對高校開展啦啦操課程教學(xué)的研究①

沈惠紅

(蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215009)

對高校開展啦啦操課程教學(xué)的研究①

沈惠紅

(蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215009)

從當(dāng)前的高校啦啦操教學(xué)實(shí)踐效果來看,啦啦操在高校具有積極的開展意義和良好的發(fā)展前景,既有助于提升大學(xué)生的身體素質(zhì),又充分展示了大學(xué)生的青春活力,并鍛煉了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感,有效地促進(jìn)了大學(xué)生身體和心理兩方面的健康發(fā)展。基于此,該文在廣泛調(diào)查當(dāng)前啦啦操課程在高校的開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對高校開展啦啦操課程教學(xué)的一些問題進(jìn)行了探討分析,希望對相關(guān)的高校教育工作者有所啟示。

高校 啦啦操 課程教學(xué) 提升策略

啦啦操是由多人合作完成的一項(xiàng)現(xiàn)代體育運(yùn)動,最初起源于美國,之后在世界范圍內(nèi)廣泛傳播。啦啦操的動作結(jié)合了多種舞蹈動作,能夠充分展示人的身體活力,給人以積極、健康、向上的感覺,一直以來廣受年輕人的喜愛,并在高校中得到了良好的推廣。啦啦操從2000年左右開始進(jìn)入我國,并在我國得到了良好的發(fā)展,得到了相關(guān)部門的大力提倡。每年我國都會舉辦一些大學(xué)生啦啦操比賽,這對于大學(xué)生的身心發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。在當(dāng)前啦啦操在大學(xué)校園中具有良好的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景的情況下,對高校開展啦啦操課程教學(xué)進(jìn)行一些必要的研究是有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義的。

1 高校開展啦啦操課程教學(xué)的積極意義

在高校中開展并推廣啦啦操課程教學(xué),具有多方面的積極意義,既有助于大學(xué)生自身身心的健康發(fā)展,又有助于提升高校的綜合教學(xué)效果。下面對高校開展啦啦操課程教學(xué)的積極意義進(jìn)行分析。

1.1 有助于提升大學(xué)生的身體素質(zhì)

啦啦操是一項(xiàng)充滿活力的、動感十足的體育運(yùn)動,對于大學(xué)生的身體素質(zhì)可以起到良好的鍛煉效果。當(dāng)前,多項(xiàng)調(diào)查資料表明,相比于10年前,我國高校大學(xué)生的綜合身體素質(zhì)有著明顯的下降趨勢,這一點(diǎn)需要引起相關(guān)高校教育工作者的重視。在這樣的情況下,必須采取切實(shí)有效的措施,幫助大學(xué)生提升其身體素質(zhì),而開展啦啦操課程教學(xué),就是一個非常好的辦法。啦啦操這種現(xiàn)代化的、青春洋溢的運(yùn)動很容易吸引大學(xué)生的參與,在廣泛吸引大學(xué)生參與的過程中結(jié)合科學(xué)的教學(xué)策略,對提升大學(xué)生的平均身體素質(zhì)有著較為顯著的效果。

1.2 促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展

運(yùn)動的魅力,在于其不僅可以鍛煉人的體質(zhì),還可以緩解人的心理壓力,使人的身心得到放松,有助于人的心理健康,啦啦操運(yùn)動同樣如此。在大學(xué)校園中,不少學(xué)生都或多或少存在一些心理問題,比如抑郁、沉悶、自卑甚至自暴自棄等,這些負(fù)面的情緒或者心理對于大學(xué)生的心理健康發(fā)展是非常不利的。通過在高校中開展啦啦操課程教學(xué),并充分吸引大學(xué)生的參與,可以在啦啦操教學(xué)、啦啦操運(yùn)動和啦啦操比賽中,對學(xué)生的心理起到良好的調(diào)節(jié)作用,讓學(xué)生從運(yùn)動中感受到生活的熱情,排除掉心理中的負(fù)面情緒,積極面對生活和學(xué)習(xí),并通過動感的旋律和活力四射的動作,在一定程度上提升大學(xué)生的審美觀。

1.3 提升高校課程教學(xué)的綜合效果

眾所周知,學(xué)生的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而影響到高校的課程教學(xué)綜合效果。如果學(xué)生有著積極、健康的身心狀態(tài),那么高校的課程教學(xué)綜合效果將很容易提升,反之,則不容易。在高校開展啦啦操教學(xué),對于學(xué)生的身心健康發(fā)展可以起到良好的促進(jìn)作用,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行其他課程的教學(xué),將明顯降低課程實(shí)施阻力,并使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,顯著增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課程的教學(xué)效果。通過對當(dāng)前開展啦啦操課程教學(xué)的高校進(jìn)行實(shí)證調(diào)查,啦啦操可以在一定程度上提升高校課程教學(xué)的綜合效果的這一結(jié)論已經(jīng)得到了證實(shí)。

2 當(dāng)前高校開展啦啦操課程出現(xiàn)的問題

當(dāng)前,一些高校在開展啦啦操課程教學(xué)的過程中,出現(xiàn)了一些影響啦啦操課程開展效果的問題。在此,將這些問題分析如下。

首先,師資力量比較薄弱。啦啦操教學(xué)的專業(yè)性較高,不是隨便一個體育教師就可以勝任的,必須由專業(yè)的啦啦操教師進(jìn)行指導(dǎo)和授課才能夠體現(xiàn)出良好的課程教學(xué)效果。目前,開設(shè)啦啦操課程的高校普遍存在啦啦操師資力量不足、師資質(zhì)量不高的情況,這制約了高校啦啦操教學(xué)質(zhì)量的提升。其次,課程不夠規(guī)范。啦啦操是一項(xiàng)體育競賽項(xiàng)目,尤其是技巧啦啦操,對于規(guī)范性有著較高的要求。目前高校開展的啦啦操課程教學(xué)往往缺乏規(guī)范性,導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的啦啦操多數(shù)是照貓畫虎,難以體現(xiàn)出真正的啦啦操運(yùn)動質(zhì)量。最后,校方重視程度不夠。在高校中任何一項(xiàng)課程要想取得良好的開展效果,都必須建立在校方足夠重視的前提下,目前很多高校雖然開設(shè)了啦啦操課程,但都是抱著“試一試”的心態(tài),并沒有給予足夠的重視,這也是制約高校啦啦操課程質(zhì)量提升的一個重要因素。

3 高校開展啦啦操課程教學(xué)提升策略

在目前我國高校啦啦操課程質(zhì)量有待提升的情況下,有必要認(rèn)真分析啦啦操開展的相關(guān)原則和高校啦啦操課程質(zhì)量較低的癥結(jié)所在,從而制定出一套科學(xué)有效的啦啦操課程質(zhì)量提升策略。

3.1 明確課程培養(yǎng)目標(biāo)

有目標(biāo),才有動力,才有行動的方向。高校在開展啦啦操課程教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)結(jié)合國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前大學(xué)生的普遍情況,將啦啦操課程的培養(yǎng)目標(biāo)明確下來,并嚴(yán)格落實(shí)到啦啦操教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。具體來說,啦啦操課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括身體素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)、啦啦操運(yùn)動技能培養(yǎng)目標(biāo)、心理健康培養(yǎng)目標(biāo)等幾個方面,通過啦啦操課程的科學(xué)開展,既要起到鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)的目的,也要讓大學(xué)生在參與課程的過程當(dāng)中掌握啦啦操的必要知識和技巧,獲得一定的啦啦操運(yùn)動技能。此外,還應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生的心理健康起到一定的促進(jìn)效果,使大學(xué)生在心理層面上變得更加自信、積極、樂觀、熱情。

3.2 科學(xué)制定課程內(nèi)容

高校啦啦操課程內(nèi)容的制定,一方面要結(jié)合啦啦操運(yùn)動的特點(diǎn)和相關(guān)原則;另一方面,要結(jié)合大學(xué)生和高校的具體情況。啦啦操課程內(nèi)容要做到理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合,要在讓學(xué)生充分了解、掌握啦啦操運(yùn)動文化、口號、動作的基礎(chǔ)上,再將理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生在運(yùn)動過程中充分體會啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動本身所具有的強(qiáng)大魅力。啦啦操課程的課時應(yīng)當(dāng)在不影響其他課程教學(xué)的前提下,盡可能做到充足,從而給予學(xué)生足夠的時間去了解這項(xiàng)運(yùn)動、掌握這項(xiàng)運(yùn)動。此外,啦啦操課程內(nèi)容在設(shè)計(jì)過程中也應(yīng)當(dāng)本著人性化的思想理念,充分考慮學(xué)生的個體特征,并做到尊重學(xué)生的個性愛好和主觀意愿,不可強(qiáng)制學(xué)生參與。

3.3 師資力量的引進(jìn)和儲備

在當(dāng)前高校啦啦操課程教學(xué)中師資力量普遍不足的情況下,應(yīng)當(dāng)積極制定有效策略,引進(jìn)必要的啦啦操教學(xué)師資力量,并對師資力量進(jìn)行有效儲備。具體來說,一方面,高校在開設(shè)啦啦操課程之前就應(yīng)當(dāng)提前做好師資力量引進(jìn)工作,最好尋找有啦啦操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啦啦操運(yùn)動能力的教師,這種既能“講”又能“動”的教師,往往更容易和學(xué)生打成一片,有助于提升學(xué)生的啦啦操運(yùn)動興趣;另一方面,高校應(yīng)當(dāng)對寶貴的啦啦操教學(xué)人才進(jìn)行儲備,給予其足夠的師資待遇,將好教師留下來,并采取“幫扶”策略,積極進(jìn)行教師之間的交流,讓教學(xué)能力更強(qiáng)的啦啦操課程教師去幫助教學(xué)能力稍差的教師,促進(jìn)高校啦啦操課程教師整體教學(xué)能力的提升。

3.4 校領(lǐng)導(dǎo)的重視

高校啦啦操教學(xué)工作的開展,如果沒有校方領(lǐng)導(dǎo)的重視,那么必然缺乏動力和熱情,校方領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點(diǎn),并對啦啦操課程的開展給予足夠的重視和肯定,鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行參與,鼓勵啦啦操課程教師努力完成教學(xué)任務(wù),并對課程的開展劃撥足夠的經(jīng)費(fèi),用于購買必要的啦啦操教學(xué)、運(yùn)動器材,和開展啦啦操競技比賽。在校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視下,啦啦操課程的開展質(zhì)量無疑會得到明顯提升。

4 結(jié)語

基于啦啦操課程教學(xué)給大學(xué)生的身心發(fā)展帶來的多方面的積極效果,和當(dāng)前高校大學(xué)生在身心健康方面表現(xiàn)出的下降態(tài)勢,在大學(xué)中開展啦啦操課程教學(xué)是非常有價值的。相關(guān)的高校教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到開展啦啦操課程教學(xué)的積極意義,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,按照科學(xué)的方式開設(shè)啦啦操課程,并對課程進(jìn)行良好建設(shè)。相信隨著高校啦啦操課程的科學(xué)開展,一定會對大學(xué)生身心的健康發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

[1]金萍,張謳.啦啦操課程教學(xué)在普通高校開設(shè)的實(shí)證研究——以西華大學(xué)為例[J].四川體育科學(xué),2013(5):129-132.

[2]彭國芳.高校開展啦啦操課程的可行性研究[J].當(dāng)代體育科技,2014(3):80,82.

[3]呂娜.高校體育教育專業(yè)啦啦操專項(xiàng)課程體系的構(gòu)建[D].北京:中國石油大學(xué),2010.

[4]張萍,張亞莉.試析如何開展普通高校舞蹈啦啦操課程的教學(xué)[J].桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報,2010(1):105-106,119.

G831.4

A

2095-2813(2015)09(c)-0097-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.097

沈惠紅(1977,5—),女,漢,江蘇無錫人,研究生,講師,研究方向:體育教育、健美操和啦啦操。