論高校學生標準舞藝術表現力的培養研究

徐積強 劉君 王曉玲

(大連理工大學 遼寧大連 116023)

論高校學生標準舞藝術表現力的培養研究

徐積強 劉君 王曉玲

(大連理工大學 遼寧大連 116023)

隨著全球的經濟一體化，我國現階段部份大學生的人文素養堪憂，難以跟上時代的發展。使我國高校高等教育實現全球化和中國高等教育大眾化，使原有的經濟文化教育環境發生了巨大變化，給舊的一些教育理念同時帶來嚴峻挑戰，也使諸多文化教育問題得以顯現?，F階段，標準舞是融藝術、健身與娛樂于一體的新型體育項目。該研究基于學生的個人成長和自身全面發展，主要討論了有效開展高校標準舞教學工作,提高學生標準舞的藝術表現力，注重深化標準舞認識、創新方法、強化學習，提高學生的學習興趣、文化素養和藝術表現力的內容，對高校標準舞教學和提高學生人文素養具有一定的借鑒價值。

高校學生 標準舞 藝術表現力 培養研究 人文素養

標準舞是具有健身性、藝術性、集娛樂與時尚于一體的新興體育項目，它起源于中世紀歐洲?，F階段中標準舞所具備競技體育特征與它本身的藝術風格，受到了很多體育舞蹈愛好者的強烈追捧，同時，我國院校中已經成立了標準舞這個必修課程。而在設置標準舞這一課程時，不僅可以很好的學到標準舞的技術動作、文化知識以及基本理論，而對于學生正確塑造身體形態和體型，陶冶情操，同時還能提高學生的審美能力與人文素養以及促進學生的全面發展有著非常重要的意義。但由于我國標準舞起步比較晚，相對于其它國家體育的項目發展比較緩慢，標準舞課還不能滿足并適應標準舞在教學工作中的需求。因此，要如何有效的提高學校標準舞藝術上的表現能力，同時更加有效的開展高校標準舞的教學工作，是現階段高校理論學術研究的課題，也將是高校中學生與教師的實踐課題。

1 深化認識,激發學生學習興趣

俗話說：“興趣是求知欲的源泉和動力”。如何激發學生對標準舞的學習興趣，首先要開展標準舞的教學工作，提高高校學生的藝術表現能力，而學習興趣的培養應當建立在對標準舞這一藝術形式的認識上。

1.1 標準舞是塑造自我的載體

標準舞以自身獨特的造型與動作，高雅的服飾、多變的旋律以及本身的優美舞姿形成一種藝術形式，故而，標準舞不僅給學生在形體美、心靈美上都呈現出一種良好的載體功能。由于標準舞是一種極富感染力的舞蹈，不僅可以塑造和展示女性的線條美，經過學習和訓練，使之剛柔并濟；而對于男士也同時可以展示出男士的紳士風度，給男士塑造彪悍剛強、氣宇軒昂的形象有著很大的幫助，對于具有表現欲很強與追求完美的大學生來說也具有很大的吸引力。同時標準舞又是雙人和群體參與的項目，對于人與人之間建立良好的人際關系也有很大幫助。

1.2 標準舞是表現自我的途徑

學生對標準舞的學習，首先是可以很好地提高學生的藝術與音樂的表現力。完美的標準舞肌體動作需要完美的音樂才可以完美的進行藝術體現。[1]其次，在學習標準舞通過對“眼神、手臂、身體”的訓練，可以很好的展示出標準舞最美的一個線、一個面，標準舞可以幫助學生在身體姿態上，表演技能上得到很好地改善，從而可以培養學生內在氣質與涵養。標準舞一般強調“容情于舞”，要求學生有自信，使學生的自信可以自然、輕松的從面部流露出來，而學生在學習標準舞時，充分的個性流露與當前的情緒體現可以使舞蹈更加具有感染力。

1.3 標準舞是提高自我的工具

我們不但要求學生在學習標準舞的同時，還要訓練學生身體各部位動作的協調統一，還需要聽覺、視覺和思維的高度統一，這對學生的智能開發具有重要作用。首先，需要一個完整的標準舞套路，其中的每一個動作都需要學生熟記于心，需要把握住舞蹈過程中的變化，這能提高學生的快速反應力和記憶力。其次，標準舞包括華爾茲、探戈、維也納、快步、狐步等多種舞蹈，而每種舞蹈的風格各不相同，需要學生準確把握各類舞種的特點,從而提高學生的理解能力。從而較好地培養和提高學生的想象力和創造力。

2 強化學習,提高學生人文素養

學生們對標準舞的學習對學生全面發展有著極其重要的意義，在有助于學習好的同時還可以訓練好標準舞，更需要有著良好綜合素質。因此，學習和練好標準舞，必須要加強學生多方面學習知識，不斷提高學生們的人文素養。

2.1 強化文化知識學習

學習標準舞要求學生用心發掘作品背后的故事，探求藝術的真諦，這就需要學生要有深厚的文化內涵。不光要強化學生對舞蹈理論的知識學習，從各個渠道了解和學習中外舞蹈史、民俗學、藝術人類學、人體解刨學、音樂基礎理論等內容，不斷豐富學習標準舞的理論基礎。[3]其次，學習標準舞要求學生較強的藝術感知能力和鑒賞能力，如果沒有好的文化基礎，就無法準確地理解舞蹈的風格，也不能正確表達舞蹈的中心思想內涵。掌握標準舞的舞姿和深化對標準舞藝術的理解，融會貫通，使動作和結構等特有的藝術語言，把韻律、觀念、情感和視覺的因素有機地組織在一起，使標準舞具有藝術作品的感悟力、理解力和表現力。

2.2 強化生活知識學習

藝術是所謂生活的情景的再現，而“生活”是任何藝術形式的發展的源泉，標準舞也是如此。

3 加強學生舞蹈訓練，豐富學生肢體語言

在學習和訓練標準舞的教學中,專業舞蹈教師要在訓練當中增強學生標準舞的肢體語言的張力和感染力。

3.1 完善訓練內容

高校標準舞的教學工作主要表現為：提高學生們對標準舞的藝術表現能力豐富并完善訓練內容，主要以兩方面體現出來。一方面，需要加強肢體動作訓練。標準舞要求學生要有一個敏銳的協調能力、均稱的外形，還要不斷加強自身基本的形體訓練，使肢體能夠最大限度地展現出線條美，增強學生的身體協調性并提高自身的素質。[5]在教學過程中嚴格要求舞蹈的動作一定要規范化、準確化，并且在此基礎上，使學生養成自身舞蹈韻律的呼吸更加協調，加強開發學生的創造思維，不斷提高學生標準舞動作的協調性、靈敏性、柔韌性和準確性;另一方面，要加強內心情感的培養。標準舞是由全部的舞蹈動作包括準確的移動、和諧的男女換位等來統一傳遞內在情感的。

3.2 明確訓練要求

在有效開展高校標準舞教學工作的同時，還要提高學生對標準舞的藝術表現能力，其次也要明確訓練的要求，并提高高校學生對標準舞的訓練質量。使之在訓練時候把握三個關鍵：一把握標準舞視覺音樂節奏。男生要有引導能力，女生則要學習獨自舞蹈技巧，并懂如何配合男生引導，這才是標準舞音樂與節奏的結合。二是在把握身體重心轉換的同時保持身體的線條垂直。三“呼吸”相當于舞蹈的生命，不僅要控制并把握好呼吸與技術動作的協調性，還要左右著舞蹈的節奏的力度和速度，使舞蹈隨著情感起伏變化。

3.3 創新訓練方法

高校的標準舞教學在進行有效開展下，科學有效的訓練方法提高高校學生標準藝術表現力。標準舞最主要是注重兩個人配合能力的聯系，要組織學生在進行配合的前提下，兩個人共同完成一個主題的舞蹈，一方面同時要引導學生運用多種方式例如：動作、表情、姿態和手勢等來表現舞蹈者與舞伴的交流，鮮明的顯現出情緒色彩，即能溝通又同時能提高舞蹈內涵與表達能力;另一方面,密切關注學生之間的友誼，幫助學生建立和諧人際關系，同時還能營造出良好的現場互動氛圍,使學生切身感受不同音樂所帶來的各種情緒體驗。

4 結語

在我國有部分大學生人文素養難以跟上時代發展，主要表現為：如知識層面的缺失和知識結構的不合理，忽視人文課程學習同時缺乏人文知識或對人文文化一知半解，確又過分注重專業教育實用性，能力層面缺失。而標準舞課不僅是學生塑造自我的載體，也是表現自我的途徑、提高自我的工具，從而還能提高學生的審美能力和人文素養更能促進學生個性化的全面發展有著重要意義。

[1]徐亞林.體育舞蹈與音樂素質培養[J].福建師范大學學報：自然科學版,1997,2:114-116.

[2]馮強，廈昌華.競技體育舞蹈表現力的培養[J].武漢體育學院學報，2002，36(3).

[3]孟昭鑫.體育舞蹈拉丁舞專業選手藝術表現能力研究[J].天津體育學院學報,2004,19(3):66-68.

[4]唐穎,梁少雄.對體育舞蹈業余學生藝術表現力的研究[J].體育科技,2009:39.

[5]樊更生.體育舞蹈教程[M].北京:北京體育大學出版，2004.

On the Cultivation of Students’Standard Dance Performance in Colleges and Universities

Xu Jiqiang Liu Jun Wang Xiaoling
(Dalian University of Technology,Dalian Liaoning,116023,China)

With the global economic integration,globalization of higher education and the popularization of higher education in China,great changes have taken place in the original economic and cultural education environment,which has brought serious challenges to the old education concept,also shown many realistic problems.At present,the humanities cultivated manners of some college students in our country is worrying,and it is hard to keep up with The Times development for them. Standard dance is one of the new sports,and blends arts,fitness and entertainment with the integrated collection. This study,based on the students' personal growth and comprehensive development,mainly discussed effectively carrying out teaching of standard dance in colleges and universities,improving students' artistic expression force,paying attention to deepening the understanding of standard dance,innovating methods,strengthening the knowledge learning and improving students' interests in learning,cultural accomplishment and artistic expression force. The study has a certain reference value for universities teaching of standard dance and the improvement of students’ humanities cultivated manners.

College students;Standard dance;Artistic expression force;Training research;The humanities cultivated manners.

G807.4

A

2095-2813(2015)09(c)-0127-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.127