其發展的不利因素短時間內無法完全消除，只有不斷探索，積極尋找解決措施，才能將高校校內正式足球賽開展好。

參考文獻

[1]李紀霞.全國青少年校園足球活動發展戰略研究[D].上海:上海體育學院，2012.

[2]明坤.山東省普通高校校內足球聯賽看展情況的調查與研究[D].濟南:山東師范大學，2012.

[3]王旭業.論高校校內足球聯賽的開展[J].黑龍江科技信息，2012 （18）:159.

[4]殷培根.對普通高校校內足球聯賽賽制改革的探討[J].考試周刊，2009（17）:22-23.

[5]李衛東.我國青少年校園足球競賽體系的研究[D].上海:上海體育學院，2012.

作者簡介:①劉炳強（1989—），男，山東濱州人，在讀碩士研究生，研究方向:足球。

中圖分類號:G842

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）07（a）-0219-02