留守兒童的教育現狀及對策

劉彩霞

【關鍵詞】 留守兒童;教育現狀;對策

【中圖分類號】 G625.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

21—0026—01

一、農村留守兒童的教育現狀分析

1. 缺乏家庭教育，學習成績不佳。留守兒童大部分自控能力差，對自己不能嚴格要求。同時，監護人多數因文化素質較低或沒有更多的時間和精力輔導孩子學習，致使留守兒童的學習得不到有效的督促和引導。

2. 缺乏家庭關愛，心理健康失衡。留守兒童正處在生理發育、心理逐漸成熟的關鍵時期，但很多留守兒童的父母及監護人無暇顧及他們的這些變化。由于長期得不到父母的關愛、缺少家庭的溫暖和長期情感缺失導致許多留守兒童的心理不能健康發展。

3. 缺乏有力的監管，不良行為多。監護人往往只管留守兒童的吃住問題，忽視其他方面的監管，致使一部分留守兒童抵制不住社會上的誘惑，出現了厭學、逃課、迷戀網吧、玩游戲等現象，有些甚至與社會上的不良青年混在一起，逐漸染上賭博、小偷小摸、打架斗毆等惡習。

4. 安全意識差，人身安全缺乏保障。由于缺乏父母的教育和管理，多數留守兒童沒有養成良好的行為習慣，同時判斷能力較低，不能對人身安全方面的隱患和危險因素作出準確的判斷，對諸如交通意外、溺水等突發性災難的應變自救能力差。

二、解決農村留守兒童教育問題的策略

1. 政府要認真重視，加大投入，有的放矢抓好留守兒童的教育問題。首先，建立并完善農村教育和監護體系，使之成為農村教育保障機制。可由鄉政府牽頭，學校組織、村民委員會、派出所及熱心的退休教師等參與，建立對“留守兒童”家庭定期訪問制度、與在外務工父母聯系制度，了解“留守兒童”的學習、生活、健康、安全和心理狀況，及時發現問題并解決問題，對“留守兒童”這個特殊群體承擔起更多的教育、關愛和保護責任。其次，加強宣傳貫徹《義務教育法》的力度。最后，地方政府部門要努力整治好學校周邊環境，加強監管直至取消學校周圍那些接待未成年人的網吧、游戲廳、錄像廳等，加大危害學生安全和學校工作秩序的打擊力度。

2. 學校教育應主動承擔起對留守兒童的教育工作。一是加強多方合作，齊抓共管，建立社會監護體系。留守兒童教育問題是全社會都應該關注的大事，學校應積極爭取和動員社會各方參與，不斷強化留守兒童教育監護體系，努力構建覆蓋到邊、監護到底的社會監護網絡。二是搭建平臺，構筑校園關愛網絡。對于農村留守兒童這個特殊群體，學校除了傳授知識外，還要給予他們更多的關愛。例如，發揮學校、班級大集體的資源優勢，以爭當文明學生活動為載體，組織非留守兒童與留守兒童結成幫扶對子，開展“一幫一”結對子活動，讓他們成為學習上、生活上的知心朋友，營造濃厚的關愛氛圍。

3. 教師應承擔起家校互通的橋梁。（1）針對“留守兒童”這一特殊群體架設“心橋”，加強親子之間的溝通和交流。（2）以家校互動為手段，建立暢通的溝通渠道。加強與“留守兒童”家長的聯系與交流，建立家長通訊錄及愛生學校檔案卡，和家長保持密切聯系，成為家庭教育的替代者。以父母般的寬容和理解進行及時了解、教育，給予他們幫助。（3）在日常生活中關愛“留守兒童”，為“留守兒童”撐起一片藍天。在生活上，盡可能幫助他們、照顧他們，不厭其煩，讓他們有家的感受，得到家的溫暖;在安全上，時刻提醒;在心理上，要細心觀察，多方溝通;在學習上，要多多指導，讓他們在活動中獲得新的道德認識、道德判斷，讓留守兒童體會那種被愛的情感。（4）組織豐富多彩的關愛活動，營造關愛“留守兒童”的氛圍。通過開展形式多樣的隊會及班隊會為“留守兒童”搭建平臺，讓他們切實感受到“愛”就在自己身邊。

4. 父母要努力做好教子之責。（1）如果夫妻雙方都外出打工，首要問題就是選定好監護人。監護人最好是有文化、有責任感、能監督和指導自己孩子的親朋好友，既不能嬌慣孩子，也不要讓子女干過多的家務、農活，保證子女充足的學習時間。（2）應采取多種方式，注意與孩子的交流溝通，溝通的時間間隔越短越好，保證動態地熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內容力求全面、細致，溝通中父母要明示自己對孩子的愛與厚望，通過溝通來了解孩子的生活、學習、情感變化;溝通方式可以多樣化，除電話外，還可采用書信等形式進行交流。（3）應和孩子的班主任、任課教師及時聯系，以了解孩子的學習、心理發展等各個方面，讓孩子時時刻刻感受到家庭的關愛。

（本文系《農村小學留守兒童的成長教育策略及途徑研究》階段性研究成果）

編輯：郭裕嘉